學(xué)習(xí)啦：《有魔力的書(shū)》寫(xiě)的是一件關(guān)于書(shū)的有趣故事，你想知道嗎？下面我們來(lái)看看這篇《有魔力的書(shū)》。

　　我叫林睿君。上周六，我家發(fā)生了一件關(guān)于書(shū)的有趣故事。下面，我給大家講一講吧。

　　吃晚飯的時(shí)候到了，媽媽端出了香噴噴的菜和熱騰騰的飯。爸爸指著空空的座位，問(wèn)：“睿君去哪里了，怎么不來(lái)吃飯呢?”媽媽指了指書(shū)房，讓爸爸來(lái)找我。

　　爸爸走進(jìn)書(shū)房，只見(jiàn)我趴在地板上，翹著腳，正目不轉(zhuǎn)睛地看著《笑話大王》這本書(shū)。爸爸在門(mén)口叫了我兩聲，可我看書(shū)看得太認(rèn)真了，根本就沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。爸爸只好走了進(jìn)來(lái)，拍拍我的肩膀，說(shuō)：“快出來(lái)吃飯，不然飯都涼透了!”我只好依依不舍地離開(kāi)了書(shū)，想著趕緊吃完飯了好回來(lái)接著看。爸爸覺(jué)得很奇怪，這本書(shū)肯定有魔力，不然怎么會(huì)讓孩子忘記了吃飯呢。

　　我坐到了餐桌前，媽媽見(jiàn)爸爸沒(méi)有一起回來(lái)，就問(wèn)我：“你爸不是剛剛?cè)ソ心懔藛?他人呢?”我也覺(jué)得很納悶，只能回到書(shū)房找爸爸。

　　我走進(jìn)書(shū)房，看到爸爸趴在地板上看書(shū)。我樂(lè)了，也趴下來(lái)和爸爸一起看書(shū)。媽媽左等右等，還是沒(méi)等到我們父女兩個(gè)的蹤影，只能到書(shū)房來(lái)找我們。媽媽走進(jìn)書(shū)房，叫著：“你們兩個(gè)人干什么呢，快來(lái)吃飯。”結(jié)果我們兩個(gè)看得太入迷了，直接當(dāng)媽媽的話是耳邊風(fēng)。媽媽很無(wú)奈，又好氣又好笑，只能也加入了看書(shū)的隊(duì)伍。就這樣，我們一家三口把吃飯的事都忘到了九霄云外，腦子里只剩下有趣的笑話。

　　你們說(shuō)，這本書(shū)是不是有魔力呢?

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者文章以平敘的方式，把一件生活中發(fā)生的事情又?jǐn)⑹龅孟喈?dāng)不平，實(shí)屬難得。文章開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的引出事件，平實(shí)的語(yǔ)言對(duì)話，以及敘述描寫(xiě)，乍看下覺(jué)得平平無(wú)奇，但是卻又為接下來(lái)的事件發(fā)展埋下伏筆。段落與段落之間相互呼應(yīng)，又能承上啟下，很好的把幾個(gè)段落之間相互串聯(lián)起來(lái)，讓主題中心思想得以貫穿全文。所以在優(yōu)爸看來(lái)，不僅僅是這本書(shū)有魔力，而小作者的文章也同樣具有神奇的魔力，能吸引著讀者的注意力，以及閱讀的欲望，讓讀者在閱讀的同時(shí)引起共鳴。

小作者：林睿君

指導(dǎo)老師：洪麗嬌

　　公眾號(hào)：優(yōu)頁(yè)作文選3

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