教師一日生活教學(xué)隨筆:一日史記
學(xué)習(xí)啦:作為一名教師,平時(shí)可以通過隨筆的方式記錄自己的教學(xué)心得。下面讓我們一起來閱讀《一日史記》這篇教學(xué)隨筆吧!
六點(diǎn)多就有老師請(qǐng)假,體會(huì)到校長也是不得安生啊!
早早就到了學(xué)校,碰到了自己班里一個(gè)學(xué)生早到,提醒他下次晚來一會(huì)兒。讓他進(jìn)校門,起先他不敢,以為我要批評(píng)他?;蛟S他真的覺得不到點(diǎn),不該進(jìn)。我板起臉,他才進(jìn)。
我給他解釋,你來了在校門外不安全。我想讓他去教室,我有鑰匙。這樣可以讀書,做自己的作業(yè)。做完這一切,我就在校門口值班??吹皆鐏淼暮⒆樱嵝阉麄兿麓我韥硪恍r(shí)間。一定要遵守學(xué)校規(guī)定的上下學(xué)時(shí)間。
前兩節(jié)課,我緊張地備課。批改孩子們昨天的作業(yè),決定上作業(yè)評(píng)講課。日記找出好的,準(zhǔn)備好范讀學(xué)習(xí),尤其是白金豪的《大掃除》,寫得場景活靈活現(xiàn),能讓人感覺親臨勞動(dòng)場面。字帖也留了一本較好的,是李天慧的。我以她為榜樣,鼓勵(lì)孩子們寫好字。生字作業(yè)有十個(gè)人未交,計(jì)劃從中找出四個(gè)在黑板上提問。也找出幾個(gè)寫得字跡工整進(jìn)行表揚(yáng),提供榜樣,激勵(lì)孩子們。抽空到看看施工現(xiàn)場的清理工作,需要移栽的花草按校長交辦定位。
上課后,按計(jì)劃評(píng)講作業(yè),對(duì)沒有完成作業(yè)的孩子們,提出批評(píng)。因?yàn)樽x書日記摘抄練字寫生字,這些作業(yè)每個(gè)人都會(huì)寫。我也決定懲罰他們一次,放學(xué)時(shí)留他們在教室寫生字。并單獨(dú)談話,讓他們知道以后不做作業(yè),要受到懲罰。目的就是督促他們完成作業(yè)。十四課的精彩課堂和同步解析作業(yè),一一做了講解。對(duì)于課本內(nèi)有的生字詞填空,讓孩子們根據(jù)書本填。還得抽出時(shí)間,讓他們核對(duì)一下答案。有孩子這些作業(yè)沒有完成,我在這方面確實(shí)精力不夠。因?yàn)樽魑暮兔刻斓娜粘W鳂I(yè),已經(jīng)占了不少的精力。不過我想明天抽查改一下,畢竟明天是讀書交流會(huì)。上午不用備課,可以利用這個(gè)時(shí)間看看他們的同步解析。
下午按計(jì)劃上了《金色的魚鉤》,因?yàn)槭情喿x課。我以問題形式,和孩子們一起學(xué)習(xí)。共同分析含義深刻的句子,幫助他們理解課文。孩子們在分析課文方面,還是思維不夠開闊。提出問題方面也有待加強(qiáng)。他們還是習(xí)慣于老師講,而不能主動(dòng)開動(dòng)腦筋解決問題。只有兩個(gè)孩子,掙著回答問題。一個(gè)是李龍威,一個(gè)是李鵬輝。語文課,更多的是培養(yǎng)人的思辯精神。不僅僅是生字詞的記憶,組詞造句。分析文章,關(guān)鍵是運(yùn)用。音樂課老師有事,我本來想上自習(xí)。看孩子們好是失望,就想讓他們放松,讓他們自己上音樂課。他們有的講笑話,有的給大家唱歌。管他是否跑調(diào),為的是大家開心而已。尤其王浩還能登臺(tái)唱歌,也算奇跡。今天他還為我背了《八陣圖》,這首古詩呢。
最后一節(jié)課,讓他們上自習(xí),做作業(yè)。我去工地,師傅需要學(xué)校購買水管材料。我去了雙廟南街日雜門市,我校定點(diǎn)采購處?;貋硪呀?jīng)放學(xué)了。同事還沒有走,在糾結(jié)是否決定買房。聽到的小道消息給我說了,也不知是否是真的!不過,我還是決定回家和老婆商量,若是愿意冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn),就一起承擔(dān)了,支持老婆,就是愛她!
晚上,去一高給女兒送衣服。感受到家長的愛,啥時(shí)來,啥時(shí)一高外總是車滿為患??蓱z父母心啊,總是怕自己的孩子有事,看看才會(huì)安心!女兒看到弟弟很是感興,我們看她開心,心里舒坦。
作者:殷志斌
公眾號(hào):志在文武助孩成長
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