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描寫小狗狗的優(yōu)秀作文:我家的小泰迪

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  總有那么些小動物,讓我們越看越喜歡,動物是人類的朋友,動物讓這個世界平添了許多的樂趣。接下來小編為大家介紹描寫小狗狗的優(yōu)秀作文,一起來看看吧!

  我家的小泰迪

  我家的那只小泰迪呀,可漂亮了,一身棕色的卷卷毛,胸前的一撮白毛像串項鏈似的掛在胸前。眼睛水靈靈的,像抹了油的咖啡豆。三角形的鼻子又小又敏銳,一張大大的嘴里長著銳利的牙齒。我給它取名叫‘‘咖啡’’。

  它雖然體型小,但跑起步來可是非??斓?。爸爸騎電瓶車去婆婆家,咖啡就跟在旁邊,跑到了婆婆家,爸爸每次開車都‘‘風馳電掣’’的,我都有點不相信,因為那時候它不僅體型小,而且才九個月。

  咖啡的記憶力也很好。一天,我去買吃的,被咖啡看到了。奶奶吧咖啡放了出來,它不知道我去了超市,就往婆婆家跑,在它興沖沖往婆婆家趕時,還不知道我在到處找它哩。最后,我在婆婆家門口找到了它,它可憐巴巴的坐在那里,一會舔舔爪子,一會在那追著自己尾巴跑,又是還叫上幾聲??吹轿液螅嵠嵉馗一丶伊?。

  它跟我一樣,有點挑食,給它買一大袋狗糧,它不吃,拌飯也不怎么吃。但它愛吃火腿腸,每次我都把火腿腸切給它吃,它每次都狼吞虎咽,三兩下就全吃光了,吃完后還不滿足似的,用爪子抓住袋子,用牙齒咬呀咬,搖頭晃腦的。有時還哼哼幾聲,好像在說:我還要吃,我還沒飽呢!

  這就是我家活潑機靈的小泰迪。

  點評

  我家的那只小泰迪呀,可漂亮了,(這是由衷的贊嘆,改為感嘆號,將情感加以突出,并單獨成段)一身棕色的卷卷毛,胸前的一撮白毛像串項鏈似的(“似的”與前文中的“像”意思重復(fù),刪去)掛在胸前。眼睛水靈靈的,像抹了油的咖啡豆(“抹了油”這個細節(jié)描寫非常傳神,寫出了眼睛的閃亮)。三角形的鼻子又小又敏銳,一張(刪去“一張”,多余的用詞)大大的嘴里長著銳利的牙齒。我給它取名叫“咖啡”。

  (這一部分,分為兩個自然。第一自然段總起全文,第二自然段介紹小泰迪的外形特點。由于小作者對這只泰迪是有情感的,因此在對它的外形描寫時,文字靈動、形象,那是情感的自然流露。)

  它雖然體型小,但跑起步來可是非??斓摹0职烛T電瓶車去婆婆家,咖啡就跟在旁邊,跑到了婆婆家,(改為句號)爸爸每次開車都“風馳電掣”的,我都有點不相信,因為那時候它不僅體型小,而且才九個月。

  咖啡的記憶力也很好。一天,我去買吃的,被咖啡看到了。奶奶吧咖啡放了出來,它不知道我去了超市,就往婆婆家跑,(改為句號)在它興沖沖往婆婆家趕時,還不知道我在到處找它哩。最后,我在婆婆家門口找到了它,它可憐巴巴的坐在那里,一會舔舔爪子,一會在那追著自己尾巴跑,又是(“又是”改為“不時”)還叫上幾聲??吹轿液螅嵠嵉馗一丶伊?。

  它跟我一樣,有點挑食,給它買一大袋狗糧,它不吃,拌飯也不怎么吃。但它愛吃火腿腸,每次我都把火腿腸切給它吃,它每次都狼吞虎咽,三兩下就全吃光了,(改為句號)吃完后還不滿足似的,用爪子抓住袋子,用牙齒咬呀咬,搖頭晃腦的。(改為逗號)有(“有”改為“不”)時還哼哼幾聲,好像在說:我還要吃,我還沒飽呢!(中間這三個自然段,分別從三個方面介紹了小泰迪的特點。速度快、記憶好、很挑食,其中哪些畫面令人印象深刻呢?“速度快”有了“風馳電掣”的對比,很形象;“記憶好”有事例說明,很具體;“很挑食”動作描寫非常細致,很有趣。在小作者的筆下,一只活潑可愛、忠心耿耿的小泰迪躍然紙上,令人稱贊!)

  這就是我家活潑機靈的小泰迪。

  (呼應(yīng)文章開頭,形成首尾呼應(yīng)的效果。建議添加情感的表達,對于家庭的這位小“成員”,表達一下心中的喜愛之情。)

  總評 文章語句通順,將自己對小泰迪的喜愛之情,融入到了字里行間。這種情感體現(xiàn)在哪里呢?體現(xiàn)在形象有趣的比喻之中,“眼睛水靈靈的,像抹了油的咖啡豆。”如果沒有情感,怎會為它“抹上油”?體現(xiàn)在生動有趣的擬人之中,“它可憐巴巴的坐在那里,一會舔舔爪子,一會在那追著自己尾巴跑,不時還叫上幾聲??吹轿液?,屁顛屁顛地跟著我回家了。”如果沒有情感,怎會覺得它“可憐巴巴”“ 屁顛屁顛”的?體現(xiàn)在細致有趣的動作之中,“吃完后還不滿足似的,用爪子抓住袋子,用牙齒咬呀咬,搖頭晃腦的。”如果沒有情感,怎會如此耐心、細致地去觀察它的一舉一動?

  有了這份情,這份愛,文章自然而然也就變得非常具體生動了。寫出好文章,其實并不難,只要你真正靜下心來,用自己的心去感受周圍的社會,及自己的生活,你會發(fā)現(xiàn)寫作并不難。

  不要再去追求生僻華麗的詞藻,不要再去追求生澀炫麗的語句,不要再去追求千篇一律的寫作套路……其實,生活即寫作,留心自己的生活,做個生活中的有心人,你會發(fā)現(xiàn),寫作其實很簡單!

  作者:季竹波

  班級:海光小學(xué)五年級(6)班

  公眾號:讀書吧

  本文為原創(chuàng)文章,版權(quán)歸作者所有,未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習啦

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