學(xué)習(xí)啦：有些人的遇見，有些事的發(fā)生，也許早已注定，終有一天知道這段因果，由我開始，終究也由我結(jié)束。下面我們一起看看這篇《過客》。

　　靜默是最長情的表白，匆匆是最長久的詮釋。此刻教室的空氣似乎已經(jīng)凝固，五十雙耳朵正在靜靜地聆聽著鐘表的嘀嗒聲，五十雙眼睛齊刷刷凝望著臺上那張精美的面龐，仿若上神界的天仙，不敢高聲驚擾;又似精心雕刻的美玉，唯恐一觸就會(huì)香銷玉損。面對即將分別的孟老師，往日的歡言笑語早已隨風(fēng)飄過，曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已成往事，心中瓢潑大雨沖刷過后的滿目狼藉似在宣告永久的駐足。

　　一種零亂，一種落寞，更是一種悵惘。

　　人就是這么奇怪。當(dāng)近在咫尺時(shí)，我們往往會(huì)忽略身邊愛過我們的人，直到分離時(shí)才能悟出確該好好珍惜。撕開糖紙，將這凝聚了三個(gè)月深情的糖果送入口中，唇齒之間的甜蜜已化作深深的眷戀似一條涓涓的細(xì)流淌過每個(gè)人的心田。

　　一種零亂，一種落寞，更是一種悵惘。

　　人就是這么奇怪。當(dāng)近在咫尺時(shí)，我們往往會(huì)忽略身邊愛過我們的人，直到分離時(shí)才能悟出確該好好珍惜。撕開糖紙，將這凝聚了三個(gè)月深情的糖果送入口中，唇齒之間的甜蜜已化作深深的眷戀似一條涓涓的細(xì)流淌過每個(gè)人的心田。

　　孟老師是一位“仙女下凡”的實(shí)習(xí)老師。且不說她那清澈的雙眸，高挺的鼻梁，披肩的短發(fā)，只是那常掛嘴邊的一抹微笑就已讓人暖心不已。有同學(xué)說老師的笑容是最迷人的，像晴朗的天空，因?yàn)槠饺绽镪庼蔡?也有同學(xué)說老師的聲音最吸引人，像緩緩流動(dòng)的泉水，因?yàn)槎淅锍涑獾呐叵? 也有同學(xué)說老師的沉默最好，因?yàn)樯钪袑庫o的平和太少。是啊，就是這樣的笑容，這樣的聲音，這樣的寧靜，曾經(jīng)帶給過我們多少美妙的享受! 它曾在我們心靈最柔弱的一角生根，發(fā)芽，現(xiàn)在卻要走向枯萎......

　　今天，孟老師故作鎮(zhèn)定地來到班上，她從前門走進(jìn)來，目光掃過五十張面龐，有幾次躍躍欲試想說點(diǎn)什么最終卻都欲言又止。當(dāng)她走到教室中間突然停住了，把所有話語都藏在眼神里，然后朝每一個(gè)角落又認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍，只是深深地鞠了一躬，再抬起頭時(shí)，我們分明看見老師潤濕的眼角忽爾又變得模糊了。再見了，同學(xué)們!再見了，我的老師!當(dāng)老師轉(zhuǎn)身的一霎，教室里頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。

　　此時(shí)此刻，我只想用文字記錄下那些曾經(jīng)的過往，以此懷念那些曾經(jīng)走過我生活的匆匆過客，追憶那段流逝的美好歲月。

　　公眾號：曲一奏雅

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