三傻大鬧寶萊塢觀后感高中范文

　　最終夢(mèng)想的平凡人，在艱難的踽踽獨(dú)行中，真的就能保證他們絕對(duì)不會(huì)受世俗的干擾與挑戰(zhàn)，真的堅(jiān)持內(nèi)心做一個(gè)“傻瓜”?下面下面是小編整理的幾篇文章，希望你們喜歡

　　《三傻大鬧寶萊塢》電影為理想主義保駕護(hù)航

　　毫無(wú)疑問(wèn)的，此片對(duì)于“理想主義”這個(gè)標(biāo)簽是當(dāng)之無(wú)愧的。片中的這三個(gè)“傻瓜”以自己嬉鬧的方式來(lái)對(duì)抗現(xiàn)實(shí)的謬況，不以世俗的功利化標(biāo)準(zhǔn)來(lái)逼迫自己，而是遵從自己的內(nèi)心，堅(jiān)持自我。而電影是造夢(mèng)的機(jī)器，所有的故事情節(jié)都可以主人公的這一堅(jiān)持服務(wù)。它會(huì)告訴你：在渾濁殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，不隨波逐流，仍然堅(jiān)持自我是多么的重要。盡管這種堅(jiān)持會(huì)暫時(shí)讓你放棄別人都向往羨慕的東西，但總有一天你會(huì)撥開(kāi)云霧見(jiàn)太陽(yáng)，守得云開(kāi)見(jiàn)月明。但我在看此類電影時(shí)，現(xiàn)實(shí)的慣有邏輯依然會(huì)讓我產(chǎn)生“代入式”來(lái)考量主人公的選擇及他之后的境況，甚至產(chǎn)生困惑，而沒(méi)有被“勵(lì)志”二字所直接刺激，頓時(shí)熱血沸騰，豪情萬(wàn)丈。

　　在《三個(gè)傻瓜》末，“消音器”找到了蘭徹，趾高氣揚(yáng)地再他面前炫耀自己現(xiàn)在擁有的豐厚資產(chǎn)及社會(huì)地位，嘲笑蘭徹只是一名老師，以此來(lái)證明他比蘭徹成功。蘭徹沒(méi)有答話，只是微微一笑?？吹酱?，我以為蘭徹的一笑是對(duì)“消音器”世俗評(píng)判的不屑與嘲諷，甚至有些“走自己的路讓別人說(shuō)去吧”的無(wú)奈。“收入不菲而無(wú)內(nèi)心追求”與“堅(jiān)持自我自得其樂(lè)”就此分為兩路。然而后來(lái)的結(jié)局卻出乎我的意料(也賴自己耽溺于此而忽視了之前一些的情節(jié)鋪墊)：原來(lái)“消音器”百般巴結(jié)唯恐得罪的那個(gè)科學(xué)家正是蘭徹!原本看似迥異的兩條路最終還是匯為了一條：哪怕是在“消音器”對(duì)成功的價(jià)值判斷中，諾蘭也獲得了優(yōu)勝。針對(duì)這一情節(jié)，不能不說(shuō)之前面對(duì)“消音器”的挖苦，蘭徹的笑是有底氣的。

　　電影發(fā)揮了它“無(wú)巧不成書(shū)”的優(yōu)勢(shì)。在“消音器”狹隘的價(jià)值觀里，蘭徹的老師身份自然是不能與他現(xiàn)今的腰纏萬(wàn)貫相比，然而就在他狹隘的價(jià)值觀所構(gòu)造的游戲規(guī)則中，蘭徹偏是那個(gè)笑到最后的人。我在想，若是蘭徹不是“消音器”有所求的那個(gè)科學(xué)家，是不是就說(shuō)明了“消音器”的生活方式更為成功?若是如此，盡管蘭徹實(shí)現(xiàn)了自己的教學(xué)理想，盡管他過(guò)的很快樂(lè)，當(dāng)他面對(duì)“消音器”的趾高氣揚(yáng)時(shí)，他依舊能笑的那么有底氣?那些堅(jiān)持自我，最終夢(mèng)想的平凡人，在艱難的踽踽獨(dú)行中，真的就能保證他們絕對(duì)不會(huì)受世俗的干擾與挑戰(zhàn)，真的堅(jiān)持內(nèi)心做一個(gè)“傻瓜”?

　　勵(lì)志片最終是要拍給大眾看的，電影可以為夢(mèng)想保駕護(hù)航，所以我們就看到了這樣的結(jié)局，成功的多元化最終還是屈服在觀眾的慣有邏輯里。有人說(shuō)：我們不是天才，我們甚至連人才都不是，我們不具備任何力量，更沒(méi)有顛覆的勇氣，。所以我們?cè)陔娪暗睦硐胫髁xENDING后，只能帶著意猶未盡的感同身受，繼續(xù)默默無(wú)聞和壓抑的生存下去。又有誰(shuí)會(huì)真的把那句“我們?yōu)槟_下的旅途牽引，他卻在獨(dú)辟自己的蹊徑”的歌詞放在心上呢?

　　《三傻大鬧寶萊塢》好的影片讓我心悅誠(chéng)服!

　　三傻大鬧寶萊塢(3 idiots)這是一部笑的讓我喘不過(guò)氣來(lái)，又感動(dòng)的幾度喜極而泣的片子，我不想劇透，但忍不住要說(shuō)兩句，希望能勾起你觀看的欲望，相信我，雖然需要三個(gè)小時(shí)，但你不會(huì)失望的。

　　千萬(wàn)不要被片名所誤導(dǎo)，這部片子和寶萊塢沒(méi)有半毛錢(qián)的關(guān)系，實(shí)際上是印度版的??，實(shí)在想不出有哪部國(guó)產(chǎn)片可以類比，不僅是內(nèi)容，更是精神上的，如果硬要?dú)w類，或許可以叫大學(xué)校園版的《陽(yáng)光燦爛的日子》。

　　當(dāng)我們還沉迷于《致青春》的感情回憶時(shí)，三傻卻深刻地揭示了當(dāng)下的大學(xué)教育問(wèn)題，“大學(xué)正在培養(yǎng)精致的利己主義者”，“大學(xué)文憑成為兌換現(xiàn)實(shí)利益的工具和手段”，“拋棄興趣，拋棄理想”，“校園達(dá)爾文主義”，影片盡管有些理想化，主人公有點(diǎn)像喬布斯，有些皆大歡喜，但電影本來(lái)就是虛構(gòu)的，何況讓觀眾在快樂(lè)中觸動(dòng)內(nèi)心，收獲感動(dòng)，未嘗不是一件賞心悅事!

　　接下來(lái)說(shuō)幾個(gè)感動(dòng)點(diǎn)吧：

　　當(dāng)拉度面臨開(kāi)除和出賣(mài)朋友選擇時(shí)，最后跳樓結(jié)果成為植物人，蘭徹和法蘭鍥而不舍成功喚醒他的那個(gè)瞬間;

　　拉度來(lái)自非常窮困的家庭，父親癱瘓，非常需要工作，而當(dāng)拉度面試時(shí)，面對(duì)工作的誘惑和價(jià)值觀的改變時(shí)，說(shuō)出這樣的一段話：“斷了兩條腿，才讓我真正站起來(lái)，好不容易獲得這種態(tài)度，我不會(huì)改變的，你們留著這份工作吧，而我保留我的態(tài)度”。 結(jié)果贏得了面試官的尊敬，獲得了那份工作的那個(gè)瞬間。

　　當(dāng)校長(zhǎng)的懷孕大女兒羊水破裂，卻由于大雨無(wú)法去醫(yī)院，而由蘭徹和其他學(xué)生一起接生時(shí)，克服停電，嬰兒沒(méi)聲音諸多困難，最后當(dāng)嬰兒開(kāi)口大哭的那個(gè)瞬間。

　　我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我被感動(dòng)的時(shí)候，影片中的人物眼睛中也含著淚水，是含淚的微笑，所以再次讓我覺(jué)得人性是共通的，突然想起一句話“邏輯的力量是內(nèi)在的、但與心悅誠(chéng)服相對(duì)照，邏輯的力量是外在。”好的電影真的能夠讓你心悅誠(chéng)服!

　　最后奉上影片中一首小詩(shī)，《屁之頌歌》： 震耳欲聾的屁令人尊敬;濃淡相宜的屁可以忍受;輕如晨風(fēng)的屁是令人可怕的;沉默無(wú)聲的屁讓人無(wú)法忍受

　　《三傻大鬧寶萊塢》

　　咋一看這部電影的某中文片名，不明真相群眾必被忽悠：典型的印度歌舞鬧騰片。但只有那些看完了全片的觀眾才有發(fā)言權(quán)：這絕對(duì)不是鬧騰，而是感人至深、催人淚下的優(yōu)秀作品。它繼承了印度電影特有的歌舞片類型元素，卻與電影中流暢輕松的校園青春故事配合無(wú)間;它展示了印度青年學(xué)生的宗教信仰、人生觀念以及愛(ài)情愿景，卻為其他民族和地區(qū)的觀眾所認(rèn)同和喜愛(ài)。

　　相比美國(guó)的青春校園喜劇，《三個(gè)白癡》沒(méi)有對(duì)性的調(diào)侃和嘗試性越界，更別提惡心的屎尿屁笑話;而和華語(yǔ)大多數(shù)描述殘酷青春的文藝片比較，本片的暴力和鮮血又稍稍少了一些。它怎么能夠打動(dòng)人呢?而且是打動(dòng)了一大批中國(guó)年青學(xué)生，尤其是感動(dòng)了已經(jīng)步入社會(huì)的八零后和正在象牙塔煎熬的九零后。追求故事的真實(shí)感是導(dǎo)演拉庫(kù)馬·希拉尼的制勝法寶。對(duì)于絕大部分渡過(guò)大學(xué)時(shí)代的人而言，上大學(xué)報(bào)專業(yè)只是為了考慮四年之后的就業(yè)，究竟到底喜歡與否就看個(gè)人性格取向，而最終四年之后能否得到一份好的Offer更成為比哥德巴赫猜想更難以算計(jì)的未知謎題?！度齻€(gè)白癡》展示了三位普通印度學(xué)生的成長(zhǎng)故事。男主角Rancho是電影的核心角色，他出身貧賤，但天賦過(guò)人，在機(jī)械學(xué)上有極高的天賦，但Rancho的人格魅力才是這個(gè)角色成功的關(guān)鍵。他就好像新時(shí)代的雷鋒，樂(lè)于助人，卻不拘泥于傳統(tǒng)教育的框框條條。

　　不過(guò)，Rancho不是學(xué)生領(lǐng)袖，他無(wú)意反抗和摧毀不合理的填鴨式和等級(jí)式的教育制度。他的人生信條是“一切皆好”：遇到事情，總能樂(lè)觀積極，永遠(yuǎn)不被恐懼所控制，追隨自己的心靈。這讓人想起了《牧羊少年的奇幻之旅》中的“天命”說(shuō)，小說(shuō)講述的人生哲學(xué)與本片有著驚人的一致：相信自我心靈的修煉，相信主動(dòng)和積極能創(chuàng)造美好人生。有人說(shuō)，這是中庸之道嗎?這當(dāng)然不是，這只是讓我們了解世界并非非正則負(fù)。在這存在無(wú)數(shù)個(gè)可能性的世界中，總有適合自己的路子。Rancho就是這么一個(gè)“圣人”，片中一次又一次地展示了他的事跡。電影并非一味地讓Rancho們順風(fēng)順?biāo)?，大多?shù)時(shí)候，Rancho們?cè)庥鲋覀冏x書(shū)時(shí)也會(huì)遇到的挫敗感：考試墊底、掛科;老師鄙視成績(jī)差的學(xué)生;父母唯成績(jī)論成敗……電影還原了校園生活的真實(shí)，它不是一味地陽(yáng)光燦爛，但也絕對(duì)不是黑暗到一地杯具。在這種近乎每位觀眾的校園回憶錄的氛圍中，電影如明燈一般沖破“郁悶的、無(wú)聊的、乏味的”校園生活迷霧，年長(zhǎng)的觀眾懷念起自己的過(guò)去。其實(shí)誰(shuí)都有Rancho的人格特質(zhì)，有人走得更遠(yuǎn)，有人只能止步不前，這就是真實(shí)，被導(dǎo)演深刻領(lǐng)悟后的真實(shí)。他把大學(xué)生活的各種妙趣橫生的軼事融合到美好的人生信念當(dāng)中，從而迸發(fā)了強(qiáng)大的精神火花。

　　《三個(gè)白癡》打破了印度票房記錄，盡管被“三俗”的某中國(guó)翻譯竟然把這部?jī)?yōu)秀的印度電影的中文片名弄成如此“三俗”(英文名直譯“三個(gè)傻瓜”)，不過(guò)卻無(wú)礙其藝術(shù)的技巧和人性的點(diǎn)滴在銀幕上煥發(fā)跨越民族和國(guó)界的光輝。