學(xué)習(xí)啦：作為一名語文教師，平時(shí)在教育工作中不妨寫一寫教育隨筆。下面讓我們一起來閱讀《用心呵護(hù)每一片綠葉》這篇教學(xué)隨筆吧!

　　蘇霍姆林斯基曾說過：“一個(gè)好教師意味著什么?首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解學(xué)生的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子。”教育是無處不在的，老師的一個(gè)微笑，一個(gè)和藹的眼神，一句關(guān)心的話語，一個(gè)愛撫的動(dòng)作，都會(huì)給學(xué)生帶來快樂、帶來勇氣、帶來改變。

　　現(xiàn)在的班級(jí)是從其他老師手中接過來的，由于是畢業(yè)班，所以我對(duì)這個(gè)班級(jí)格外上心。每天很早到校，進(jìn)班級(jí)查看學(xué)生出勤情況、班級(jí)衛(wèi)生、早讀效果，只要有點(diǎn)時(shí)間就會(huì)到教室的窗口看一眼，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課走神的，下課必找來談?wù)勑?hellip;…正因這樣盡心盡力的付出，學(xué)生才慢慢接受我。似乎他們就這樣畢業(yè)了，然而他改變我。

　　剛步入新的學(xué)期，大部分學(xué)生都帶著對(duì)于新學(xué)期的期望努力奮斗著。但小A自開學(xué)以來，隔三差五就有科任老師向我匯報(bào)：比如數(shù)學(xué)老師反映他家庭作業(yè)不交，且屢教不改;英語老師反映開學(xué)才幾天，他的英語書都找不到了……我也一直曉之以理，動(dòng)之以情，結(jié)果事倍功半。最后他居然還鼓動(dòng)其他學(xué)生和他一起玩。我忍無可忍，最后請(qǐng)了家長(zhǎng)。

　　孩子的家長(zhǎng)很嚴(yán)肅，也很負(fù)責(zé)任，回家自然少不了對(duì)他一頓狠揍，接著回到學(xué)校他果然老實(shí)了很多，可也是堅(jiān)持了一段時(shí)間，隨后又是老樣子，我只好選擇別的辦法。后來經(jīng)過了解我才發(fā)現(xiàn)，父母都比較忙，沒空管教他，再加上這學(xué)期就中考了，感到自己成績(jī)不理想，有點(diǎn)自暴自棄，所以他常常惹事。結(jié)果回回?fù)Q到的就是一頓打，所以他也越來越叛逆。這使我又重新關(guān)注這個(gè)孩子，我發(fā)現(xiàn)小A這個(gè)孩子雖然調(diào)皮，但為人熱情，很喜歡幫別人做事情，于是我想到了于潔老師在一次講座中講過的一個(gè)案例，我模仿于老師的做法。我就讓他做勞動(dòng)委員，組織大家打掃衛(wèi)生，檢查衛(wèi)生。果然不出所料，孩子做得非常認(rèn)真，班級(jí)衛(wèi)生變得越來越好，他的集體榮譽(yù)感也越來越強(qiáng)，不過他的成績(jī)還是一塌糊涂。

　　隨后我又把他叫到辦公室說：“老師需要你的幫助，想請(qǐng)你做語文課代表，但是你的成績(jī)不能服眾啊，怎么辦?”他若有所思又想了想說：“那我努努力，老師可以給我機(jī)會(huì)嗎?”“當(dāng)然可以”。我們約定如果他成績(jī)能達(dá)到我的要求就可以做語文課代表，經(jīng)過不懈努力，孩子如愿以償。隨后我再找小A告訴他：“孩子，你的父母是愛你的，只是愛你的方式不同，他們現(xiàn)在努力奮斗，就是希望未來讓你沒有后顧之憂放心去闖蕩，所以你現(xiàn)在要做的是自己照顧好自己，做好一個(gè)學(xué)生和孩子該做的，讓他們沒有后顧之憂。”小A認(rèn)真地點(diǎn)頭。

　　現(xiàn)在小A的成績(jī)雖然還不算很理想，但他能時(shí)時(shí)刻刻幫助老師，是每個(gè)老師的好幫手，并且每天在進(jìn)步著，我相信假以時(shí)日，他一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。前蘇聯(lián)有位教育家曾說過：“漂亮的孩子人人愛，而愛不漂亮的孩子才是老師真正的愛。”關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，首先就要尊重學(xué)生的人格，信任每一個(gè)孩子。那樣孩子就會(huì)把自己最好的一面呈現(xiàn)給你。

作者：潘秀全

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