學(xué)習(xí)啦：一個(gè)實(shí)驗(yàn)的流程想必大家都覺得習(xí)以為常，那么如何倒過來會(huì)怎樣的呢?下面大家一起來欣賞一下《 一個(gè)實(shí)驗(yàn)組的倒敘》這篇文章!

　　一個(gè)實(shí)驗(yàn)組的倒敘

　　到兩點(diǎn)還有半個(gè)鐘頭了，再看看還能怎么改啊?至多到四十五分就過去了。”

　　“這個(gè)還能怎么改，沒有的東西也講不出來，反正把ppt上有的東西說一遍就可以了吧。”

　　三個(gè)人百無聊賴地坐著，坐標(biāo)是學(xué)院大樓里的小咖啡廳。

　　反正忙活了半年，關(guān)于這個(gè)項(xiàng)目該做完的也全部做完了。有什么紕漏的話只能說是天不遂人愿，以及時(shí)間不足。

　　所以關(guān)于半個(gè)小時(shí)之后的這場答辯，我們處于“隨他去吧”的狀態(tài)。

　　三個(gè)星期前寫完了結(jié)題報(bào)告，一個(gè)星期前收到了答辯通知，然后在最后這二十四個(gè)小時(shí)里才終于收到了指導(dǎo)老師的各種指導(dǎo)，把早就準(zhǔn)備完成的東西改了又改。ppt模板標(biāo)準(zhǔn)化，刪掉冗余的文字和圖片，反復(fù)推敲字體和間距的尺寸，以及把一組又一組數(shù)據(jù)重新分析。加急的工作狀態(tài)讓人產(chǎn)生了寢食難安的感覺，更為沉重的則是“不管怎么去改良總是會(huì)被挑出刺來”的無力感。

　　看著午夜十一點(diǎn)多老師留下的評(píng)語，“科研數(shù)據(jù)不是美術(shù)，要實(shí)事求是”，把最后一組數(shù)據(jù)的圖表修改好，實(shí)在是懶得再去想該用什么方式來說明“對(duì)后續(xù)研究的想法和建議”。算了算了，反正做過的都做了，到時(shí)候隨機(jī)應(yīng)變，其他的明天再想。

　　和小組成員達(dá)成了“睡覺要緊”的一致決議。

　　“完全是一頭霧水，都想不出我們做了什么有什么可以寫進(jìn)去的。”

　　前一天下午在辦公室里對(duì)學(xué)姐這么說。

　　結(jié)題報(bào)告期限是周三而現(xiàn)在是周二晚上。

　　把前前后后集合了大家全部智慧與意志的文字部分全盤排列在文檔上，描述著Eds、xrd、Sem等種種測量結(jié)果，回憶著實(shí)驗(yàn)時(shí)的各種細(xì)節(jié)和現(xiàn)象并將其夾雜其中。努力地試圖撰寫合格的總體結(jié)論，抱怨著項(xiàng)目時(shí)間不足加上某學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)的消極怠工導(dǎo)致的成果不足，最后發(fā)現(xiàn)頁面的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了規(guī)定。

　　在內(nèi)心嘶吼著痛斥了種種不近人情的規(guī)則，手上的工作還是沒辦法停下來。刪掉剛剛插入的文字，一遍遍調(diào)整文字和圖表的大小，就這么把精簡工作一路做下去，時(shí)間就這樣像是落入了黑洞。

　　在最后剩下的頁面空白上寫完了致謝詞，聊天記錄全是惶急情緒的小組微信群里總算有了‘總算做完了’的句子。