編者按：我們?cè)鴰缀螘r(shí)也幻想過(guò)天空的生活，如果我們能飛上天，那么生活將會(huì)大有不同。下面我們來(lái)看看這篇《我想飛上天空的生活》。

　　美麗的夏天來(lái)了，白云輕輕地飄，小草綠油油的在微笑，五彩繽紛的花開(kāi)了。作為一只小小的螞蟻，我深深地陶醉在這樣的陽(yáng)光里，于是我穿過(guò)茂密的“森林”，爬上一朵絢麗多姿的玫瑰花上欣賞著美景。

　　不久，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣嬉鬧聲，聲音彼此起伏，越來(lái)越近，原來(lái)是蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂它們?cè)诳罩心阕肺亿s。不一會(huì)兒，一個(gè)晶瑩的大泡泡在我眼前飛過(guò)，就好像是一架透明的空中飛船。隨即泡泡觸碰到花葉，“啪”的一聲破碎了，泡沫濺到我身上，涼涼的、滑滑的，真有意思呀!蝴蝶它們你追我趕自由自在地飛著，小蜻蜓一手拿著泡泡液，一手拿著圓圈的泡泡棒，撅起嘴吹了一口氣，只見(jiàn)五光十色的小泡泡隨風(fēng)飄蕩，好像一個(gè)個(gè)小精靈在空中跳舞。蝴蝶和蜜蜂追著泡泡打，它們嘻嘻哈哈，看起來(lái)開(kāi)心極了。

　　我踮起腳尖伸手去觸碰泡泡，哈哈，成功擊碎一個(gè)。可是幸福是短暫的，再也沒(méi)有泡泡落到我身邊了，當(dāng)有的泡泡從我頭頂飛過(guò)時(shí)，我就使勁兒向上蹦起，蹦了許多次就是碰不到。“嗚嗚嗚”如果我能飛起來(lái)該多好啊，我坐在花辨上哭了起來(lái)。蝴蝶聽(tīng)到哭聲，飛落到我的身邊輕輕地問(wèn)：“小螞蟻你怎么哭了?”我揉揉眼睛說(shuō)：“我……我……我也想飛上天空和你們一起玩，可是……我不會(huì)飛。”蝴蝶溫柔地安慰我說(shuō)：“與其羨慕別人，不如做好你自己，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，比如你力氣大，團(tuán)結(jié)合作，身邊那么多好朋友，還可以幫大家預(yù)測(cè)天氣呢!這些都是我們做不到的，我還羨慕你呢?”小螞蟻聽(tīng)了蝴蝶的話心里好受多了。

　　朦朧的月色在蟻穴洞口散發(fā)著微弱的光芒，小螞蟻想著蝴蝶對(duì)它說(shuō)的話睡著了。夢(mèng)中它夢(mèng)見(jiàn)了自己和小伙伴飛了起來(lái)，一起捉迷藏、吹泡泡，玩得非常開(kāi)心。

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者的這篇文章新穎、奇幻，充滿了天馬行空的想象力，最后又從想象中回歸現(xiàn)實(shí)，闡述了人各有長(zhǎng)的觀點(diǎn)，很有意思!小作者的語(yǔ)言奇幻、瑰麗，四字詞語(yǔ)、色彩和疊詞的交替運(yùn)用讓整篇文章顯得五彩繽紛，絢麗多彩，營(yíng)造了一個(gè)奇幻的童話世界!另外，小作者的眼是最純真的眼，在小作者的眼中，蜻蜓可以“一手拿著泡泡液，一手拿著圓圈的泡泡棒”在吹泡泡，蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂在一起大腦，這些場(chǎng)景的呈現(xiàn)都得益于小作者自由自在的想象力，很棒!另外，小作者也透過(guò)蝴蝶的話語(yǔ)，在文章當(dāng)中插入了關(guān)于人的特長(zhǎng)的探討，加深了文章的立意。每個(gè)人都各有長(zhǎng)處，這也是優(yōu)爸想對(duì)每一位小作者說(shuō)的話!優(yōu)爸的一點(diǎn)小建議，文章的標(biāo)題似乎可以修改得更順暢一些，將“我想”去掉，你覺(jué)得怎么樣?

小作者：楊清陽(yáng)

指導(dǎo)老師：孟瑩

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