小學(xué)生讀《明確的目標(biāo)》有感作文
編者按:《明確的目標(biāo)》的故事告訴我們?nèi)藨?yīng)該有仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、態(tài)度專一的精神,這樣我們才更容易成功。
今天我讀了一個(gè)名字叫《明確的目標(biāo)》的故事。
故事講的是:一個(gè)父親帶著他的三個(gè)兒子到草原上獵殺野兔,在快要到達(dá)目的地之前,父親向他的三個(gè)兒子提出了一個(gè)問(wèn)題:“你們?cè)谶@遼闊的草原上看見(jiàn)了什么呢?”他們的父親剛說(shuō)完,老大就爭(zhēng)先恐后的說(shuō):“我說(shuō)!我說(shuō)!”然后他的爸爸就說(shuō):“那就你先說(shuō)吧。”老大說(shuō):“我看見(jiàn)了廣闊的天空和一望無(wú)際的草原,還有我們手里各有一把手槍以及在草原上奔跑的野兔。”父親搖了搖頭說(shuō):“不對(duì)。”接著爸爸說(shuō):“還有誰(shuí)要說(shuō)呀?”老二說(shuō):“我來(lái)說(shuō)!我來(lái)說(shuō)!”“好,你說(shuō)吧。”爸爸說(shuō),老二說(shuō):“爸爸,哥哥和弟弟拿獵槍,要打草原上的野兔。”爸爸又搖了搖頭說(shuō):“也不對(duì)。”爸爸把目光投向了最小的孩子,而老三的回答只有一句話:“我只看見(jiàn)了野兔。”這時(shí)爸爸高興的把他抱在懷里說(shuō):“你答對(duì)了。”
通過(guò)這篇故事讓我懂得了:我們每個(gè)孩子都要像故事中的老三學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、態(tài)度專一的精神。
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng):小作者的這篇讀后感分享的是讀了《明確的目標(biāo)》之后的感受,文中,小作者的語(yǔ)言詳實(shí),對(duì)原作的概括很到位、細(xì)致,將三個(gè)兒子的語(yǔ)言寫(xiě)出,表現(xiàn)他們不一樣的想法,進(jìn)而引出自己對(duì)原作的看法。文章重點(diǎn)表達(dá)了明確目標(biāo)并專注于目標(biāo)的觀點(diǎn),小作者抓得很好,不過(guò),發(fā)表觀點(diǎn)的時(shí)候略顯單薄,底氣不足,優(yōu)爸認(rèn)為,小作者可以將前文的敘述略微精簡(jiǎn),留下最關(guān)鍵的內(nèi)容,一些描述性的話語(yǔ),如“爭(zhēng)先恐后”、“搖搖頭”等可以刪去,而將筆墨集中在感受上,小作者可以用自己的話先分析原作的含義,再舉出一些相關(guān)的事例,最好是自己身邊的事例,然后進(jìn)行說(shuō)理,這樣文章的重點(diǎn)——“感”就更加突出了,你說(shuō)對(duì)不對(duì)?
小作者:王嘉偉
指導(dǎo)老師:孟瑩
公眾號(hào):優(yōu)頁(yè)作文選2
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