學(xué)習(xí)啦：午餐管理員是一個(gè)需要十分責(zé)任心的工作，需要一個(gè)有心的同學(xué)來擔(dān)任，下面我們一起看看這篇《我班的午餐管理員》。

　　你是我們班的午餐監(jiān)督員。

　　最初選你當(dāng)午餐管理員，是因?yàn)槟愕穆曇魤虼?，還有，無以倫比的你的熱情，仿佛有一種感染人心的力量。所以，堅(jiān)定的相信你對工作、對同學(xué)都是真誠而且坦率的。

　　剛開始的時(shí)候，你還不樂意，也不能把事情做好。那時(shí)候最清楚的記憶，就是我大喊，羅含杰——;也是你可憐兮兮的向我求助，周老師我跟你說嘛——;最清楚的記憶是飯桶的蓋子沒拿下去，羅含杰——;今天沒人去端飯，羅含杰——今天素菜桶沒還，羅含杰。你的名字，成了那幾天出鏡率最高的一個(gè)。

　　于是和你共商對策，如何把午餐管理好。于是就有了第一次的嘗試：你和任天行趴在圖書角安排著同學(xué)的小組;

　　第二天的午餐有了改善，但是依然不能人盡其責(zé)，于是下課后我們兩個(gè)探討許久，有了第二次的嘗試。那天，你作業(yè)完成之后加班把同學(xué)們的名字排好，形成word文檔。文檔里面，每個(gè)同學(xué)的職責(zé)清晰，分工明確，相對于第一次，又有了很大的進(jìn)步。第二天，你在全班同學(xué)面前宣布你關(guān)于午餐的計(jì)劃。

　　我看著你，那個(gè)一貫在我心中熱情有活力的你，眼角也虐有倦意，我看著你，那個(gè)面對同學(xué)的各種問題，時(shí)而自信，時(shí)而又困惑的你;我看著你，想起你對我說過的，小學(xué)時(shí)因?yàn)樽鍪路e極，也曾被老師委以重任，但是總是不能將熱情延續(xù)到底，事情完成到底。就像你負(fù)責(zé)午餐管理這件事。當(dāng)各種狀況，層出不窮時(shí)，你也抱怨，你也曾打退堂鼓。但是，這次和以前都不一樣，我們一起交流。相互支持，一起想辦法。我說：“要把事情做好就是不斷的解決問題，問題解決了事情自然就完美了，而要把事情做好，就得從動腦筋想辦法，和虛心聽取同學(xué)的意見開始。小學(xué)的事情沒做好，那就從午餐負(fù)責(zé)開始，學(xué)會如何做好一件事!"

　　昨天，我又來教室守午餐，教室安靜了之后，才開始分餐。分餐時(shí)一組一組有秩序，沒有亂糟糟，沒有鬧哄哄。我看在眼中，喜在心中。這都是你的功勞。把午餐管理得這么好。

　　羅含杰，我希望你通過這件事情，從事情不能做好到事情能夠做好的過程中明白些什么。也許以后的你會被賦予更多的任務(wù)，也許你也會主動去贏得更多的機(jī)會，我相信。只要你具備了不畏困難的勇氣，敢于想辦法去解決的信心，各個(gè)細(xì)節(jié)都思考細(xì)致有一一落實(shí)的耐心，你一定會直掛云帆濟(jì)滄海的!

　　公眾號：重慶珊瑚中學(xué)初2020級15班

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦