學(xué)習(xí)啦：剛上學(xué)時(shí)的情景，現(xiàn)在回憶起來還歷歷在目，你是不是還記得第一次上學(xué)的情景呢？下面我們來看看這篇《第一次去上學(xué)》。

　　我現(xiàn)在是小學(xué)三年級了，對學(xué)校的生活早已熟悉了，但是我剛上學(xué)時(shí)的情景，現(xiàn)在回憶起來還歷歷在目?！驹u：倒敘開頭，引人入勝?！?/p>

　　三年前，(我)八歲了，到了上學(xué)的年齡。那年秋天，學(xué)校開學(xué)了。媽媽給我買了一套新衣服、一雙新鞋，還有一個(gè)漂亮的新書包。那天清晨，我還在甜蜜的夢中，媽媽喊了我一聲，我立刻被嚇醒了。我剛穿完衣服，媽媽就叫我趕快吃飯。吃完飯后，我和媽媽就向?qū)W校走去?！驹u：交代了時(shí)間，還有媽媽為了“我”上學(xué)做了哪些的準(zhǔn)備工作。】

　　來到學(xué)校的大門，就看到有許多家長帶著孩子來上學(xué)，他們又說又笑，十分熱鬧。媽媽問了校長，知道了我是哪個(gè)班的學(xué)生。于是媽媽拉著我的手，登上了二樓。抬頭一看，門上掛著牌子，上面寫著年班，媽媽指著(一)那個(gè)門說：“孩子，那個(gè)就是你的班級。”【評：走進(jìn)校園時(shí)所見的情景?！?/p>

　　我隨著媽媽膽怯地走進(jìn)了教室。我一看，座位上坐滿了黑壓壓的人。仔細(xì)一瞧，十分陌生，沒有一個(gè)認(rèn)識的。這時(shí)的我，心(里)就像有一只小兔子一樣砰砰亂跳，腿都嚇軟了，不時(shí)地哆嗦著?！驹u：寫得精彩，人多且陌生，所以“我”害怕了?！?/p>

　　老師走過來，撫摸著我的頭，問：“新同學(xué)，你叫什么名字?”聽到老師這么溫柔的話語，我緊張的心情變得輕松了，也平靜了好多。我看著各位同學(xué)，他們微笑著，用親切的目光看著我，就像認(rèn)識了好多年的老朋友。我心里感到一陣溫暖?！驹u：寫老師的動作和話語，再寫同學(xué)們的微笑和目光，這些讓“我”感到溫暖，細(xì)節(jié)描寫精彩?！?/p>

　　老師給我選了一個(gè)座位，我剛坐下就上課了。老師講得非常好，比以前的老師好多了。我越聽越愛聽，我從心里喜歡了這位老師?！驹u：老師的課講得好，“我”喜歡這位老師?！?/p>

　　第一次上學(xué)的感覺真奇妙，細(xì)細(xì)回想：這是多么值得回憶啊，這次上學(xué)給我留下了不可磨滅的印象。(通榆縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年二班 趙新宇)

　　評語

　　文章首尾呼應(yīng)，緊緊圍繞文題。中間部分記敘了“我”第一次去上學(xué)的經(jīng)過寫得生動具體，因?yàn)椴皇强斩吹母爬ǎ羌?xì)致的描寫，如：走進(jìn)教室“我”害怕了，作者是這樣描寫的：“我隨著媽媽膽怯地走進(jìn)了教室。我一看，座位上坐滿了黑壓壓的人。仔細(xì)一瞧，十分陌生，沒有一個(gè)認(rèn)識的。這時(shí)的我心里就像有一只小兔子一樣砰砰亂跳，腿都嚇軟了，不時(shí)地哆嗦著。”這樣，不但寫出了“我”害怕的原因，還寫出了“我”害怕時(shí)的精神狀態(tài)。眼看、心想、身體的動作都做了詳細(xì)的描述。接著寫老師和同學(xué)是怎么關(guān)心“我”的：“老師走過來，撫摸著我的頭問：‘新同學(xué)，你叫什么名字?’聽到老師這么溫柔的話語，我緊張的心情變得輕松了，也平靜了好多。我看著各位同學(xué)，他們微笑著，用親切的目光看著我，就像認(rèn)識了好多年的老朋友。我心里感到一陣溫暖。”細(xì)節(jié)描寫生動形象，真實(shí)可信，好!

　　作者：通榆縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年二班 趙新宇

　　公眾號：我教孩子們寫作文

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