學(xué)習(xí)啦：寫作文的時(shí)候進(jìn)行適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫可以更好的烘托出人物的內(nèi)心氛圍，從而讓作文更具有感染力，下面我們一起看看這篇《環(huán)境描寫大闖關(guān)》。

　　01

　　渲染氣氛

　　作家們往往喜歡用環(huán)境描寫，為故事創(chuàng)造一個(gè)特定的氛圍，從而增強(qiáng)故事的感染力。這就是環(huán)境描寫的第一個(gè)本領(lǐng)——渲染氣氛。

　　/名家范本/

　　在這個(gè)白光里，每一個(gè)顏色都刺目，每一個(gè)聲響都難聽，每一種氣味都混含著由地上蒸發(fā)出來(lái)的腥臭。街上仿佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點(diǎn)涼氣，白花花的令人害怕。

　　——老舍《駱駝祥子》

　　/手法解析/

　　片段運(yùn)用了排比、夸張的修辭方法，從視覺、聽覺、嗅覺等感官方面，生動(dòng)地描寫出了當(dāng)時(shí)的環(huán)境。

　　烈日下，極度炎熱的天氣，以及一條寂靜的街道——作者用環(huán)境描寫渲染出一種讓人難受、害怕的氣氛，為后文奠定了感情基調(diào)。

　　同學(xué)們?cè)趯懽髦羞\(yùn)用環(huán)境描寫時(shí)一定要注意：目的要明確，詳略要得當(dāng)。因?yàn)榄h(huán)境描寫只是起輔助作用，所以千萬(wàn)不能喧賓奪主，而應(yīng)該用精練的語(yǔ)言和巧妙的手法把景物描寫得具體生動(dòng)。同學(xué)們也可以像作者那樣，調(diào)用多種感官，運(yùn)用多種修辭，讓畫面生動(dòng)形象。

　　02

　　烘托人物心情

　　環(huán)境本是為人物活動(dòng)提供一個(gè)場(chǎng)所和背景，故環(huán)境的描寫，更多的時(shí)候是為塑造人物形象服務(wù)的。這就是環(huán)境描寫的第二個(gè)本領(lǐng)——烘托人物心情。

　　/名家范本/

　　屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有回來(lái)。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。

　　——列夫·托爾斯泰《窮人》

　　/手法解析/

　　作者通過“寒風(fēng)呼嘯”“海浪拍擊著海岸”“又黑又冷”等環(huán)境描寫，突出了天氣的惡劣，為下文中體現(xiàn)漁夫打漁的艱難，和桑娜的焦慮與不安作了很好的鋪墊。同時(shí)，這里的環(huán)境描寫也很恰當(dāng)?shù)胤从吵隽藵O夫和桑娜生活的窘迫。

　　記敘文中，用生動(dòng)的自然環(huán)境描寫，來(lái)創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而烘托人物的心情是非常常見的一種方法。同學(xué)們要注意的是所描寫的環(huán)境要和心情要保持一致，找到情與景的契合點(diǎn)。如人心情愉快時(shí)則想到艷陽(yáng)明月、鳥語(yǔ)花香，人悲傷時(shí)則會(huì)想到月缺星寒、凄風(fēng)苦雨等。

　　03

　　推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

　　情節(jié)發(fā)展與環(huán)境描寫往往是相互依存、相互制約的。環(huán)境描寫要以情節(jié)為依據(jù)，而情節(jié)發(fā)展離不開環(huán)境描寫。這就是環(huán)境描寫的第三個(gè)本領(lǐng)——推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

　　公眾號(hào)：作文素材小學(xué)版

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦