有人關(guān)注正常人的世界，有人關(guān)注自閉者的天空。文藝的草原因此而參差多態(tài)。更重要的是，電影有著非同一般的輻射力，影片每感動(dòng)一個(gè)觀眾，就意味著自閉者多了一份潛在的關(guān)愛(ài)。下面是小編整理的幾篇文章，希望你們喜歡

　　《海洋天堂》觀后感：是濃情澆灌的親情。灼烈其然。

　　武星文戲。一不小心就會(huì)弄巧成拙。沒(méi)想到李連杰小心翼翼把一切安置妥當(dāng)。從表情，細(xì)節(jié)，動(dòng)作，連抽搐的一絲嘴角都細(xì)致入微。在電影院里看此類影片感受的是濃情而非排場(chǎng)。海洋天堂做到了。欣賞以下幾點(diǎn)：

　　1。 李連杰死了。就一盒棺木，一張照片，幾朵白花，兒子的無(wú)知。不用交代過(guò)多，帶過(guò)往往更能觸動(dòng)悲傷。

　　2。 桂綸鎂像一顆流星劃過(guò)了，就不會(huì)顯現(xiàn)。也許大海的聲音就是他們之間情感的終結(jié)點(diǎn)。

　　3。 大福學(xué)會(huì)脫衣，穿衣，放玩偶，煮蛋，乘車，擦地。會(huì)生活，會(huì)工作，能讓天堂的爸爸很安樂(lè)。

　　4。 大福在海洋館抱著海龜，映襯著街道上父子抱在一起嬉戲的場(chǎng)景。深沉卻很是催淚。

　　5。 即便是商人，還是從無(wú)法收留大福到最后希望能在監(jiān)護(hù)人一欄加上自己的名字。此等轉(zhuǎn)變的為商者，在如今社會(huì)上罕見(jiàn)。

　　《海洋天堂》觀后感：他是一條魚(yú)卻投胎做了人

　　片中的這個(gè)話一閃而過(guò)，卻讓人印象深刻。聯(lián)想起那些孤獨(dú)癥患者的舉止表現(xiàn)，還真是切中實(shí)際呢。

　　他們，前世一定不是人，所以才會(huì)和動(dòng)物和自然這么親近，才會(huì)無(wú)法和人溝通，無(wú)法成為“正常的人”。而一個(gè)孤獨(dú)癥的孩子，出生在哪里也是有天壤之別的，出生在中國(guó)，也許只有一個(gè)發(fā)展方向：智障，弱智。

　　電影很感人，最后又被感動(dòng)了。好像我每次看此類題材的片子都會(huì)被其中的骨肉情深，手足之情等等打動(dòng)。綜合起來(lái)，從記錄片到虛構(gòu)，也看過(guò)一些類似題材了。記錄片《遠(yuǎn)山的呼喚》一個(gè)小男孩的父母千里迢迢去蒙古找尋治療的方法;傳記電影《自閉歷程》一個(gè)自閉女孩如何成為美國(guó)赫赫有名的專家學(xué)者和社會(huì)教育家;印度《我的名字叫罕》自閉罕和美國(guó)的泛反恐政策做斗爭(zhēng);和中國(guó)《海洋天堂》這個(gè)孤獨(dú)癥孩子如何學(xué)會(huì)自立。

　　說(shuō)實(shí)話，從上述所有自閉癥的表現(xiàn)來(lái)看，文章扮演的自閉癥更像是弱智。不過(guò)相同的是，他們都是相對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)不正常。中國(guó)的這個(gè)孩子沒(méi)有什么天賦，倒是像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。還是值得反思的。反思我們現(xiàn)在的教育。對(duì)特殊群體的專業(yè)護(hù)理，和社會(huì)的救助體系。

　　演員的表現(xiàn)都還是不錯(cuò)。李連杰和文章都很突破。親情拿捏的也比較到位。就幾本電影折射出來(lái)的綜合比較，中國(guó)孩子其實(shí)不輸在社會(huì)制度，(全世界范圍里對(duì)自閉癥的治療和教育都很空白，也沒(méi)有相應(yīng)的社會(huì)組織)是輸在家長(zhǎng)，或者更正確的說(shuō)，是輸在中國(guó)的教育觀念上。其實(shí)片中從海洋館的領(lǐng)導(dǎo)到鄰居，從萍水相逢的玲玲到專家，對(duì)文章都是伸出了關(guān)愛(ài)的手的。只是文章最后學(xué)會(huì)自立的前提是爸爸再也不能照顧他了，所以想了各種辦法來(lái)教育他自立。

　　這里不由得對(duì)比起美國(guó)的兩個(gè)電影和印度的電影。都是不容易教的孩子，家長(zhǎng)們從小就讓孩子盡量早的自立，教給他們學(xué)習(xí)的能力，教他們?nèi)谌肷鐣?huì)。不同的國(guó)家的父母，面對(duì)孩子是自閉后，反應(yīng)大同小異。從無(wú)法接受到被迫接受，到如何去解決問(wèn)題。毫無(wú)疑問(wèn)，最成功的起勁為止還是坦普教授的媽媽和阿姨。鑒于坦普教授如今的成就和自理能力，她有足夠的資本去各地現(xiàn)身說(shuō)法，為自閉癥的治療研究提供科學(xué)數(shù)據(jù)。虛構(gòu)的人物罕媽媽，面對(duì)兒子的自閉，她選擇的是持之以恒的教育和發(fā)覺(jué)兒子身上的特長(zhǎng)因材施教，罕也是要自食其力的。而同樣虛構(gòu)的中國(guó)自閉癥孩子長(zhǎng)成怎樣了?真讓人心驚肉跳，21歲了都不會(huì)自己穿衣服。沒(méi)有指責(zé)片中父母的意思，這個(gè)大概代表了中國(guó)的教育思想，只是真的讓人心驚肉跳，這樣的孩子，只是個(gè)弱智。

　　后來(lái)因?yàn)榘职肿灾獩](méi)多久的命，所以臨死集訓(xùn)了兒子，兒子最后全盤(pán)學(xué)會(huì)了。雖然笨拙卻是會(huì)的。雖然也許是電影為了安慰觀眾而設(shè)置的，卻帶來(lái)了另外一個(gè)問(wèn)題，早干嘛去了?早這么教育了，說(shuō)不準(zhǔn)兒子還能成個(gè)材呢!

　　哦，對(duì)了，我還是要再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，文章扮演的大福更像智障，不是自閉?；蛘撸皇且?yàn)橥短ピ谥袊?guó)又投胎做人，讓他從一個(gè)應(yīng)該具有某個(gè)特長(zhǎng)的自閉者變成了一個(gè)弱智。真是悲哀。

　　《海洋天堂》觀后感：值得每個(gè)當(dāng)兒女的看看的片子

　　影片最打動(dòng)我的地方有兩處，一處是李連杰飾演的父親扮演公車售票人員問(wèn)兒子：有沒(méi)有人要下車啊(語(yǔ)氣里充滿期待與愛(ài)意)?大福憋了很久，才終于說(shuō)出話來(lái)。和父親一起大笑著說(shuō)“我下”的時(shí)候，他可能只是覺(jué)得有趣好玩吧。但這對(duì)父親而言是莫大的安慰。另一處是父親去世之后，大福穿上衣服出門(mén)時(shí)，注意到電視機(jī)上的玩具狗，回來(lái)把他拿走，放到了沙發(fā)上。他父親在世的時(shí)候，跟他強(qiáng)調(diào)了很多遍——狗狗不要放在電視機(jī)上，終于有回應(yīng)了。雖然第二處很可能是影片渲染的效果，但是真的，我相信愛(ài)的力量是偉大的，是可以做到這些的。

　　看到了一些人對(duì)孤獨(dú)癥的言論，真的覺(jué)得他們應(yīng)該看看這個(gè)片子?，F(xiàn)實(shí)生活中的孤獨(dú)癥，更像這個(gè)影片反映的，沒(méi)有那么多傳奇色彩，像雨人那樣的自閉天才是很少的。孤獨(dú)癥的孩子從出生沒(méi)多久可能就和世界格格不入了，但他們只是活在另一個(gè)世界，他們其實(shí)單純善良。愿這個(gè)世界有更多的關(guān)愛(ài)。

　　以及覺(jué)得這是每個(gè)當(dāng)兒女都該看的片子。是父母把我們帶到了這個(gè)世界上，他們從未嫌棄我們什么，在父母眼中，兒女是完美的。盡管大福的母親沒(méi)有辦法接受兒子是孤獨(dú)癥的事實(shí)，但是父親從未拋棄他。而且我也相信他的母親其實(shí)也是愛(ài)他的。

　　我自己在精神病院做采訪的時(shí)候，遇到了一位七十多歲的精神分裂癥的奶奶，她說(shuō)她其實(shí)特別想出院。我們問(wèn)她為什么不出院呢?她說(shuō)因?yàn)榧依锱旅≡俜磸?fù)，不想接她回去。后來(lái)去采訪她的主治醫(yī)師，醫(yī)生說(shuō)：“奶奶目前的狀況其實(shí)可以出院的，但是家里人不愿意接她回去。年輕的時(shí)候，父母還在，肯定會(huì)管她，接她回去的。但是現(xiàn)在她自己都老了，父母去世之后，親人基本就不愿意接了?；具@輩子就要在這里終老了。其實(shí)這兒很多病人都這樣。一旦父母離世了，有的基本就沒(méi)人管了。”這話既充滿了悲傷，也充滿了感動(dòng)。這樣的時(shí)候，最珍貴的就是父母的愛(ài)。

　　其實(shí)不光這些極端的例子可以體現(xiàn)，我們平時(shí)也是啊。最后的依靠永遠(yuǎn)是父母。雖然他們未必能給你想要的，但是他們可能是唯一愿意把他們擁有的所有都給你的。所以，看完這個(gè)片子我就覺(jué)得，真的要趕快成長(zhǎng)，我們成長(zhǎng)的速度一定要快于父母老去的速度啊!