學(xué)習(xí)啦：6年級是小升初的年級，讀一些輕松愉快的書籍有利于放松考試的壓力，下面我們一起看看這篇《5、6年級推薦書目》。

　　假期到了，孩子們終于可以放松一下了。但是，假期也是孩子們充電的最佳時(shí)候，現(xiàn)在推薦一批書目給五六年級的孩子。

　　推薦書目：沈石溪《最后一頭戰(zhàn)象》《狼王夢》曹文軒《根鳥》《丁丁當(dāng)當(dāng)系列》魯迅《故鄉(xiāng)》

　　推薦理由：六年級的語文教材選編了沈石溪《最后一頭戰(zhàn)象》和魯迅《故鄉(xiāng)》的相關(guān)片段，孩子們因此可以閱讀這兩位作家的原作，感受作家的不同風(fēng)格。由于沈石溪的動物小說比較容易讀，故推薦《最后一頭戰(zhàn)象》還有《狼王夢》。魯迅的作品比較深?yuàn)W，因此只是推薦課文選段出處的《故鄉(xiāng)》，為初中的語文學(xué)習(xí)稍作鋪墊。曹文軒的作品淺顯易懂，既有成人的世界也有孩子的世界，語言既幽默風(fēng)趣又略帶人生的苦味，可以成為高年級孩子思考人生的一個(gè)臺階，因此推薦《根鳥》《丁丁當(dāng)當(dāng)系列》，讓生活在蜜罐里的孩子看看另一個(gè)年代、另一個(gè)世界的孩子，他們在苦難中是怎樣堅(jiān)持下去的。

　　推薦書目：(瑞士)斯比麗《小海蒂》契訶夫《短篇小說集》(英)笛福《魯賓遜漂流記》馬克·吐溫《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《王子與貧兒》凡爾納《兩年假期》

　　推薦理由：笛?！遏斮e遜漂流記》和馬克·吐溫《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》在六年級的語文教材中都出現(xiàn)相關(guān)選段，因此推薦孩子們閱讀整部小說，除此之外，還有馬克·吐溫《王子與貧兒》，都是比較容易閱讀的外國文學(xué)，孩子們可以從中再次感受馬克·吐溫幽默的文風(fēng)。凡爾納的《兩年假期》，可以說是小說版的天文物理，雖然里邊有些公式和計(jì)算孩子們不太理解，但是這不妨礙孩子們閱讀這本書。隨著孩子閱讀面逐漸擴(kuò)大，孩子們閱讀這本書時(shí)囫圇吞棗的地方會漸漸被消化掉的。

　　推薦書目：《中國通史(少年版)》《隋唐演義》

　　推薦理由：進(jìn)一步了解中國歷史，知道除了《三國演義》還有《隋唐演義》，知道朝代變遷時(shí)發(fā)生的細(xì)節(jié)。

　　推薦書目：三毛《撒哈拉的故事》畢淑敏《人生終要有一場觸及靈魂的旅行》殷健靈《你好，十年后的我》《致未來的你——給女孩的十五封信》老舍《二馬》

　　推薦理由：高年級孩子應(yīng)該開始放眼世界了，這個(gè)時(shí)候閱讀一些作家的游記既可以滿足孩子們對世界的探索，又能激起他們對未來的渴望和憧憬。三毛的作品曾經(jīng)影響了不少現(xiàn)在的爸爸媽媽，讀過三毛作品的家長都知道，三毛的文字相當(dāng)淺顯，就是“我手寫我口，我口說我心”，所以在此推薦《撒哈拉的故事》。相比之下，畢淑敏《人生終要有一場觸及靈魂的旅行》這本書就有點(diǎn)難度了，因?yàn)楫吺缑舻挠斡洸粏紊婕叭宋牡乩?，還涉及歷史文學(xué)，有一定的思想深度，有點(diǎn)類似余秋雨的《文化苦旅》，這樣有深度的書籍，建議初中的時(shí)候再讀比較好。

　　高年級的孩子有的已經(jīng)進(jìn)入青春期，不是所有的心里話都會告訴家長，尤其是女孩子，家長們更是把心提到嗓眼。如何讓孩子順利、安全地渡過青春期，心理書籍的引導(dǎo)是很重要的。在此，筆者推薦殷健靈《你好，十年后的我》《致未來的你——給女孩的十五封信》。殷健靈的文字比較溫暖，深刻的道理從她的筆下緩緩流出，就像一杯暖暖的茶香四溢的奶茶，孩子們在不知不覺中就接受了她的勸告。

　　老舍是語言大師，雖然五六年級的語文教材都選編了老舍的作品，但是老舍的大部分作品對于小學(xué)生來說，閱讀起來還是有點(diǎn)難度的。為了讓孩子們能夠感受老舍的語言魅力，筆者推薦老舍的《二馬》，這本書故事情節(jié)不太復(fù)雜，而且語言也很幽默，能夠體現(xiàn)老舍作為語言大師的用字精湛，高年級的孩子可以嘗試閱讀一下。

　　推薦雜志：《讀者》《作文素材》

　　推薦理由：即將升入初中的孩子，家長在選訂雜志時(shí)也要有所變化。筆者首推《讀者》，因?yàn)椤蹲x者》的內(nèi)容不單一，天文地理文學(xué)歷史均涉及到，而且還有中外名家名作，是孩子們的良師益友?！蹲魑乃夭摹奉櫭剂x，選編的是初中高中寫作時(shí)需要用到的素材，既有時(shí)事新聞，也有名人故事、歷史事件，是一份不錯(cuò)的“閑暇零食”。

　　公眾號：木子說教育

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦