學(xué)習(xí)啦：《回憶阿老師》是一篇寫師生情的散文，作者通過回憶求學(xué)過程中與阿老師之間的點(diǎn)滴往事，抒發(fā)了師生情這一美好的情誼。下面讓我們一起來閱讀這篇文章吧!

　　阿老師是我們初中三年的班主任，離世已近6年了。

　　1988年9月初的某天，已被我鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)錄取的初一新生到校報(bào)到。當(dāng)時(shí)初一年級(jí)被分為3個(gè)班，我則在3班，班主任正是阿老師。

　　那會(huì)的他24歲左右，是與我鄉(xiāng)毗鄰的馬營鄉(xiāng)人，從縣師范學(xué)校畢業(yè)任教2年多，可謂風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)。敦實(shí)的中等身材，面顯忠厚，上著干凈的藍(lán)色滌卡中山裝，下穿青色長(zhǎng)褲，戴一頂黃帽子，蹬一雙老式大頭皮鞋——這便是他留給我們的初步印象。后來，他基本上留著“三七”式分頭，多半情況下穿面料一般的西裝。

　　無論是講課還是日常生活中，阿老師的聲音總是很宏亮清晰。他素常較為嚴(yán)肅，不怒而威，學(xué)生們非常懼怕。其實(shí)，他對(duì)大家還是挺和藹的，輕易不體罰任何人，可一旦惹火了，則會(huì)大發(fā)雷霆，所以也無人敢招惹。不過說來也怪，他對(duì)我們班的人表現(xiàn)較為寬厚仁愛，但其他班的學(xué)生一旦犯事落在他手里的，那態(tài)度就截然不同，對(duì)待方式則是另一種模樣了。

　　阿老師教授我們《代數(shù)》，上了初二、初三后又增加了《幾何》，此外，初一時(shí)尚兼2班的《代數(shù)》任課老師，后來也附帶過《歷史》之類的“副科”。有時(shí)放學(xué)后，他將2、3兩班的學(xué)生合聚在一起后額外補(bǔ)點(diǎn)課，講授些難點(diǎn)重點(diǎn)，課余時(shí)分，他有時(shí)為活躍課堂氣氛，還會(huì)為我們教唱些歌曲，記得尚有一首還是個(gè)人自編自創(chuàng)的。他的課講得條理清晰，主題分明，深入淺出，且頗具耐心，對(duì)學(xué)生們常能循循善誘，真正履行起了教書育人的神圣使命。當(dāng)時(shí)，興許是有一種博得班主任歡心的意味吧，我對(duì)他所授的課聽學(xué)得較為認(rèn)真仔細(xì)，以至于后來特鐘情數(shù)理化，高中時(shí)選學(xué)了理科。其實(shí)，當(dāng)時(shí)具備這種心理的大有人在，因而，當(dāng)時(shí)我們班上述兩門科目的成績(jī)還是一貫很理想。

　　記得剛上初一的第一個(gè)周末開了次班會(huì)。當(dāng)時(shí)，他當(dāng)著大家的面說了一句耐人尋味的話：“今天，你們大家坐在一起是同班同學(xué)，基本上都一樣，將來你們間干啥的人都會(huì)有……”——的確，當(dāng)時(shí)的一班40多人，有中途退學(xué)入農(nóng)的，有繼續(xù)升級(jí)上學(xué)的，待初中畢業(yè)后已明顯參差不齊了。時(shí)至今日，當(dāng)初是同窗共讀的同班同學(xué)們?cè)缫阉纳⒎蛛x，所從事的職業(yè)，可謂五行八作，遍及三教九流了!

　　再后來的某此班會(huì)上，阿老師又當(dāng)著大家的面說了一句極簡(jiǎn)樸又富有哲理性的話：不想不行，光想不干更不行!隨即，他又將這句話大大寫在了黑板上，我還專門抄在了一個(gè)日記本上并注明了日期，可惜那本子后來不慎遺失了。此外，他又先后說過些譬如“若將來享受須現(xiàn)在吃苦”“現(xiàn)在不學(xué)，將來遭殃”等之類的一些“金句良言”，并講述了不少為人處世的道理。思之，那時(shí)的他語文水平還是很出色的，且對(duì)人生的哲理頗有感悟。

　　后來，因偶然的一次機(jī)會(huì)，阿老師與我父母相識(shí)了。之后，應(yīng)父母的真誠相邀，他還來過我家?guī)状?。有了這點(diǎn)鮮為人知的緣份，他無形中對(duì)我默默予以了不少關(guān)愛，這對(duì)當(dāng)時(shí)的我而言是頗為榮幸的。

　　阿老師一貫崇尚節(jié)儉，極力反對(duì)鋪張浪費(fèi)，剩飯剩菜只要未酸敗發(fā)餿，往往熱一番了再吃，無一棄之，個(gè)人生活極為簡(jiǎn)樸，幾乎不沾煙酒，衣著也是極為普通，有時(shí)還會(huì)為多買的點(diǎn)肉慨嘆數(shù)聲。此外，他做任何事都很仔細(xì)，素常以精打細(xì)算而著稱。那會(huì)對(duì)大伙每學(xué)期所收取的不足100元的班費(fèi)，一切開支他均會(huì)及時(shí)清清楚楚記錄在一個(gè)專用日記本上，那怕是買一把鎖也得開上發(fā)票，一學(xué)期結(jié)束時(shí)，準(zhǔn)會(huì)擇時(shí)當(dāng)著大家的面在黑板上算個(gè)明明白白，每筆帳都會(huì)予以充分的交代。

　　阿老師除教學(xué)工作外，幾乎無打籃球、踢足球等的業(yè)余愛好，不過倒是很重視身體健康，早晨上學(xué)途中的我們，時(shí)常能碰到在馬路上跑步的他，似乎風(fēng)雨無阻，這點(diǎn)不得不佩服。

　　我們升入初三時(shí)，學(xué)校原本決定不再讓阿老師帶畢業(yè)班，但他實(shí)在舍不得我們那班學(xué)生，遂再三向校領(lǐng)導(dǎo)誠懇表達(dá)了意愿。最后校領(lǐng)導(dǎo)同意繼續(xù)讓他為我班授課并兼班主任。那是他在個(gè)人的教學(xué)生涯中第一次帶畢業(yè)班，肩負(fù)著大伙升學(xué)的重?fù)?dān)，畢竟還是經(jīng)驗(yàn)有些欠缺，某些方面難免不顯得吃力。但他知難而進(jìn)，力爭(zhēng)上游，對(duì)大伙的學(xué)業(yè)從未有過一絲一毫的怠慢，故此在后來的中考中，我班的升學(xué)率還是極為不錯(cuò)。

　　遺憾的是我們初三下學(xué)期臨近畢業(yè)時(shí)，阿老師因這樣那樣的主客觀因素而出現(xiàn)了心理問題，行為舉止顯得頗為怪異反常，一天時(shí)不時(shí)四處游蕩，甚至?xí)霈F(xiàn)大喊大叫的情況。不過這種癥狀時(shí)好時(shí)壞。如此，校方無奈下不得不終止了他的授課任務(wù)，取而代之的是一位來自和他同家族屬爺爺輩且經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。

　　我們初中畢業(yè)離校后不久，他又煞費(fèi)苦心為全班同學(xué)每人買了一本薄薄的《中外名人名言鋼筆字帖》，并在內(nèi)留了言，題了字，蓋上自己的印章后想方設(shè)法托人帶到了每個(gè)人的手中。時(shí)至今日，那書作為永久的紀(jì)念，我一直妥善保存著，某次，在同學(xué)群中曬出封面及題字頁的照片時(shí)，大伙再度追昔撫今，津津樂道一番。

　　在上高中和大學(xué)期間，我在回家的途上無意中碰見過阿老師兩、三次，在最后一次的打招呼中，他竟認(rèn)不出我了，幸好我的名字還記得，待一報(bào)出后方如夢(mèng)初醒。

　　據(jù)說，后來他被調(diào)至了縣城的某初級(jí)中學(xué)，也成了家，育有1女，可婚姻并不如意，家庭生活更不幸福，尤其是他日益逐漸惡化的精神性疾病，更是似充滿魔咒般的陰霾，始終縈繞在心間，難以擺脫剔除。其實(shí)，他那病亦曾多次在省精神病醫(yī)院診治過，但不僅不見起色，甚至還出現(xiàn)了江河日下的趨勢(shì)，久而久之，令諸多親友遠(yuǎn)離了，唯恐避之不及。4年前的某日，我在與一阿老師本家曾祖父輩的好友飲酒閑聊時(shí)無意中提老了他，此時(shí)方獲悉了他已于兩年前懸梁自盡的噩耗……

　　如今，有人在微信上建立了初中班同學(xué)微信群，大伙再度相聚于此，閑暇時(shí)常暢言所語，聊得熱火朝天，好不熱鬧，兩年多來，似乎未一日消停過。我們有時(shí)難免不提及阿老師，感念他曾經(jīng)的教育之恩，對(duì)其部分的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行回味并給予充分的肯定……

　　阿老師尚不足50載孤寂凄涼的一生，尤其是患病至離開人世的一段人生旅程中，他承受著鮮為人知的精神心理上的巨大折磨和蹂躪!感情上的悲苦、工作上的失落、友愛上的匱乏…..一系列人生中的消極及不如意的因素似大山一樣沉重?zé)o情地壓在了他的心頭，并在內(nèi)心世界造成了無法逆轉(zhuǎn)和承受的惡性循環(huán)，一度肯定難以喘息、輕松和解脫，最終只能走向崩潰….數(shù)年來，閑暇時(shí)偶爾思之想之，不禁令人頗發(fā)感慨，百感交集，思潮翻滾，心情久久難以平靜，很不是滋味……如今，導(dǎo)致他人生悲劇的多種原因已無需一一探究，但作為昔日的學(xué)子，我們只能默默為他祈禱：愿阿老師在天堂里能過得美好!

　　(本文為“化泉春杯”全國散文征文大賽參賽文章)

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