2019高考成績不理想,可能是觸犯了這四個禁區(qū)
高考復習是每一位考生都為之奮斗的重要環(huán)節(jié),如果在高考復習過程中沒有掌握合適方法,那么在高考復習過程中,出現問題的概率也就隨之加大,學習效率沒有明顯提升,甚至出現下降,學習成績更是保持平滑狀態(tài)的話,就很可能是學習方式出現問題,下面是小編為大家收集的2019高考成績不理想,可能是觸犯了這四個禁區(qū)。希望可以幫助大家。
一、缺乏定位
學習要有明顯定位認知,才能針對性的通過學習來提高自己,如果自我認知過高,選擇學習方式難度過大,追求鉆研難題偏題,那么就很容易因為缺乏足夠基礎,導致解題過程吃力,無法解題,沒有解題思路等情況出現,這就很容易出現打擊考生信心,摧毀自我認同,耽誤學習效率的情況出現。
高考知識以基礎為準,如果基礎根基不足,學習效率提升不上,學習成績自然逐步下滑,導致學習失敗現象,夯實基礎,打固根基,才是解題關鍵。
二、缺乏方向
學習沒有方向是學習的最大隱患,學習過程沒有系統規(guī)劃,漫無目的,不成體系,如果沒有過目不忘的超凡本事,那么這種學習方式是效率最為低下,也是學習效率最低的一種。我們的學習需分清重點,環(huán)繞重點知識來分清主次,通過計劃來規(guī)劃學習方向目標,才是學習的關鍵。
三、缺乏計劃
學習沒計劃,只跟隨老師是無法最大化的提升自我積累,畢竟老師的傳授學習是以全班集體傳授,無法針對性的對單獨考生制定學習計劃,那么考生的自身知識水平需根據自己的基礎掌握,學習方式、學習理解來獨立制定學習計劃,充分的、針對性的學習提升才是復習關鍵。
四、思維分析
知識點的應用應該是全面的,不能單單只靠知識點本身含義利用,要將之與知識點與知識點之間的聯系結合,來發(fā)揮出更多的綜合運用,發(fā)揮自身思考邏輯與思路的見解不同,提供不一樣知識運用,才有利于綜合能力的提高與知識點 的靈活應用。
相關文章:
2.2019高考成績無法提高,那是你沒有養(yǎng)成好的學習習慣