編者按：老師，肩負(fù)著學(xué)生的未來。作為一名班主任，更是責(zé)任重大。愿各位老師吸收經(jīng)驗，不斷反思，開啟自己的人生的新篇章。

　　在我第一次得知要當(dāng)班主任時，我很迷茫，甚至有一些恐慌，一切都源于我對自己的認(rèn)知和了解，我的工作經(jīng)歷，講課經(jīng)驗，管理經(jīng)驗，以及我的年齡，一切有關(guān)班級和教學(xué)的事項都停留在理論階段，在實際應(yīng)用上還是一片空白，人生的新篇章，究竟該如何開啟……

　　給予我的時間很倉促，我清晰地記得只有一下午的時間，第二天早上就要第一次面對高一的新生，那一個下午，對于我來說，既是一場煎熬，也是一場心理的歷練，每時每刻，我都在反復(fù)的推敲和組織我的語言，以及背誦我將要說的話和將要做的事，每時每刻，我都在擔(dān)心年輕的自己能否讓學(xué)生信服。但當(dāng)我站在講臺上面對著一張張好奇和期待的臉龐時，我很平靜，我所懼怕的緊張，無措都不復(fù)存在，一切都很自然，就像本來就該如此一樣，那一個上午，我成功的完成了我同我的學(xué)生的第一次見面。

　　現(xiàn)在回想起來，是我當(dāng)時低估了自己，對于剛剛走上教師崗位的我來說，沒有經(jīng)驗，這很正常，但是大學(xué)四年的教育以及歷練不是白白經(jīng)歷的，自己已經(jīng)在不知不覺中初步具備了作為一名教師的能力，自己的認(rèn)知以及有意識甚至是下意識的日積月累使得自己無時無刻的都在散發(fā)著教師的氣質(zhì)，那是一種自然的，與年紀(jì)無關(guān)的，卻又讓學(xué)生信服和敬畏的氣質(zhì)。所以，自那以后，我對自己說，我能行，盡管我年輕，盡管我沒經(jīng)驗，但是我有一腔熱血，我有一顆盡職盡責(zé)的心，我有不懂就問、虛心學(xué)習(xí)的勇氣，我有耐得住寂寞，吃得了苦的決心。

　　接下來的新生軍訓(xùn)，我是全程的跟隨著的，整整七天，我都和孩子們在一起，一起在太陽下暴曬，一起在大雨中淋濕，孩子們表現(xiàn)的好，我跟著開心;孩子們表現(xiàn)的不盡人意，我很難受;孩子們受了委屈，我還要耐心開導(dǎo)。適時，我不得不承認(rèn)當(dāng)班任是一件辛苦和細(xì)致的工作，每天都有忙不完的事，每天都有通知不完的通知，每天都有幾個調(diào)皮搗蛋的孩子惹的自己大發(fā)雷霆，但是每到晚上，一個人休息時，我都會很滿足，那是一種圓滿完成一天工作的滿足，是一種看到孩子開心快樂的滿足，是一種對自己工作滿意肯定的滿足，也許，這就是作為教師，作為班任的意義。那次軍訓(xùn)，我們班獲得了標(biāo)兵班級的優(yōu)秀成果，這是對學(xué)生汗水的回報，也是對我的工作的肯定，使我更加的堅信：只要自己肯努力，肯學(xué)習(xí)，肯進取，自己一定能帶領(lǐng)著班級的孩子爭當(dāng)?shù)谝弧?/p>

　　軍訓(xùn)，使我的教育生涯開了一個好頭，軍訓(xùn)結(jié)束后，是一段漫長，重復(fù)的日常工作，日復(fù)一日，如流水一般，直到今天。說實話，當(dāng)初也抱怨過為何讓剛畢業(yè)的自己擔(dān)當(dāng)如此重要的工作，但是，現(xiàn)在想來，還是非常感激學(xué)校能給我當(dāng)班任的機會的，一年的磨煉，一年的奔波，讓自己迅速的成長，讓自己迅速的進入教師的角色，這種成長，絕對不是作為科任老師所能理解和達到的。曾有前輩對我說過，沒當(dāng)過班任的教師不是完整的教師，以前不理解，現(xiàn)在我明悟了，只有班任才能理解那份沉浸在教育事業(yè)中的激情與奮進，只有班任才可以體會教書育人的重任和肩膀上的擔(dān)當(dāng)，也只有班任自己，才會理解同為班任的那份苦中帶甜，心酸中帶著滿足的五味陳雜的人生。所以，現(xiàn)在我知道，當(dāng)初的迷?？只?，大部分都是源自于對未知事物的恐慌，源自對未來的不確定，而很少是對自己能力的否定，這也是為何自己迎接新生時如此淡定，新生軍訓(xùn)時如此從容。當(dāng)我們面對學(xué)生，走上講臺時，我也堅信，未知變?yōu)榱艘阎?，迷茫變?yōu)榱藞远?，恐懼變?yōu)榱诵判?，還有什么能夠阻擋自己在教育的航線上揚帆遠(yuǎn)航。

　　所以，不要被年紀(jì)束縛了我們的思想，不要被未知造成了我們的迷茫，我們就像一塊海綿，只要我們肯吸收經(jīng)驗，不斷反思，努力進取，我們有能力也一定會變?yōu)橐幻晒Φ睦蠋煟痪玫膶?，在人們茶前飯后談及?yōu)秀教師時，一定會出現(xiàn)我們的名字。

作者：辛靖華
公眾號：哈爾濱市第九中學(xué)校

本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!