學(xué)習(xí)啦：作文故事情節(jié)合理展開，內(nèi)容飽滿，抓住細(xì)節(jié)描寫，特別是動(dòng)作描寫，讓讀者具體可感，體現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程是多么的不易和艱辛，下面我們一起看看這篇《我的三分夢(mèng)》。

　　小時(shí)候，我一直很喜歡看籃球賽。我最喜歡的明星是姚明，我羨慕他手一伸就能扣籃。但隨著我慢慢長(zhǎng)大，發(fā)現(xiàn)扣籃是我沒辦法達(dá)成的。漸漸的，我喜歡上了庫里，他過人好，防守強(qiáng)硬，他的三分更是特別精準(zhǔn)。我就夢(mèng)想：我也能和庫里一樣，投進(jìn)許多三分球!

　　體育課，我不再踢足球了，而是在一邊練習(xí)籃球。我站在三分線那里，深吸一口氣，用盡全力學(xué)庫里投三分的樣子。誰知，籃球沒飛多遠(yuǎn)就落了下來。丁老師看見了，走過來對(duì)我說：“三分投籃是很難的，首先你要記住，不能學(xué)那些明星的姿勢(shì)，你的臂力還沒有達(dá)到那種程度。

　　其次，投籃時(shí)注意，手往后引得多一點(diǎn)，然后用力把它推出去。最后，要記住投籃時(shí)最好跳起來投!”說著，他便示范了一個(gè)，雖然沒有進(jìn)，但我已經(jīng)很佩服了。

　　我一天天地打籃球，臂力也有所增長(zhǎng)。又是一節(jié)體育課，我想試試三分球練得怎么樣了，便叫來丁老師，讓他在旁邊看著。我竭盡全力投了一個(gè)，球飛到了籃板上，彈了回來，在籃筐上跳了幾下，還是掉到了地上。丁老師一邊拍手，一邊喊道：“不錯(cuò)不錯(cuò)，三分能力大有長(zhǎng)進(jìn)嘛!以后一定會(huì)成為三分高手的。”

　　聽了丁老師的話，我高興極了，立馬抱起籃球，再投一個(gè)。只聽“唰”的一聲，我投進(jìn)了一個(gè)三分，空心球!我太激動(dòng)了，丁老師目睹了這一切，也為我鼓掌，還在集合時(shí)重點(diǎn)表揚(yáng)了我。

　　我的夢(mèng)想成真了，多么不可思議呀!但我知道，這一切都離不開丁老師的鼓勵(lì)。

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