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感動(dòng)中國(guó)十大人物觀后感范文兩篇

時(shí)間: 智鵬1205 分享

  在這個(gè)社會(huì)上總有那些一些人默默奉獻(xiàn)這,題目就是感動(dòng)中國(guó)的十大人物,下面小編就來(lái)分享兩篇關(guān)于感動(dòng)中國(guó)的觀后感,希望你能喜歡。

  感動(dòng)中國(guó)觀后感范文一

  看了《感動(dòng)中國(guó)人物》頒獎(jiǎng)典禮后,我?guī)缀蹩梢詼I流滿面了,一個(gè)個(gè)感動(dòng)人物,一件件感動(dòng)的事都涌現(xiàn)在我的腦海中。

  一個(gè)總為他人著想,又十分仔細(xì)細(xì)心、批改文件時(shí)總是一絲不茍,他對(duì)科學(xué)的熱愛(ài),他就是----朱光亞。他2011年逝世。他對(duì)以前充滿遺憾,對(duì)未來(lái)充滿向往。當(dāng)我看到朱光亞的一幕情景之后,眼淚像斷了線的珠子一直流著。

  一個(gè)肝膽醫(yī)生,不畏手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn),執(zhí)意的來(lái)策劃手術(shù)計(jì)劃。當(dāng)一個(gè)女孩生命垂危時(shí),眾多醫(yī)生都不敢為她醫(yī)治,而他卻不管如何都要試試,進(jìn)行了9個(gè)小時(shí)的手術(shù)終于結(jié)束了,女孩已經(jīng)好了起來(lái);他還常常為別人著想,為病人們擺鞋怕病人晚上下地時(shí)找不到鞋……他就是吳孟超,把病人當(dāng)做是自己的親人一般對(duì)待,而且他要求的手術(shù)費(fèi)是十分便宜的。

  劉偉對(duì)未來(lái)的向往,使他一次又一次的擊破了他面前所存在的困難。他這種向往使他有了自己的天空。最后用腳彈出了一首首優(yōu)美動(dòng)人的鋼琴曲。

  這三個(gè)人物給我的印象十分深刻,他們是我最敬仰、最崇拜的感動(dòng)人物。不論是殘疾人還是四肢完好的人,他們都有一個(gè)屬于自己的天空。為別人所著想、為他人創(chuàng)造美好的未來(lái):這是吳孟超和朱光亞。而劉偉是為了自己的信念、自己的堅(jiān)持不懈闖出了一個(gè)只屬于自己的夢(mèng)想。

  2019感動(dòng)中國(guó)十大人物觀后感【二】

  2月18日晚,《感動(dòng)中國(guó)》2018年度人物頒獎(jiǎng)盛典在央視綜合頻道播出,鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)校長(zhǎng)、時(shí)代楷模張玉滾入選《感動(dòng)中國(guó)》年度人物。我校組織全體教師進(jìn)行了收聽收看,大家反響強(qiáng)烈,紛紛表示,一定要見(jiàn)賢思齊,在奮進(jìn)新時(shí)代中作表率、當(dāng)先鋒。

  在當(dāng)晚的頒獎(jiǎng)典禮上,當(dāng)扎根深山十八載,愿做大山深處一顆紅燭,燃燒自己,照亮山區(qū)孩子們求學(xué)道路的張玉滾老師走上頒獎(jiǎng)臺(tái)時(shí),現(xiàn)場(chǎng)報(bào)以最熱烈的掌聲。張玉滾不僅是河南的驕傲,更是南陽(yáng)的出彩。張玉滾的精神已成為方城教師隊(duì)伍愛(ài)崗敬業(yè)的一種新動(dòng)力。

  觀看后,老師們紛紛表示:今天晚上再次聆聽張玉滾老師的故事,印象最深的還是他那副扁擔(dān)。在大山深處,他肩上的扁擔(dān),挑起的是希望,腳下的山路印滿的是擔(dān)當(dāng)。在以后的工作中,一定要學(xué)習(xí)張老師的這種春蠶、蠟炬的精神,把張老師這種精神傳承下去,在自己崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘。

  張玉滾老師數(shù)十年如一日地支持山區(qū)教育發(fā)展,堅(jiān)守?fù)?dān)當(dāng)、甘于犧牲的精神再次感動(dòng)著每一個(gè)人。清華園學(xué)校校長(zhǎng)楊道權(quán)說(shuō),張玉滾同志除了無(wú)私奉獻(xiàn)、吃苦耐勞的精神品質(zhì)感動(dòng)人以外,他在18年的鄉(xiāng)村教學(xué)實(shí)踐中,還摸索出一套科學(xué)、務(wù)實(shí)、管用的教學(xué)方法,更是令人敬佩。“愛(ài)是的教育,我覺(jué)得張校長(zhǎng)就是在用愛(ài)來(lái)做教育,用對(duì)孩子們的愛(ài)、對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),來(lái)?yè)纹鸷诨R的明天。作為一名教育工作者,我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)他的先進(jìn)事跡,樹立堅(jiān)定的理想信念,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),共同把我們的教育辦好。”


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