學習啦：教育是孩子成長的關鍵，苦悶的學習無法讓孩子正確的成長。下面大家一起來欣賞一下《我們?yōu)槭裁匆o孩子最好的美育》!

　　我們?yōu)槭裁匆o孩子最好的美育

　　分數和人格、智慧完全是兩回事。

　　——蔣勛

　　人生中，總有些苦悶靠知識，靠考試無法解答。在這個飛速發(fā)展知識爆炸的時代，個人的情感掙扎似乎更加凸顯。一個只是面對考試的孩子，可能很難有機會碰觸到人性和真正的自我，這種掙扎也許會更加無處安放。

　　我們一直期待可以給孩子提供最美好的：文學，美術，天文，傳記，電影，音樂...就是希望可以給孩子扎根生活土壤的機會，也許在未來就會幫他們找到人生的解答，可以更加從容的安心做自己。

　　為什么優(yōu)秀生會做出罪惡的事?

　　經常在新聞中看到一個受過高等教育的年輕人，做出很傻的事情，或者因為在感情上找不到出口，傷害自己或傷害別人，甚至是自己的親生父母。這些現象會使人懷疑，現代年輕人的價值觀是不是出現了問題?

　　我個人覺得，年輕人本身是無辜的。

　　價值觀的形成是一個過程，我們看到那些令人錯愕的行為，是一個“果”，而真正需要探究，則是形成這個“果”的“因”。在長期唯考試導向的教育體制中，我們是允許學生升學科目得滿分，在道德、人格、感情培養(yǎng)的部分，根本可以是零分。因此產生這些現象，錯愕嗎?我一點也不覺得。

　　這個問題不是現在才有，在我那一個年代就開始發(fā)生。我們很少思考為什么要孩子上好的高中、好的大學?譬如我從事藝術工作，關心的是創(chuàng)作力，關心人性的美，我在不同的學校教過，從聯(lián)考分數最低的學校到聯(lián)考分數最高的學校。以我所教授的科系而言，我不覺得這些學校之間有太大的差別。

　　如果你實際接觸到學科分數低的學生，就會知道，他們沒有花很多時間準備考試，相反的，他可能花很多時間在了解人。譬如說看電影或者讀小說，從中就有很多機會碰觸到人性的問題。

　　可是專門會考試的學生呢?往往才是真正的問題所在。一九九八年發(fā)生震驚臺灣社會的“王水事件”，一個女孩子因為和另一個女孩子與同一個男友交往，在慌張之際，就把化學方面的專長用出來，她調出了“王水”，犯下謀殺案。

　　我們可以說，她的專業(yè)知識分數非常高，但她在道德跟情感處理上是零分。

　　她是壞或是殘酷嗎?我不覺得，她根本沒有其它選擇。平常她缺乏對人性的了解，根本不知道怎么辦。所以最后警方帶她到現場時，她很茫然;她當然茫然，因為她根本不知道自己做了什么。

　　這些個案是我們說的“好學生”所為，他們要進的科系和研究所，都是最難考的，他們從小就埋頭在升學、考試里，忽略了其它。從很多年前我就很怕這樣的人，我覺得這樣的人一旦犯罪，對于“罪”的本質，完全不了解。

　　所以我一直覺得，如果要指責這樣的事情，矛頭應該是指向一個教育的架構，這個架構教育出一批批像這樣非常奇怪的人。

　　分數和人格、智慧完全是兩回事

　　我自己在十三四歲的時候，我很苦悶。我相信凡人處在一個生理發(fā)育、轉變的時期，就是他最敏感的時候。不只是身體開始變化，聲音變粗，性征出現，等等，更重要的是他開始意識到自己身體的存在性。我想，中外古今所有的重要時刻，就在此時，也就是啟蒙時刻。

　　在那個時候，我感覺到身體的苦悶，卻無法解答。因為生理的苦悶引發(fā)我開始去思考人到底是什么，我到底是動物還是人?我的精神在哪里?我的精神向往和肉體的欲望沖突得很嚴重。我不知道女孩子會不會這么嚴重，以男孩子來說，包括我和我的同伴，都是非常嚴重的，那是一種來自生理上奇怪的壓力。

　　于是我很自然地就找上了文學。我在書店讀文學，在文學里削減了許多欲望上的苦悶，并嘗試去解答自己從何而來，要到哪里去，我是什么，這些難以解答的課題。

　　因為這樣，有一段時間，我原來很好的功課就耽誤了，幾次考試都非常糟。我因此被學校、被家里指責成一個壞孩子。我想，在那一剎那之間，我是非常容易變壞的。幸好文學救了我，讓我有足夠的自信，不但沒有變壞，并且在文學中得到很多關于人生課題的解答。

　　同一個時間，我的同伴一頭鉆進考試里。這些同學，今天我回頭去看的時候，發(fā)現他們都過得不快樂。他們考上了最好的高中、最好的大學，有些也出國留學回來了，但對于感情或是婚姻各方面發(fā)生的問題，他們都沒有辦法面對。對于人性和真正的自我，他們始終沒有機會去碰觸，因為考試不會考。

　　我們評判一個學生是壞學生，因為他的分數不夠，可是他對人性可能已經有很豐富的理解;我們評判一個好學生，也是用分數，卻不代表他有能力面對情感和倫理的種種課題。分數和人格的發(fā)展絕對是兩回事，知識完全不等于智慧，也完全沒有辦法轉換成智慧。

　　從另一個角度來看，這些好學生、好孩子即使犯案，手法都是最笨的。他跑到PUB去，在電梯內搶劫，當場就被PUB里的人抓到。是悲劇吧!卻令人難以同情。

　　這個社會一直在制造這樣的一批“好學生”，他們本身也洋洋得意，因為一路走來是被捧得高高的“資優(yōu)生”，他們從來沒有懷疑過自己有問題。

　　我要呼吁的是，所謂的“明星學校”從來沒有給你任何保障，知識分數越高的人，自己越要特別小心，因為你將來要面對的生活難題，都不在這些分數里面。

　　學?；筐B(yǎng)“考試機器”是最大的悲劇

　　這幾年發(fā)生的資優(yōu)生犯罪事件，正好說明了教育應該拿出來做最好的檢查。為什么在這個教育系統(tǒng)中，連知識分子的自負都消失了?以前作為一個知識分子是“士不可以不弘毅，任重而道遠”，有些事是知識分子不屑做的，為什么這種 "士"的自負在校園中消失了?我覺得，這是教育本質上的最大問題。

　　當然，這幾年來，有很多人在做亡羊補牢的工作，開始注意到社區(qū)活動，開始注意到人文教育、藝術教育，但是我覺得還做得不夠。

　　我想強調的是，學校絕對不是訓練一批考試機器的場域，這些孩子不能夠這樣被犧牲。有時，我真的覺得這些豢養(yǎng)考試機器的學校，就像養(yǎng)雞場、養(yǎng)豬場，讓人覺得是一個巨大的悲劇。我們應該給孩子最好的音樂、最好的文學、最好的電影，讓他在里面自然地熏陶。而這些，是不能考試的。

　　...

　　作者：星星島美術

　　公眾號：星星島美術

　　本文為原創(chuàng)文章，版權歸作者所有，未經授權不得轉載!——學習啦