學(xué)習(xí)啦：不知道你們有沒(méi)有看到張藝謀導(dǎo)演的那部《一個(gè)都不能少》，我只知道，那個(gè)電影讓我觸動(dòng)很大。下面就讓我們一起來(lái)看看這篇《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感。

　　張藝謀導(dǎo)演的電影《一個(gè)都不能少》講述的是一個(gè)關(guān)乎農(nóng)村教育的故事。故事的女主人公，魏敏芝——一個(gè)只有13歲的女孩，卻因?yàn)樘厥馇闆r臨時(shí)擔(dān)起了水泉小學(xué)代課老師一職。由于學(xué)生持續(xù)流失，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生僅剩28人。工作交接時(shí)，高老師(學(xué)校原來(lái)的老師)還特意囑咐這個(gè)13歲的女孩:學(xué)校的學(xué)生一個(gè)都不能再少了……

　　然而，如果只是陳述劇情，那就是在浪費(fèi)自己和讀者朋友的時(shí)間。因?yàn)檫@些你們完全可以自己去觀(guān)看和體驗(yàn)，如果說(shuō)有什么值得我專(zhuān)門(mén)作文表達(dá)，我想大概就是影片反映的農(nóng)村教育問(wèn)題以及世人的某些態(tài)度。

　　楊東平曾說(shuō):“中國(guó)在農(nóng)村的義務(wù)教育欠債之多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有還清。”其實(shí)，我想:“一個(gè)關(guān)乎人一生成長(zhǎng)發(fā)展的大事，怎么還?拿什么還?難道依靠那些為了保研而去欠發(fā)達(dá)地區(qū)支教一年的精致的利己主義者來(lái)裨補(bǔ)闕漏?”

　　以前國(guó)家不富裕，辦農(nóng)村教育確實(shí)缺錢(qián);但現(xiàn)在如果誰(shuí)還拿“缺錢(qián)”來(lái)為此開(kāi)脫，我只能替他感到羞恥。

　　其實(shí)現(xiàn)在中國(guó)什么都缺，就是不缺錢(qián)。

　　而現(xiàn)在的農(nóng)村教育，什么都不缺，就是缺老師。

　　改革開(kāi)放的時(shí)候，國(guó)家、企業(yè)發(fā)展都需要大量的勞動(dòng)力，于是農(nóng)村人民義無(wú)反顧地奉獻(xiàn)自己，造就城市里一個(gè)個(gè)“血汗工廠(chǎng)”。最后的確一部分人先富起來(lái)了，可大部分農(nóng)村人依舊貧困。為什么無(wú)數(shù)的農(nóng)民愿意進(jìn)城務(wù)工?養(yǎng)家糊口是一方面，社會(huì)需要他們，又是一方面。

　　而當(dāng)他們的子女渴望受到良好的教育，需要國(guó)家在教育上給予其充分的關(guān)懷與公平時(shí)，國(guó)家回應(yīng)的，大多只是年復(fù)一年喊著的干巴巴的教育口號(hào)。那里的孩子需要我們，可有能力的百般推脫，無(wú)能力的當(dāng)真無(wú)能為力。我并不是否認(rèn)這些年來(lái)國(guó)家和社會(huì)各界在農(nóng)村教育上所付出的努力和做出的成績(jī)，只是這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　此刻我在想：如果魏敏芝和水泉小學(xué)的事情沒(méi)有接觸到新聞媒體，沒(méi)有獲得這意外的幫助，那電影的結(jié)局會(huì)怎樣?恐怕應(yīng)是悲慘的現(xiàn)實(shí)之痛。

　　年輕的時(shí)候，滿(mǎn)懷抱負(fù)，揚(yáng)言:“等我以后有實(shí)力了，一定回報(bào)社會(huì)。”只是等到那一天，或許終究還是回報(bào)自己。這時(shí)“社會(huì)”就像電影中，當(dāng)魏敏芝渴求那個(gè)電視臺(tái)的接訪(fǎng)人員放她進(jìn)去幫她尋找張慧科(進(jìn)城走丟的學(xué)生)時(shí)，其對(duì)魏敏芝所說(shuō)的話(huà):“他丟了幾天，關(guān)我什么事?!”

　　是啊，社會(huì)好不好，他人是死是活，農(nóng)村教育有多少問(wèn)題……這些關(guān)我什么事?是的，確實(shí)不關(guān)你任何事。但我想，即便是一個(gè)極端自私的人，也會(huì)為這個(gè)社會(huì)良好發(fā)展盡一份責(zé)任。畢竟如果周遭的生存環(huán)境十分惡劣，社會(huì)動(dòng)蕩，不必說(shuō)你無(wú)法像現(xiàn)在這般做好理性經(jīng)濟(jì)人，身處這樣的環(huán)境，你的利益能不受損，那都是萬(wàn)幸。

　　無(wú)論是出于社會(huì)責(zé)任還是同理心，我們都應(yīng)該去幫助他們，不僅是他們，還有無(wú)數(shù)的社會(huì)弱勢(shì)群體。學(xué)生的任務(wù)的確是學(xué)習(xí)，但知識(shí)分子的任務(wù)卻是時(shí)刻守護(hù)“社會(huì)良心”，并為之付出努力。

　　我向來(lái)不相信諸如“我們現(xiàn)在是學(xué)生，還沒(méi)有能力去做XX事”的論調(diào)。事在人為，只要我們有這樣一顆心，只要我們肯付諸行動(dòng)，事情總會(huì)收到成效。

　　夜已深，已有困意。然而堅(jiān)持作此文，一是為警醒世人，二是為勉勵(lì)自己。我相信未來(lái)的某一天，當(dāng)他們?cè)僖淮涡枰覀儠r(shí)，自己會(huì)義無(wú)反顧，我們都將會(huì)如此。就像魏老師為了“一個(gè)都不能少”這六個(gè)字的囑托和責(zé)任，義無(wú)反顧、不畏艱辛地跑向城里尋找她走失學(xué)生一樣……一切都會(huì)變好。

　　作者：溯清蓮

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