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教育心得:我教富貴不能淫

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  學(xué)習(xí)啦:通過教學(xué)過后的總結(jié)反思,可以讓教師們對下一次教學(xué)有更深的印象,下面我們一起看看這篇《我教富貴不能淫》。

  《富貴不能淫》是《孟子二章》中的第一篇,這一章主要探討“何謂大丈夫”的觀點,景春提出觀點,孟子反駁,有破有立。首先景春對于公孫衍、張儀是歆羨甚至崇拜的,然而孟子針鋒相對,用了一個反問句來表明自己的觀點,并且用“妾婦之道”作比,指出了公孫衍、張儀的本質(zhì),他們只不過是順從君王的意志,就像當(dāng)時出嫁的女子完全順從丈夫的意志一樣,他們沒有獨立的人格,也沒有獨立判斷善惡是非的標(biāo)準(zhǔn),他們所做的一切無非是在迎合君王的喜好,然后,孟子提出了自己心目中的大丈夫的標(biāo)準(zhǔn): 居 天 下 之 廣 居,立 天 下 之 正 位,行 天 下 之 大 道。得 志,與民由之;不得志,獨行其道。富 貴 不 能 淫, 貧賤不能移,威武不能屈。此之謂大丈夫。

  這節(jié)課的思路比較簡單,難度不大,重難點不多,學(xué)生又剛剛從家里回來,有點疲憊,如果直接講授的話,可能效果不是很好。然后,在早讀的時候,我就安排了任務(wù),分小組分解任務(wù),從字詞、注釋、翻譯、文言現(xiàn)象、問題探究、一詞多義等方面進行了細致的劃分,然后課堂上按照一定的順序由學(xué)生來講解。學(xué)生的講解非常棒,提前板演了文中出現(xiàn)的生字詞,然后在過關(guān)檢查的環(huán)節(jié),專門檢查有可能出現(xiàn)錯誤的學(xué)生,爭取讓每一個學(xué)生都能夠讀正確。后面的學(xué)生則把需要掌握的知識點用卡片的方式整理好,然后又用投影的方式給同學(xué)們講解、檢查。

  雖然授課的進度慢了點,但是學(xué)生們掌握的比較踏實,比我直接講解好了很多。

  這節(jié)課依然有一處困惑,“父命之”在課下注釋是“父親給以教導(dǎo)”,但是我覺得這樣的翻譯弱化了“之”字的用法,對于剛剛接觸文言文需要字字落實翻譯的初中學(xué)生來說,課本上的翻譯不是很妥當(dāng)。這里的“之”應(yīng)該是代詞,代指上文的“丈夫”。如果按照一一對應(yīng)來翻譯,我覺得這句話翻譯成“父親教導(dǎo)他”或者“父親給他以教導(dǎo)”。當(dāng)然了,如果硬說課文也是遵循了字字落實的翻譯原則,那“之”就只能是湊足音節(jié)的助詞。但是,湊足音節(jié)時往往是和單音節(jié)詞連在一起的,所以,我還是覺得當(dāng)代詞比較好。

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