學(xué)習(xí)啦：不斷嘗試不斷收獲，人生就是這樣成長(zhǎng)的。下面我們一起看看這篇《報(bào)紙與墻的親密接觸》。

　　開學(xué)了，老師又一次把報(bào)紙發(fā)給我們，看著上面一行行密密麻麻的文字，我不禁回憶起兒時(shí)的那一次實(shí)驗(yàn)。

　　風(fēng)，輕輕地吹拂著枝條;樹，輕輕地?fù)u擺，顯得如此孤寂。此時(shí)的我，如外面的風(fēng)景般，感到了萬(wàn)分的寂寞。只有電視在發(fā)出喧鬧聲。我坐在電視機(jī)前，無(wú)聊地切換著節(jié)目。這時(shí)，我的視線被一則科學(xué)實(shí)驗(yàn)吸引住了——報(bào)紙帶電。我的腦子里充滿了驚訝與好奇，報(bào)紙?jiān)趺茨茏詣?dòng)粘在墻上呢?我?guī)е鴿M滿的疑問(wèn)，進(jìn)行了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　首先，我準(zhǔn)備好了材料，一張報(bào)紙，一支鉛筆。于是，我便開始了實(shí)驗(yàn)。我用左手將報(bào)紙固定在了墻上，右手拿著鉛筆來(lái)回摩擦，等待著奇跡出現(xiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，我試著將手拿開，剛把手放下，“呼”的一聲，報(bào)紙掉在了地上。結(jié)果一目了然，我失敗了，我開始置疑電視上講的是否正確。于是，我便合上了眼睛，回憶起了實(shí)驗(yàn)過(guò)程。在我認(rèn)真對(duì)比之后，發(fā)現(xiàn)我是不是應(yīng)該用帶著靜電的鉛筆進(jìn)行摩擦呢?我便把鉛筆的一頭放在頭上擦了幾下，便再次開始了實(shí)驗(yàn)。但這一次，我又與失敗告終。

　　我無(wú)奈地摸摸墻，我突然發(fā)現(xiàn)墻壁并不是十分光滑，而是有些波紋，這可怎么辦呢?我把目光射向了學(xué)習(xí)桌。我發(fā)現(xiàn)本子的表面很光滑，我再次試了起來(lái)，可是，由于本子的面積太小，報(bào)紙還是滑了下來(lái)。

　　忽然，我看到了媽媽購(gòu)物留下的塑膠箱子。有些失望的我又再次燃起了信心。我耐心地將鉛筆利索地在報(bào)紙上滑動(dòng)，一秒，兩秒，三秒……時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我輕輕地把手放下，報(bào)紙緊緊地吸在了板子上，我自己都不敢相信，我的實(shí)驗(yàn)成功了，像有只小兔子在心中亂竄。我輕輕撕下報(bào)紙的一腳，有細(xì)微的“啪啪”聲，原來(lái)這就是靜電的魔力。

　　嘗試了，有可能會(huì)失敗，也可能不會(huì)有收獲，但不嘗試，注定會(huì)失敗。如果連嘗試都不敢去做，生活又有什么意義。人生就是這樣，只有嘗試，才能體會(huì)到過(guò)程的艱辛與成功的喜悅。

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