學(xué)習(xí)啦：打開(kāi)教室的大門(mén)，看著講臺(tái)下哪些孩子清澈的目光，肩上的擔(dān)子仿佛又更加重了一些，面對(duì)著孩子們熱愛(ài)的眼神，心中暗暗下定決心，下面我們一起看看這篇《門(mén)》。

　　上課的鈴聲又響了起來(lái)，我卻無(wú)論如何也邁不動(dòng)腳步走出這扇門(mén)。心里有千千萬(wàn)萬(wàn)的想法理不出個(gè)頭緒來(lái)，午自修發(fā)生的一幕還在我的腦海里打著轉(zhuǎn)。他，本是念初二的年紀(jì)，卻在我任教的五年級(jí)教室里學(xué)習(xí)。在中午的時(shí)候，班級(jí)里沒(méi)有水了，在同學(xué)們的催促下，他不情不愿地去搬水了。“呯!”，在講臺(tái)邊批改作業(yè)的我被嚇了一跳，指著搬水回來(lái)的他大喊道：“你是怎么關(guān)門(mén)的?你出去，重新關(guān)一次!”結(jié)果，他第二次的關(guān)門(mén)聲比起第一次有過(guò)之而無(wú)不及。我看著下面的學(xué)生呆呆地望著我，我的自尊心受到了嚴(yán)重的打擊，聲音也持續(xù)飆高：“還是不會(huì)是吧，繼續(xù)出去，再關(guān)一次!”他依舊是一副不屑的表情，第三次的關(guān)門(mén)更是“震耳欲聾”。我終于忍無(wú)可忍，氣得當(dāng)即離開(kāi)了教室，扔下了一班的學(xué)生。

　　鈴聲還在響著，拖著沉重的腳步來(lái)到了教室，他還在教室的門(mén)后站著。本想讓這件事情就這么過(guò)去了，可是對(duì)著學(xué)生一開(kāi)口說(shuō)話，心里的委屈滿滿地冒了出來(lái)。我知道，只要再多說(shuō)一句話，我就要哭出來(lái)了。于是立馬退到了教室門(mén)口，背對(duì)著學(xué)生，想讓自己平靜下來(lái)。抬頭望著教室外那一片狹小的天空，想起這一年來(lái)的種種，不爭(zhēng)氣的眼淚也終于一滴一滴止不住地掉了下來(lái)。

　　非師范生的我，走上教育這條道路純屬偶然。入行這一年，所有的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的挑戰(zhàn)。為了第二天一節(jié)35分鐘的課，我在前一天晚上必須要花三個(gè)小時(shí)去準(zhǔn)備，“加班”那已經(jīng)是習(xí)以為常的事了。我不懂得如何管理學(xué)生的紀(jì)律，因?yàn)楸旧淼男愿駟?wèn)題，再加上第一年接觸的就是五年級(jí)的大孩子，更讓我不知所措。我感覺(jué)經(jīng)常被學(xué)生“忽視”，盡管我用盡力氣大聲喊，可還是會(huì)有那么些學(xué)生總愛(ài)在我的課堂上講話聊天，并且屢教不改。我也不知道如何抓每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，面對(duì)我們班不到80的平均分，我使勁各種招數(shù)卻無(wú)一點(diǎn)效果。漸漸地，面對(duì)著這群孩子，我感到力不從心，剛剛工作時(shí)的那一份熱情與激情也就如手心里的沙一樣，一點(diǎn)一滴地漏，怎么也抓不住了。

　　我無(wú)法“入門(mén)”。如果換做是一個(gè)資深的老教師，他不會(huì)如此。想到我對(duì)學(xué)生做的一切，我盡心盡力地去做好每一件事，特別是對(duì)于那些差生，基本上每天放學(xué)后都會(huì)花時(shí)間去給他們補(bǔ)習(xí)，并且每一題都是耐心地講解，也從不亂發(fā)脾氣，很多時(shí)候都能夠站在學(xué)生的立場(chǎng)上去想問(wèn)題，可是得到的又是什么呢?想著這一切，叫我如何不難過(guò)、不沮喪。我就這么一直站在教室門(mén)口，思緒漫天飛。下面的學(xué)生也是從未有過(guò)的安靜。這一節(jié)課，感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，當(dāng)下課鈴聲響起的時(shí)候，我逃也似地走出教室，甚至沒(méi)有對(duì)學(xué)生說(shuō)一聲下課。

　　回到辦公室，卻也無(wú)心再工作，想著不能再把這種消極的情緒繼續(xù)下去。于是我主動(dòng)地來(lái)到了我的指導(dǎo)老師跟前，將事情的來(lái)龍去脈講清楚，尋求幫助。應(yīng)老師微笑地看著我，娓娓道來(lái)……

　　聽(tīng)著聽(tīng)著，對(duì)于午自修的事開(kāi)始釋?xiě)?。我想，是我忘記了站在他的立?chǎng)上去想問(wèn)題：也許他不是故意的;也許他只是覺(jué)得面子上掛不住，才會(huì)一時(shí)意氣用事;也有可能是我自己當(dāng)時(shí)的態(tài)度太差了。所以，他固然有錯(cuò)，但我也有不可逃避的責(zé)任。于是，我趁著課間的時(shí)候，與他好好地溝通并向他真誠(chéng)地道了歉。而就在下班的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)里夾了一張字條：老師，對(duì)不起。其實(shí)都是我的錯(cuò)，我不該關(guān)門(mén)聲音這么重。我也不該惹您生氣。下一次我不會(huì)了。其實(shí)，您是我非常喜歡的一個(gè)老師，希望您不要再生氣了。這一刻，我感受到了作為教師的一種滿滿的幸福感，我愿意相信也一直堅(jiān)信：我想要的，上天終有一天都會(huì)給我。

　　工作已近四年，我已記不清有多少次走進(jìn)教室這扇門(mén)，有時(shí)候我還會(huì)聽(tīng)到不悅耳的關(guān)門(mén)聲，也曾遇到各種難題，但我已學(xué)會(huì)怎樣去處理。

　　公眾號(hào)：浙江校園文苑

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦