學(xué)習(xí)啦：人人都有自己的活法，擺正自己的位置，才是最適合自己的活法，下面我們一起看看這篇《坐井觀天，其實(shí)就是我們的人生》。

　　一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)來咨詢，見面就說：你看這孩子，我天天起早貪黑伺候他吃喝，接送他上學(xué)，他卻考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)回報(bào)我……我真是太失望了!

　　還有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)說：我放棄了工作和事業(yè)，一心培養(yǎng)孩子，只希望他出人頭地。剛考上個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)，他卻熱衷于養(yǎng)雞養(yǎng)鴨，背著我和同學(xué)一塊搞了個(gè)什么養(yǎng)殖場(chǎng)……你瞧他這點(diǎn)出息!

　　一個(gè)男孩子說：我的理想是開公交車，穿行于城市的大街小巷，幫助那些需要幫助的人。家長(zhǎng)一聽勃然大怒：滾，人家都當(dāng)科學(xué)家藝術(shù)家，就你“沒出息”!

　　一個(gè)女孩子說：長(zhǎng)大了，我什么也不干，就在家里做一個(gè)賢妻良母，帶著幾個(gè)孩子好好玩!據(jù)說她的父親氣得直翻白眼，幾天都沒搭理她。

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　　我們這個(gè)社會(huì)就是這么的富有理想主義，家長(zhǎng)努力培養(yǎng)孩子的崇高理想，尤其是自己沒有實(shí)現(xiàn)的理想，會(huì)翻倍地強(qiáng)加給孩子。

　　孩子一出生，那是承接了萬千期待的小天才;會(huì)笑了，會(huì)牙牙學(xué)語了，會(huì)叫爸爸媽媽爺爺奶奶了……那都是天才的表現(xiàn)。這時(shí)候，你要說這孩子長(zhǎng)大了就是普通人一個(gè)，家長(zhǎng)還不和你翻臉!可事實(shí)呢，百分之九十九的人，終其一生還不就是一個(gè)普通人!

　　我們不允許孩子普通，也不允許自己普通。一個(gè)北漂青年沒有混出個(gè)模樣來，幾年都不回家。他說：沒有出人頭地，就無言見江東父老。做了幾年的“蟻?zhàn)?rdquo;，他最終無法原諒自己的平凡、平庸，從幾十層高的樓頂上一躍而下，結(jié)束了自己的生命，留給人們一聲嘆息，留給至親無盡的痛苦!

　　小學(xué)時(shí)，我們都學(xué)過課文《坐井觀天》：一只青蛙坐在井里，一只小鳥飛來，落在井沿上。

　　青蛙問：“你從哪兒飛來呀?”

　　小鳥答：“我從遠(yuǎn)處飛來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝。”

　　青蛙說：“別說大話了。天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?”

　　小鳥說：“天無邊無際，大得很呢!”

　　青蛙笑了：“我天天坐在井里，一抬頭就看見天，怎么會(huì)弄錯(cuò)呢。”

　　小鳥說：“不信，你跳出井口看一看。”

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　　小時(shí)候讀到這篇課文時(shí)，我們都嘲笑青蛙目光短淺。但長(zhǎng)大后，我對(duì)作家王建平的解讀特別有同感：

　　“即使這只青蛙知道天有多大，它也跳不出這口井呀!”

　　他也曾經(jīng)夢(mèng)想要改變世界，但努力了十幾年后，終于發(fā)現(xiàn)自己不過是一個(gè)普通人：

　　“當(dāng)我扛著行李回到小縣城時(shí)，我就明白了一點(diǎn)：我就是那只跳不出井口的青蛙。”

　　有人說，上帝給你關(guān)上一扇門時(shí)，必定會(huì)給你打開一扇窗。

　　但在井里沒有門也沒有窗，只有一個(gè)洞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高高的，任你怎么撲騰都?jí)虿恢敗?rdquo;

　　是啊，坐井觀天，其實(shí)就是我們大多數(shù)人的人生。

　　王建平最后改寫了《坐井觀天》：

　　青蛙笑了：“我天天坐在井里，一抬頭就看見天，怎么會(huì)弄錯(cuò)呢。”

　　小鳥說：“不信，你跳出井口看一看。”

　　青蛙說：“這井太深，我根本跳不出來啊。再說，我在這兒過了半輩子也挺好的。所以對(duì)我來說，天就是這么大。”

　　小鳥說：“那你太可憐了，要是像我一樣有雙翅膀就好了。”

　　青蛙說：“我不可能有你這樣的翅膀，所以能看見井口大的天空，就已經(jīng)很幸福了。”

　　這一生，只要我們盡力而為了，就要勇于接受自己的平庸。然后在接受的基礎(chǔ)上，再去錘煉從平凡生活中攫取幸福的能力。

　　不要與平凡的孩子為敵，

　　不要與平凡的父母為敵，

　　不要與平凡的自己為敵，

　　如果我們不能成為詩人，

　　我們還可以過詩一樣的人生。

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