學(xué)習(xí)啦：讀自己老師的書，作者能從中書中得到不少感悟。下面就讓我們一起來(lái)欣賞《讀老師的書》這篇作文吧。

　　實(shí)話實(shí)說(shuō)，這本書在期末考試前的那個(gè)晚自習(xí)我已經(jīng)看完了一大半，本來(lái)還想找老師在扉頁(yè)上簽個(gè)名，結(jié)果因?yàn)槭諘臅r(shí)候提前帶回家了，這個(gè)愿望就落空了。

　　我還記得那個(gè)晚自習(xí)我的心情，很浮躁很急躁，是那種完全靜不下來(lái)的感覺。本來(lái)打算只看十分鐘靜靜心的我看了20多頁(yè)就再也停不下來(lái)，然后一口氣看到了下課。

　　老師在書里面提了很多方面的內(nèi)容——一些寫作需要有的能力，意識(shí)以及寫完后的修改，我也學(xué)到了很多。但現(xiàn)在我不打算枯燥的講述我學(xué)到了什么，通過什么學(xué)到的，我打算說(shuō)一說(shuō)，為什么這本書能在短時(shí)間抓住我的注意力，并且讓人拿起就不在想放下。

　　首先，本書的前言就讓我笑了不下五次——太風(fēng)趣幽默了。老師把許多生活中的小事(不怎么為人知的)寫了進(jìn)來(lái)，讓我完善了老師的人設(shè)(哈哈哈)。從老師自己的那首詩(shī)到教女兒寫作文時(shí)的糾結(jié)心理，都十分的吸睛。老師不愧是老師，就是這么厲害，用一種最平易近人的日記般的表達(dá)方式做了最好的開頭(說(shuō)實(shí)話其實(shí)一開始的時(shí)候我還以為會(huì)比較枯燥orz)。這是十分值得我們學(xué)習(xí)的。

　　其次就是，老師在本書講述各種能力的時(shí)候列舉了許多自己寫的或是往屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐寫的文章，每一篇后面還有一小段點(diǎn)評(píng)。這就再一次拉進(jìn)了我們與這本書之間的距離。老師曾經(jīng)說(shuō)過他把這本書帶進(jìn)課堂，讓童鞋們邊聽邊看同步學(xué)。我在看書的同時(shí)注意到，很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們寫的文章主題老師都讓我們寫過。邊看還可以邊想自己的文章不足在哪里，為什么老師會(huì)把這個(gè)學(xué)姐的文章放進(jìn)書里。同時(shí)還可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，看看學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們寫作的優(yōu)點(diǎn)在哪，缺點(diǎn)在哪，然后自己進(jìn)行改正。(ps:優(yōu)缺點(diǎn)可以在每一篇的點(diǎn)評(píng)或文章開始的前一段中清晰明了的看到)在這途中，我還“認(rèn)識(shí)”了一個(gè)叫孟思彤的學(xué)姐，她的那篇憂郁深深的吸引了我?？赐曛笪业牡谝粋€(gè)想法就算:啊，什么時(shí)候我也能寫出這樣的文字就好了……

　　當(dāng)然，老師還在本書中列舉了許多精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，比如每一本語(yǔ)文書在寫作方面的課題是什么以及一些調(diào)查數(shù)據(jù)的列舉。在這其中最吸引眼球的還是一些名家大師文章佳句的列舉，不禁加深了我們的印象還能更加清晰明了的讓我們明白這種寫作能力是什么，好處又是什么。這讓我想起了寫一篇議論文還要思考個(gè)把小時(shí)想論據(jù)的我……

　　總之，這本書的價(jià)值遠(yuǎn)不止誕生了這一篇短短的讀書筆記，再往后的學(xué)習(xí)生活中我還會(huì)二次多次閱讀，然后深層次理解每一句話，明白每一篇放在這里文章的意義，然后自我總結(jié)，進(jìn)行提升。

　　感謝老師的這本書!

　　作者：朱鏡穎

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