學(xué)習(xí)啦：大地是一本書，一本古老而無比厚重的書。文字生長在大地上，成為了大地的密碼和精靈。下面我們一起看看這篇《風(fēng)讀大地》。

　　文章千古事，倉頡造字聞鬼哭。我熱愛大地之書那些令人心生敬畏的文字。那些令人心儀已久的文字，總是近乎于宗教般的皈依和瘋狂的迷戀。那些文字仿佛是我相見甚歡的美人，寫給我的絕版情書。

　　曼杰斯·塔姆曾經(jīng)寫道：“黃金在天上舞蹈，命令我歌唱。”這樣的文字早已深入骨髓，讀這樣的文字，血總是熱的。它在喚醒靈魂的同時(shí)，是無可救藥的沉淪，更是難以阻擋的救贖。它是我致命的毒癮，也是我解毒的良藥。

　　風(fēng)讀百花情，人悟草木心。優(yōu)秀的文字遇見優(yōu)秀的讀者，是文字的幸運(yùn)。反之，優(yōu)秀的文字遇見平庸的讀者是文字的悲哀。我渴望像風(fēng)一樣飛，做一個(gè)像風(fēng)一樣解讀大地的讀者。

　　中午的陽光正好，照耀萬物。我坐在院子里，有風(fēng)吹過，正好拂過我打開的書本，書頁被頑皮的風(fēng)一頁頁地翻閱著，猶如給書里的文字加冕喝彩。于是已經(jīng)讀過的和未讀過的書頁紛紛揚(yáng)揚(yáng)，秩序大亂，那一刻，我為懵懂的風(fēng)而好笑。真是“清風(fēng)不識(shí)字，何必亂翻書。”其實(shí)，更可笑的不是風(fēng)而是我。讀書須先識(shí)字，我比風(fēng)知道多少呢?我識(shí)的字并不比風(fēng)多。在大地之書面前，我只是無知渺小的小學(xué)生。風(fēng)繼續(xù)吹，繼續(xù)替我把書本打開又合上，合上又打開。究竟是風(fēng)在嘲笑我，還是我在嘲笑風(fēng)?

　　風(fēng)過留香，風(fēng)解花的風(fēng)情萬種，繡出鴛鴦鳥，織出姻緣配，一曲歌罷鋪開縷縷錦瑟。風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，風(fēng)懂得大地，面對(duì)大地，風(fēng)才是真正優(yōu)秀的讀者。風(fēng)吹原野，風(fēng)在閱讀大地上碧綠的禾苗，金色的麥浪，巍峨的群山，皎潔的月夜……嗚嗚聲和呼呼聲是風(fēng)情不自禁發(fā)出的吟詠之音。小草努力生長的表情，花朵盡情開放的模樣，牛羊埋頭抒情的姿勢(shì)，是書寫在大地上觸目驚心的詩行。風(fēng)來啦，風(fēng)是一位行吟詩人，深情款款地朗讀著。在風(fēng)的引領(lǐng)下，花鳥魚蟲也都加入了閱讀的行列。放眼望去，天邊禾浪，灶臺(tái)燭光，人間煙火，花枝春滿，大道陽關(guān)，秋風(fēng)鐵馬……不舍晝夜，捧讀著大地之書。

　　讀萬卷書的人不一定是行萬里路的人，行萬里路的人也不一定是讀萬卷書的人。而風(fēng)卻是真正讀萬卷書行萬里路的智者。其實(shí)又何止是萬卷書、萬里路!放蕩不羈的風(fēng)，以讀大地之書為行走的方式。要么讀書，要么跑步，身體與靈魂必須有一個(gè)在路上。就像一個(gè)人用思想上的漫游代替了身體的行走。思想有多遠(yuǎn)，風(fēng)就可以走多遠(yuǎn)。路有多長風(fēng)就有多長，風(fēng)在閱讀大地， 這種閱讀是一種只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)馬拉松式的長跑與競(jìng)走，永遠(yuǎn)都在出發(fā)的路上。

　　手捧書本的感覺和腳踏大地的感覺一樣踏實(shí)，接地氣，即使做了噩夢(mèng)也不會(huì)被嚇得哭醒。因?yàn)闀镉形淖值闹亓亢湍Х梢造畛砉?。?duì)于我，捧書而眠、嚼字為生從來不是為了沽名釣譽(yù)，冒充圣賢嚇唬人，更不是為了裝出一付知識(shí)分子的架勢(shì)招人待見。它是一種本能和無條件的熱愛，就像風(fēng)那樣狂熱地閱讀大地之書。

　　長風(fēng)熱土，赤子情懷。文字迷香，夫復(fù)何求?風(fēng)橫吹豎笛。風(fēng)，再次打開大地之書。

　　公眾號(hào)：天府散文

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