編者按：《愛(ài)花的?！纷屛蚁肫鹆饲f子的“無(wú)用之用”論。“無(wú)用”的愛(ài)好對(duì)于費(fèi)迪南來(lái)說(shuō)就是“有用”，正是因?yàn)橄矚g聞聞花香才讓它安全歸來(lái)，幸福一生。

　　相信很多家長(zhǎng)這段時(shí)間都帶孩子去電影院看過(guò)動(dòng)畫(huà)電影《公牛歷險(xiǎn)記》了，不管是大人還是小孩都肯定特別喜歡里面的主角——公牛費(fèi)迪南，費(fèi)迪南特殊的愛(ài)好和善良的內(nèi)心、跌宕起伏的情節(jié)、幽默滑稽的橋段、幸福美滿的結(jié)尾匯成了兩個(gè)字——“完美”，電影院中不時(shí)地傳來(lái)陣陣的歡笑就是明證。

　　電影《公牛歷險(xiǎn)記》是根據(jù)繪本《愛(ài)花的牛》改編而來(lái)的。因?yàn)榘肽昵熬涂催^(guò)《愛(ài)花的牛》，這次再看電影，我被作者強(qiáng)大的編劇能力所征服，里面添加進(jìn)去了很多情節(jié)，但卻絲毫沒(méi)有讓人覺(jué)得生硬和別扭，符合邏輯又充滿童趣，精彩紛呈又感人至深。

　　先介紹一下繪本《愛(ài)花的?！?，在西班牙，所有的公牛最大的夢(mèng)想就是進(jìn)入競(jìng)技場(chǎng)參加斗牛大賽。它們?nèi)找共倬?，希望被選中，而費(fèi)迪南卻不喜歡這些，它只喜歡賞花、聞花香。在一次挑選最兇猛的斗牛時(shí)，因?yàn)橐粋€(gè)意外，最不想被選中的費(fèi)迪南被陰差陽(yáng)錯(cuò)地選中了，在比賽當(dāng)天，當(dāng)所有的人都想看到費(fèi)迪南“兇猛”的那一面時(shí)，費(fèi)迪南卻坐在比賽場(chǎng)的中央陶醉地看著觀眾手中的花，因?yàn)橘M(fèi)迪南無(wú)法被激怒，當(dāng)然也就無(wú)法斗牛，最后只好把他送回去，費(fèi)迪南繼續(xù)在心愛(ài)的櫟樹(shù)下靜靜地聞著花香，過(guò)的很幸福。

　　不管是《愛(ài)花的?！愤€是《公牛歷險(xiǎn)記》，都讓我想起了莊子的“無(wú)用之用”論：“人皆知有用之用，而莫知無(wú)用之用。”何為“無(wú)用之用”?莊子用樹(shù)木不成材卻終享天年和支離疏(殘疾人)形體不全卻避除了許多災(zāi)禍來(lái)比喻說(shuō)明。在別的公牛跑、跳、抵角時(shí)，唯獨(dú)費(fèi)迪南與眾不同，它只喜歡聞花香。在人們看來(lái)費(fèi)迪南這頭牛就是一頭廢牛、沒(méi)用的牛，因?yàn)楣５氖姑褪浅蔀橐活^斗牛，決戰(zhàn)斗牛士，一舉成名。而人們認(rèn)為的“有用”，使得一頭頭公牛成為了斗牛士刀下的死尸;而“無(wú)用”的費(fèi)迪南卻得以幸福地過(guò)了一生。其實(shí)“有用”和“無(wú)用”都是從人的功用角度來(lái)判斷的，人們認(rèn)為高大粗壯的樹(shù)木有用，那就是有用;認(rèn)為枯黃凌亂的雜草無(wú)用，那就是無(wú)用。而“不成材”的樹(shù)對(duì)樹(shù)本身來(lái)說(shuō)就是“有用”，正是因?yàn)?ldquo;不成材”，所以才沒(méi)有被砍伐，才得以長(zhǎng)久的存活下來(lái)。“無(wú)用”的愛(ài)好對(duì)于費(fèi)迪南來(lái)說(shuō)就是“有用”，正是因?yàn)橄矚g聞聞花香才讓它安全歸來(lái)，幸福一生。

　　在教育子女方面，很多人把技能、智商放在頭等位置，認(rèn)為報(bào)各種班，學(xué)會(huì)了鋼琴、美術(shù)、舞蹈、音樂(lè)就是高手，認(rèn)為會(huì)奧數(shù)、懂英語(yǔ)就是“有用”之極，而忽略情感、分享、堅(jiān)持、善良、誠(chéng)實(shí)、勞動(dòng)等品質(zhì)的作用，認(rèn)為這些是不必要的、“無(wú)用”的，或者認(rèn)為會(huì)了那些“有用”的，自然就擁有了后者，把后者當(dāng)成了附庸品或非必需品。而現(xiàn)實(shí)是這些被認(rèn)為掌握“有用”技能的人往往是被“無(wú)用”的人所領(lǐng)導(dǎo)，就像漢高祖劉邦，帶兵打仗、戰(zhàn)無(wú)不勝不如韓信，運(yùn)籌帷幄、決勝千里不如張良，治理國(guó)家、安撫百姓不如蕭何。“真本事”沒(méi)有一項(xiàng)比過(guò)別人，卻得到無(wú)數(shù)英豪死心塌地的輔佐。

　　前段時(shí)間看到一條新聞：一個(gè)十幾歲的天才少年，面對(duì)著鏡頭嘲笑將自己養(yǎng)大并花重金培養(yǎng)他成材的文盲父母，認(rèn)為他們配不上他的天賦，更不配做他的父母。不知道這樣的“天才”，到底是國(guó)家的棟梁還是未來(lái)社會(huì)的毒瘤。

　　“無(wú)用之用”實(shí)為大用，在教育中看重“有用之用”，而忽略“無(wú)用之用”，實(shí)在是本末倒置。更令人遺憾的是，趨之若鶩地跟風(fēng)卻愈演愈烈……凡事有先后、凡事有主次，你的選擇決定了你的未來(lái)!

　　作者：胡朋蕾

　　公眾號(hào)：小胡老師愛(ài)繪本

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