編者按：通過一件事情，我明白了一個(gè)道理。我們都有過這樣的經(jīng)歷，讓我們一起看看吧。

　　我明白了

　　外高實(shí)小三年級(jí)李念

　　今天，我在學(xué)校明白了怎樣做手工。

　　上課了，美術(shù)老師拿著很多彩紙走進(jìn)教室，同學(xué)們都很好奇今天要干什么，包括我。美術(shù)老師突然開口說：“今天我們要做手工。”說完有一個(gè)同學(xué)站起來問：“做什么手工呢?”“做剪拼畫，”她說道：“剪拼畫就是把彩紙剪開，拼成一幅畫，再粘到紙上。”老師把彩紙和A4紙都分給同學(xué)們。一時(shí)我還不知道怎么做，于是我去問老師。經(jīng)過了老師的一番講解后，我頓時(shí)明白了怎樣做剪拼畫，趕忙回到位子上進(jìn)行我的“制作”。

　　做完后，我交給了美術(shù)老師，老師說：“以后學(xué)會(huì)自己制作手工，不過做得挺好的，以后繼續(xù)加油。這幅畫我會(huì)放在教務(wù)處評(píng)選的。”我謝過美術(shù)老師，由于是租后一節(jié)課，我連忙理好書包，準(zhǔn)備放學(xué)了。

　　我不僅明白了怎樣做手工，先剪紙?jiān)倨醋詈笳常€學(xué)會(huì)了一門新本領(lǐng)呢!我很高興!

　　我明白了

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)李宏源

　　我明白了。一天，我和爸爸在家里認(rèn)認(rèn)真真地寫日記，我們寫日記時(shí)非常開心，因?yàn)檫@是我們班下一周的作業(yè)!我們把這篇日記寫完后，就把這本日記本放進(jìn)了書包里。

　　第二天，我很自信地交上了這份作業(yè)，我心想：“一定可以，一定可以通過的。”我忐忑不安地過了一天，等到老師發(fā)下本子時(shí)，我激動(dòng)地打開本子，這一看立即讓我傻了眼：竟然要改三個(gè)地方!

　　第三天，和前面的心情幾乎一模一樣，我心懷忐忑地把我修改好的本子交了上去，我等到老師發(fā)下本子時(shí)，急得都快要哭了：居然原來錯(cuò)了三個(gè)地方的，現(xiàn)在修改好以后，只對(duì)了一個(gè)地方，其他兩個(gè)地方還是錯(cuò)的!

　　第四天，我把再次修改的日記交上去，滿懷忐忑的心里想：這次應(yīng)該不會(huì)再錯(cuò)了吧!可是，事與愿違，老師把本子發(fā)還給我后，竟還有一個(gè)地方是錯(cuò)的，這下，我真是徹徹底底地灰心了，心里一直在想：怎么這件事就一直做不好呢?

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，又過了一天，老師終于開始催我們這些還沒寫好的人。我也心急如焚，真想快點(diǎn)完成。這時(shí)，我萌發(fā)了一個(gè)我認(rèn)為很好的想法，把它寫在了日記本上，唉，終于完成了!

　　這件事讓我明白，要用心做事，才能成功。

　　我明白了

　　外高實(shí)小四年級(jí)何婧怡

　　我明白了，要珍惜時(shí)間

　　今天我參加了一年一度的素描考級(jí)，我一開始心里非常緊張害怕自己沒考好，過了一會(huì)兒，考試開始了。今年考的是八棱柱和圓。我就先把八棱柱的外形畫了出來，再把圓也畫好了，呀!我把八棱柱畫成長(zhǎng)方形了，我急忙把它改來回來。然后我又把圓的外形畫了出來，開始我畫得并不是非常圓，于是，我又改了一會(huì)，終于畫到自己想要的樣子了，科室考試時(shí)間應(yīng)過了一大半了。我就迅速地為八棱柱畫上陰影。我畫好了八棱柱就開始畫圓，可是我畫的圓的陰影一點(diǎn)過渡也沒有，我一看時(shí)間，啊，只有十分鐘的時(shí)間了，我心里十分著急想：只有十分鐘了，可我還畫完，這該怎么辦呢?我就迅速的畫起了圓，我終于把圓畫好了，并把它交給了老師。我的心情漸漸地平靜了下來。

　　今天的這件事情讓我明白了，要珍惜每一分每一秒的時(shí)間。用節(jié)約下來的時(shí)間去多做一點(diǎn)有意義的事情。

　　公眾號(hào)： 程老師教作文

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