學(xué)習(xí)啦：唯有埋頭，才可安心;唯有安心，才可沉淀;唯有沉淀，才能進(jìn)步。下面我們一起看看這篇《低調(diào)做人，低調(diào)碼字》。

　　很早就想寫一篇關(guān)于這幾年寫作的一點(diǎn)心得體會(huì)，用一些沉淀的文字，讓自己安靜下來。卻終因自己追逐浮躁，追逐虛榮，幾次在鍵盤上敲下標(biāo)題，都未能寫下幾個(gè)字來。有時(shí)閑下來，反省又反省，也始終未能反省出個(gè)子丑寅卯來。我想，難道是我真的不能在浮華中沉淀?不能在平淡中修煉?不能以謙卑的心態(tài)積累一點(diǎn)智慧?不能成就廣闊的心境和優(yōu)雅的氣魄?

　　我不過是一名普通的業(yè)余寫文者而已，發(fā)表了幾個(gè)文字，有時(shí)還真的就飄飄浮浮起來。寫了幾篇文章就自詡是作家了，寫了幾行提行文字就賣弄是詩人了。其實(shí)細(xì)想，我有啥可張揚(yáng)、有啥可炫耀的?生活有悲歡離合，喜怒哀樂也有起承轉(zhuǎn)合，在這過程中，本應(yīng)恰如其分地找準(zhǔn)自己的位置，踏踏實(shí)實(shí)地碼字就行了，何必把自己置身于巍峨的高山之巔，去承受風(fēng)霜雨雪的洗禮，去經(jīng)歷從高處跌落的傷痛?我自認(rèn)為，沒有那個(gè)能力站在那么高的起點(diǎn)。正如孟子所說：可以仕則仕，可以止則止，可以久則久，可以速則速。古人尚可做到這么豁達(dá)開明，入世也入得，達(dá)則天下，出世也出得，窮則獨(dú)善其身。雖然聽起來，似乎有點(diǎn)圓滑處事之道，但孔子有曰：在其位謀其政，做了就要做好，既不自命清高，也不蠅營狗茍;不做就不做，不必拖泥帶水，也不牢騷滿腹。古人偉大之處，就在于這些哲理，既適用于事業(yè)、官場(chǎng)、商場(chǎng)，也適用于寫作，生活，愛情。它教我們能閑看花自飄零水自流，不強(qiáng)求，也不自滿，淡看云卷云舒，笑迎花開花落。這樣的心境，讓我們可以在平淡中喜悅，在喜悅中沉淀。

　　記得多年前，我投了一篇文章在《中國青年報(bào)》，副刊刊登出來后，我拿著10元稿費(fèi)和報(bào)紙，到處去找朋友、同事分享成果。這樣的炫耀，本是無可厚非的，可卻給自己惹來無盡的煩惱。請(qǐng)客吃飯，唱歌跳舞，貼了10倍10元錢。這還不算，朋友說我是作家了，孩子做不起的作業(yè)請(qǐng)我，結(jié)婚報(bào)告、離婚協(xié)議請(qǐng)我，年終總結(jié)、年初計(jì)劃請(qǐng)我，甚至連朋友應(yīng)聘的履歷表都請(qǐng)我。可我沒有三頭六臂，更不是神仙皇帝，我僅僅是寫了幾個(gè)字的作者而已。我能有那么大的能量超越一切現(xiàn)實(shí)么?不能!這樣的炫耀，讓我在成就中痛苦，在痛苦中煎熬。

　　受盡了炫耀的苦楚，似乎活得明白了一些。發(fā)誓就此放下筆墨，不再落下一字一句。話雖這么說，我卻依然喜歡在閑暇時(shí)分，著一箋素語，煮一杯暖茶，熏一支沉香，靜享清淺時(shí)光。只是安分了不少，安靜了不少。獨(dú)自在流光中輕依茶香，淺讀流年，翻閱過往。在這種優(yōu)哉游哉的活法里，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是一種奢侈的享受。我本喜歡將文字組合成句子，將句子排列成故事，將故事氤氳成詩意，將詩意灌注進(jìn)心田，在心田里滋潤著渴望。這樣愉悅自己的行為，何必唱著高調(diào)請(qǐng)人欣賞?這一切可以讓心靈變得豐盈，讓內(nèi)心變得清爽與干凈。這樣的日子，讓我在溫潤中明媚，在明媚中充沛。

　　是啊，我有什么可高調(diào)的，有什么值得輕飄飄腳不沾地的?文學(xué)無止境，文字魅力無邊。寫得好文章的人大有人在，人家高調(diào)了嗎?人家炫耀了嗎?人家著作一部接一部，哲理一句勝過一句，深入人心。可人家就是默默碼字，低頭寫文，一點(diǎn)不炫耀，一點(diǎn)不自滿。記得我的初中語文老師，曾送給我一句話：學(xué)習(xí)本無巧，勤用手和腦。這句話跟隨我多年，一度是我的座右銘。可今天，重溫這句話，我感到羞愧，愧對(duì)我的老師，愧對(duì)我多年養(yǎng)成的靜心默寫。學(xué)無止境，學(xué)海無涯，這樣的激勵(lì)，讓我在反思中清醒，在清醒中學(xué)習(xí)。

　　不學(xué)習(xí)行嗎?同樣的文字，每個(gè)人的受教不同，所處的位置不同，理解的角度不同，組合的形式不同，呈現(xiàn)出來的效果就不同。就算是同一個(gè)老師，同一個(gè)班級(jí)，所坐的座次不同，對(duì)一個(gè)字、一組詞的形體理解和留在腦子里的印象都有所差別。同一件事情，每個(gè)人的表達(dá)方式不同，用字用詞不同，組合出來的文章就不同，產(chǎn)生的效果也會(huì)不同。任何一篇文章，每個(gè)人的欣賞水平不同，站的立場(chǎng)不同，理解的含義就會(huì)不同。不可能要求每個(gè)人都喜歡一篇文章，每個(gè)人都朝一個(gè)思維方向去解析一段文字。文學(xué)的深?yuàn)W，必須在學(xué)習(xí)中沉思，在沉思中發(fā)揚(yáng)。

　　于是，我靜心細(xì)想，深刻反思，才發(fā)覺，雖然我的生活很低調(diào)，雖然我也努力在碼字，努力地朝著文學(xué)的階梯一步一步地往上爬行，一路有艱辛，也灑下了墨香的氣息，可終究還是無所作為。雖然在碼字的過程中自得其樂，靜品悠然，甚至自我陶醉，自鳴得意，可還是無法達(dá)越文學(xué)的高度，無法抵進(jìn)文學(xué)的深度，無法將我筆下的文字構(gòu)筑成一道亮麗的風(fēng)景。這是不可否認(rèn)的事實(shí)。我的文字之所以膚淺，我的文章之所以達(dá)不到深邃的意境，我的字里行間之所以沒有悠遠(yuǎn)的美感，是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不夠努力，心境過于浮躁，心態(tài)過于高調(diào)，對(duì)文學(xué)的厚度理解不夠透徹。那么，我這樣的寫作者，只能在低調(diào)做人的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)低調(diào)地碼字。

　　諸君，不知對(duì)否?

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