學(xué)習(xí)啦：為了更好地撰寫(xiě)教育隨筆,語(yǔ)文教師要真實(shí)地?cái)⑹鍪录?及時(shí)反思、整理隨筆,要有終身學(xué)習(xí)能力。下面讓我們一起來(lái)閱讀《讓愛(ài)灑進(jìn)心田》這篇教育隨筆吧!

　　陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”在和孩子們相處的過(guò)程中，我愈發(fā)感受到教育是愛(ài)的事業(yè)，教育最有效的手段就是“愛(ài)的教育”。

　　小A，是一個(gè)讓老師們頭疼不已的孩子，每門(mén)功課都在及格線以下。不僅如此，他和同學(xué)們的關(guān)系也不融洽，時(shí)常在班里奏出不和諧的音符。

　　我從小A媽媽那了解到，他其實(shí)是個(gè)可憐的孩子，生活在單親家庭中，爸爸坐牢了，媽媽離婚后就離開(kāi)老家出來(lái)工作。而他就一直被寄養(yǎng)在嬸嬸家。這也是小A性格孤僻、不合群的原因吧。直到讀小學(xué)，媽媽意識(shí)到他的不對(duì)勁，才把他接到身邊讀書(shū)。

　　小A的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，加上他無(wú)所謂的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)異常吃力，然后不斷惡性循環(huán)，最終他爆發(fā)了，徹底不學(xué)，不做作業(yè)了，并且患上了輕度的“抑郁癥”。他給自己的內(nèi)心建造了一座堅(jiān)固的堡壘，不讓任何人走進(jìn)去，時(shí)刻戒備。我相信，愛(ài)能化解“冰山”，試著找機(jī)會(huì)和他溝通。一天午飯過(guò)后，我拉著他到操場(chǎng)散步。我摟著他的肩膀，讓他放松下來(lái)，只是和老師聊聊天而已。從生活聊到學(xué)習(xí)，我試探性地問(wèn)小A，喜歡哪門(mén)學(xué)科。小A支吾了半天，說(shuō)喜歡語(yǔ)文。我告訴他，我很高興聽(tīng)到他說(shuō)喜歡我教的學(xué)科。雖然他目前的語(yǔ)文成績(jī)并不理想，但是我有信心，他一定可以學(xué)好的。因?yàn)榕d趣就是最好的老師。我見(jiàn)他不反感，就繼續(xù)趁熱打鐵，肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步，再分析存在的問(wèn)題。我告訴他，一口吃不成一個(gè)大胖子，學(xué)習(xí)也要慢慢來(lái)。他落下的基礎(chǔ)太多，不可能一下子補(bǔ)上來(lái)，自己也要做好心理準(zhǔn)備。但是老師愿意幫助他一門(mén)一門(mén)補(bǔ)上來(lái)。

　　我和小A媽媽進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，希望通過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同努力，讓小A的抑郁癥有所緩解，并重拾學(xué)習(xí)的信心。首先，在征詢過(guò)醫(yī)生的意見(jiàn)后，小A媽媽向?qū)W校提出申請(qǐng)，讓他下午提早一些時(shí)間回家，下午的副課暫時(shí)不上。在這春暖花開(kāi)的季節(jié)，讓媽媽多帶小A出去散心，保持良好的心情。然后，和任課老師也進(jìn)行溝通，減少他的作業(yè)量，保證基礎(chǔ)題，讓他對(duì)作業(yè)、學(xué)習(xí)不那么反感。最后，給小A請(qǐng)了一位輔導(dǎo)老師，在家輔導(dǎo)孩子的功課，制定適合他的學(xué)習(xí)計(jì)劃，先抓他感興趣的語(yǔ)文，從詞語(yǔ)默寫(xiě)抓起，提高正確率，慢慢找回學(xué)習(xí)的興趣和信心。

　　剛開(kāi)始，同學(xué)們對(duì)于小A得到作業(yè)減免，提早放學(xué)等種種特殊待遇頗有微詞。我每天細(xì)致觀察小A，努力找尋他身上的閃光點(diǎn)，捕捉他的點(diǎn)滴進(jìn)步，在班級(jí)中大肆表?yè)P(yáng)。比如今天早讀很認(rèn)真，值日生打掃很勤快，課上坐姿很端正，認(rèn)真聽(tīng)課，課堂作業(yè)能及時(shí)完成了，默寫(xiě)有進(jìn)步等等。漸漸地，同學(xué)們對(duì)于小A也沒(méi)有那么排斥了，大家開(kāi)始認(rèn)可他的進(jìn)步，認(rèn)可他的努力。

　　小A的成績(jī)有了起色，笑容也多了起來(lái)?？吹剿淖兓?，老師和家長(zhǎng)都很開(kāi)心。這次期末考試，小A考了89分，雖然這個(gè)分?jǐn)?shù)在班級(jí)中并不屬于高分，但是我知道他在努力縮小和大家的差距，真心為他感到驕傲。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)。”因此，學(xué)校教育和家庭教育緊密相連，密不可分。從小A身上，我深深感受到家校合作的巨大魅力，只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，就能形成教育的合力。

　　愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。在教育這條路上，我將繼續(xù)堅(jiān)持用真情教書(shū)，用真心育人，將愛(ài)灑進(jìn)學(xué)生的心田，做學(xué)生的精神關(guān)懷者。

作者：戚文霞

　　公眾號(hào)：玉峰文苑

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