2019無(wú)手老師勵(lì)志影片優(yōu)秀觀后感3篇 無(wú)手老師影評(píng)范文
《無(wú)手老師》電影中每一幕都是如此真實(shí)，主人公馬復(fù)興老師的故事給我們帶來(lái)了很大觸動(dòng)，讓我們對(duì)生命及夢(mèng)想有了更深的感悟。接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)2019無(wú)手老師勵(lì)志影片優(yōu)秀觀后感，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧!
2019無(wú)手老師勵(lì)志影片優(yōu)秀觀后感3篇
2019無(wú)手老師勵(lì)志影片優(yōu)秀觀后感
這部影片的男主角，或許你會(huì)覺(jué)得他除失去了雙手以外，顯現(xiàn)在眾人眼前的都是完善的1面，他第1次在高考志愿上寫(xiě)上“北京大學(xué)”2字時(shí)堅(jiān)定的眼神，他對(duì)他的兄弟說(shuō)自己的理想是考上最好的大學(xué)時(shí)的堅(jiān)定，遭到他人欺侮的時(shí)候，他像阿甘1樣，用奔跑的姿態(tài)，解救自己的靈魂。他用自己的行動(dòng)幫助并影響了1個(gè)又1個(gè)孩子，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，不求回報(bào)，忘我奉獻(xiàn)，他又在課堂上，由于1個(gè)發(fā)散性的問(wèn)題，不經(jīng)意間，仿佛又是天時(shí)、地利、人和的方式，演繹了1段極具浪漫色采的愛(ài)情……這1切，都是美好的，也就是說(shuō)，馬復(fù)興的形象是完善的。
無(wú)手老師勵(lì)志影片優(yōu)秀觀后感范文
無(wú)手老師馬復(fù)興頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持感動(dòng)著我。馬復(fù)興的成長(zhǎng)道路很艱巨，他經(jīng)歷了種種磨難和周遭人鄙夷的眼光，在逆境中逆流而上，終究成為1名光榮的人民教師。雖然沒(méi)有雙手造成種種不便，但是馬老師用實(shí)際行動(dòng)向我們?cè)忈尦錾趺词强釔?ài)。他不會(huì)放棄，挑戰(zhàn)不可能、愛(ài)學(xué)生，愛(ài)3尺講臺(tái)這類頑強(qiáng)的生命態(tài)度，大概是身為老師的他，給我們所有人上的最生動(dòng)、深入的1課吧!
無(wú)手老師影評(píng)范文
無(wú)手能書(shū)彰意志，熱心教育更本色。
身殘志堅(jiān)，渾身正能量，就是無(wú)手青年馬復(fù)興的人生之路起步時(shí)的裝備?？恐@些裝備他的人生之路燦爛輝煌。
身殘志堅(jiān)，我們并不少見(jiàn)，無(wú)手而書(shū)，就足以說(shuō)明他的志堅(jiān)。馬復(fù)興老師最難得是他渾身正能量。也正是這點(diǎn)他才更輝煌。正是他對(duì)教育事業(yè)樸素而真摯的熱愛(ài)，才是得他自愿用自己的工資為學(xué)生添置學(xué)習(xí)文文具;才是得他不顧身體殘疾克服難以克服的困難把流失的學(xué)生找回來(lái)。才是得他強(qiáng)忍屈辱在白灰場(chǎng)地用自己的嘴撿起學(xué)生的工錢(qián)。
這一切最關(guān)鍵的是他渾身正能量。
他對(duì)教育的熱愛(ài)是真摯的。開(kāi)始也許是樸素的，只是為了自己的生活。但是，他對(duì)教育的熱愛(ài)就是一種神圣的使命。他沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，沒(méi)有學(xué)過(guò)多么深厚的教育理論，一顆愛(ài)心就是他教育理論的核心。做出了超乎尋常的業(yè)績(jī)。
他沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，有人問(wèn)他遺憾不，他用無(wú)手的雙臂寫(xiě)下了"我已經(jīng)上了大學(xué)〃。這句話耐人尋味，是的，他用生命讀完了社會(huì)這所大學(xué)，用實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立了人生的榜樣。他所學(xué)到的，是任何大學(xué)都無(wú)法學(xué)到的，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)校。
他是艱苦年代中國(guó)農(nóng)村教師的寫(xiě)照，也是那個(gè)年代中國(guó)教育的骨骼。在國(guó)家日益強(qiáng)大的今天，有些事看起來(lái)會(huì)有不同的看法。但是，他的精神對(duì)于我們這個(gè)民族永遠(yuǎn)是不落后的，是無(wú)法忘卻的!
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