學(xué)習(xí)啦：十六，這不僅僅是一個(gè)數(shù)字，更是一份責(zé)任一份對(duì)于教育的責(zé)任，下面我們一起看看這篇《數(shù)字的故事》。

　　那一天，風(fēng)雨大作，支教老師就在這樣的天氣中緩緩離開(kāi)。他離開(kāi)前對(duì)我說(shuō)的最后一句話是：“小班長(zhǎng)，明年我還會(huì)來(lái)的，我希望你能保證咱們班16名同學(xué)一個(gè)都不少。”

　　16名同學(xué)，一個(gè)都不能少。自那天起，16成了我心尖上的數(shù)字。

　　然而在我們農(nóng)村，保證人人都堅(jiān)持上學(xué)卻并非易事。剛第三天，我們班里的一名同學(xué)便嚷著回家：“老師不在，也學(xué)不了啥，家里還要干活，俺得回去。” 我一聽(tīng)，急個(gè)不行：“不能回，學(xué)習(xí)還得繼續(xù)!老師不在，我來(lái)教，16名同學(xué)一個(gè)都不能少。” 這小小風(fēng)波才算平息，但我知道后面必會(huì)有更大挑戰(zhàn)等著我。

　　轉(zhuǎn)眼，兩個(gè)月過(guò)去，這兩個(gè)月中，總是一波未平一波又起。我每日幫著大家讀書識(shí)字，更不忘每日上課時(shí)讓他們報(bào)一遍數(shù)——只有聽(tīng)到“16”我才安心。

　　有一天我剛到班，便聽(tīng)見(jiàn)老遠(yuǎn)傳來(lái) “班長(zhǎng)，班長(zhǎng)”的呼聲，急切又尖細(xì)的聲音使我心里一驚。一個(gè)同學(xué)急匆匆的跑來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“小……小紅被她媽拽走了，她媽不讓她上學(xué)了!” 我一個(gè)趔趄，嘴唇因慌亂開(kāi)始顫動(dòng)。“快!大家跟我去小紅家!” 我使勁兒地?fù)]著手，招呼著大家。跑到小紅家門前，迎面遇上她媽媽，我拉著小紅媽媽的衣袖，央求道：“阿姨，您別不讓小紅學(xué)習(xí)啊，我們班永遠(yuǎn)是16名同學(xué)。缺一個(gè)都不成啊!”“一群小孩子家，哪有缺一個(gè)不成的，回去吧，別來(lái)了。” 她的語(yǔ)氣中帶著不耐煩。“可是”，正當(dāng)大家蜂擁而上，想再爭(zhēng)取一下時(shí)，“砰”，門關(guān)了。從屋內(nèi)隱隱傳來(lái)了啜泣聲。

　　那一日，黃沙漫天，路旁的牛羊也無(wú)精打采的。我們每個(gè)人的心中都?jí)荷狭艘粔K大石頭。那一晚的報(bào)數(shù)，也從“16”變?yōu)?ldquo;15”。聽(tīng)著缺了一個(gè)數(shù)字的報(bào)數(shù)，我的心仿佛也缺了一塊。

　　第二天，第三天，到第四天的時(shí)候，我們照例報(bào)數(shù)：1,2,3……15……16!我猛一抬頭，看到了回歸的小紅。“我終于和我媽說(shuō)通了，我白天上學(xué)，晚上干活!班長(zhǎng)，16個(gè)人，一個(gè)都不能少!” 淚水奪眶而出，我大聲說(shuō)：“同學(xué)們，再報(bào)一次數(shù)!”“1!2!3……15!16!” 大家的聲音，愈漸響亮。

　　這十六個(gè)人，一個(gè)都沒(méi)少，一個(gè)也不能少!

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