學(xué)習(xí)啦：學(xué)習(xí)是培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)的方式，但除了學(xué)習(xí)，我們也要適度娛樂(lè)。下面就讓我們一起來(lái)欣賞仿《中國(guó)人失掉了自信力了嗎?》的文章吧。

　　不止一次的，在我想要外出打球時(shí)，有人告訴我“好好學(xué)習(xí)，不要去打球了”，在他們看來(lái)，打球耗費(fèi)了時(shí)間精力卻對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)幫助，我們這個(gè)年齡段的孩子只需要學(xué)習(xí)就夠了。

　　于是，他們說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)吧，不要去打球了。”

　　按照這個(gè)觀點(diǎn)，我們這個(gè)年紀(jì)的孩子只需要學(xué)習(xí)，不應(yīng)該做對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，這么說(shuō)來(lái)除了學(xué)習(xí)與吃飯睡覺(jué)，我們不需要做其他事情了，好，于是我們從睜眼開(kāi)始學(xué)習(xí)吃飯，學(xué)習(xí)吃飯睡覺(jué)又睜眼學(xué)習(xí)，這真的就是我們或者他們想要的嗎?

　　其實(shí)，學(xué)習(xí)本質(zhì)上就是一種追求快樂(lè)生活的方式，為了追求自由的生活而禁錮自己，這難道不是自相矛盾嗎?就像本在空中飛翔的鳥(niǎo)兒聽(tīng)到獵人說(shuō)“來(lái)我的鍋里吧，不然我就開(kāi)槍。”于是自己飛進(jìn)了鍋里。所以，我們應(yīng)該為了自己而學(xué)習(xí)，而不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。

　　而“好好學(xué)習(xí)吧，不要去打球了”又否認(rèn)了合理的休息對(duì)學(xué)習(xí)的幫助，在我看來(lái)學(xué)習(xí)6個(gè)小時(shí)與學(xué)習(xí)24個(gè)小時(shí)效率是一致的，沒(méi)有適當(dāng)?shù)男菹?，根本談不上學(xué)習(xí)。勞逸結(jié)合已經(jīng)被證明了多次是最有效率的學(xué)習(xí)方式。如白居易在蘇州當(dāng)刺史時(shí)，因公務(wù)繁忙，用酒來(lái)排遣，他是以一天酒醉來(lái)解除九天辛勞的。他說(shuō)：不要輕視一天的酒醉，這是為消除九天的疲勞。如果沒(méi)有九天的疲勞，怎么能治好州里的人民。如果沒(méi)有一天的酒醉，怎么能放松疲憊的身心?沒(méi)有一時(shí)的娛樂(lè)，如何能學(xué)習(xí)好?

　　如是說(shuō)來(lái)，我們不能只學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)固然是好的，學(xué)習(xí)是培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)的方式，可誰(shuí)說(shuō)培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)只能學(xué)習(xí)了?我們不能否定學(xué)習(xí)是好的，同時(shí)也不能否定其他的方式。

　　同時(shí)，娛樂(lè)只能是適度的，不能為了娛樂(lè)而抬出勞逸結(jié)合的例子，西方流傳著一個(gè)故事：三個(gè)商人死后見(jiàn)上帝時(shí)，討論他們?cè)趬m世中的功績(jī)。一個(gè)商人說(shuō)：“盡管我經(jīng)營(yíng)的生意接近于倒閉，但我和我的家人并不在意，我們生活得非?？鞓?lè)。”上帝給他打了50分。第二個(gè)商人說(shuō)：“我很少有時(shí)間和家人待在一起，我只關(guān)心我的生意。你看，我死之前，是一個(gè)億萬(wàn)富翁。”上帝也給他打了50分。這時(shí)，第三個(gè)商人開(kāi)口了：“我在塵世時(shí)，雖然每天忙著賺錢，但我同時(shí)也盡力照顧我的家人，朋友們和我很談得來(lái)，我們經(jīng)常在釣魚(yú)或打高爾夫球時(shí)，就談成了一筆生意。活著的時(shí)候，人生多么有意思啊!”上帝聽(tīng)完，給他打了100分。

　　快樂(lè)積極是健康的表現(xiàn)，而只學(xué)習(xí)無(wú)疑殺死了這種健康，只有我們學(xué)會(huì)娛樂(lè)與學(xué)習(xí)相結(jié)合，將快樂(lè)的心態(tài)帶到學(xué)習(xí)中才是最好的學(xué)習(xí)境界

　　作者：孟思彤

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