學(xué)習(xí)啦：文章首尾呼應(yīng)事件交代清楚，用疑問的方式，設(shè)置懸念，提高閱讀興趣。下面我們一起看看這篇《讓我敬佩的一個(gè)人》。

　　讓我最敬佩的人是一個(gè)我素不相識(shí)的人，為什么她讓我敬佩呢?請(qǐng)聽我慢慢道來。

　　那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的早晨，我背著書包在車站等車。突然，我發(fā)現(xiàn)自己的身邊有一個(gè)小姐姐，她不時(shí)地看著公交車來的方向，臉上露出焦急的神情。我看車子還沒有來，便和小姐姐聊了起來。正聊得高心的時(shí)候車來了。這時(shí)，等車的人們都一窩蜂的涌向車門，我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，從車門邊人少的地方鉆了進(jìn)去，就在關(guān)門的一剎那，我的后背一沉，隨著“咚”的一聲——我的書包掉了。心想：完了，完了，我的書包掉在了車外。我透過車船，看見小姐姐撿起了我的書包。我看著“臉上正下著雪”的司機(jī)輕輕地說：“司機(jī)叔叔，您能把車停一下嗎，我的書包掉在車外了。”“嚴(yán)冬司機(jī)”一言不發(fā)，仿佛他沒有聽見我說話似的，我又說了一遍，可司機(jī)還是無動(dòng)于衷。這時(shí)，我好像看見了全車廂的乘客都在以同情和憐憫的目光看著我。

　　我站在車上，焦急地看著車子的前方，希望快點(diǎn)到下一站。終于到了下一站。下車后，我以一百米沖刺的速度往回跑，我多么希望那個(gè)小姐姐還在車站啊!當(dāng)我跑回車站的時(shí)候，我看到了小姐姐抱著我那藍(lán)色的書包正焦急地東張西望著。我趕緊跑過去，她看見我，就像看見了寶一樣，說：“我等你好久了，兩輛車都過去了，快拿著你的書包上學(xué)去吧。”“那你為什么不上去呢?”“怕別人拿走你的書包唄。”這質(zhì)樸的語言，讓我的心為之一震，我連句感謝的話都沒說就趕緊跑開了——為了不讓她看見我的淚。

　　雖然時(shí)間已過了一年，但我依然記得這件事，記得這讓我敬佩的小姐姐。

　　公眾號(hào)：志在文武助孩成長

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦