觀《花木蘭》有感800字作文

　　古時。人們都以“孝”為美。而如今，“孝”又在何處呢?下面是學習啦的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

　　觀《花木蘭》有感800字

　　“誰說女子不如男。”這句可能是大家對花木蘭的形象之一。在古代，大家都認為女孩子不如男孩子，可是花木蘭卻是個特例。還有一首詩是寫花木蘭的——《木蘭詩》：“唧唧復唧唧，木蘭當戶織;不聞機杼聲，惟聞女嘆息……”

　　這天下午，班主任給我們看了《花木蘭》這部電影。

　　電影的內(nèi)容大概是：一個女孩子坐在一部織布機前，織布機發(fā)出吱吱的聲音，那女子便是花木蘭?；咎m的弟弟將放在織布機旁邊的線給拉斷了，被花木蘭看了一眼之后，樂呵呵地躲到媽媽的衣服里。接著，花木蘭的爸爸騎著馬趕回家，手里拿著軍書?？赡苁翘绷税?，馬被地下的石頭絆了一下，花木蘭的爸爸就從馬背上摔下來了。在一堆亂七八糟的事情之后，花木蘭要替父從軍，去當兵了。

　　路上遇到強盜，但是，擁有主角光環(huán)的花木蘭一下子就把強盜打敗了。因為這一事情，花木蘭認識了一位軍中的伙伴——劉剛。在軍營里，劉剛教花木蘭寫字，與花木蘭并肩作戰(zhàn)。

　　電影就播到這兒，因為下課了。

　　我覺得電影的結局會與《木蘭詩》的結局相類似?；咎m打了勝戰(zhàn)，然后想要回到家，不愿意要皇上給的獎勵，只求回家看爸媽。不過，按照一般的電影情節(jié)，花木蘭可能會與劉剛結婚。

　　我覺得電影中的花木蘭與《木蘭詩》中的花木蘭有些不太一樣。與電影中的花木蘭相比，詩中的花木蘭更加的英勇善戰(zhàn)。電影中的花木蘭比較有“心機”，比較有智慧，而且描寫感情的內(nèi)容和情節(jié)也比較多。

　　如果花木蘭是男子，她可能會更加有能耐;如果花木蘭是男子，她可能能更快地消滅對手：如果花木蘭是個男子，她可能或有更加好的方法和更加好的點子去對付她的對手，來戰(zhàn)勝?？上]有如果?；咎m只能是女子，他只有那么大點能耐?？墒?，她雖然知道自己也只有那樣的能耐，可他還是會為國家去戰(zhàn)爭，為家族去爭光，不惜犧牲自己的生命，不惜付出自己的所有。當遇到強盜時，花木蘭并沒有因為使第一次而感到緊張，反而在慌亂中尋找到了可行的方法，用她的一身武藝打敗了強盜。

　　這部電影讓我明白了一個道理：當你強大的時候，就不會有人來管你的一些外在因素，別人只會為你所得的成就而夸贊你。

　　觀《花木蘭》有感800字

　　孝，乃中華之傳統(tǒng)美德。

　　古時。人們都以“孝”為美。而如今，“孝”又在何處呢?

　　花木蘭替父從軍，為父親承擔起本不該她承擔的責任，為家族爭光，為祖國效力。她本可以在待在家中，做些女工，打掃家務等一些力所能及，雞毛蒜皮的小事，不用為了榮譽而去拼搏。但她卻選擇了一條更艱辛的路程——替父征戰(zhàn)沙場。

　　也許，花木蘭在這個每天都在飛速運轉(zhuǎn)更新的世界里，人們都有一種新的概念，對事物都持有“利己而行”的看法，她還是會選擇替父出征嗎?這個問題將永遠的畫上了問號，因為花木蘭已不復存在，沒有人能替她回答。而我們活著的人更應該去思考什么是“孝”。

　　幼時。我們還會為了完成老師布置的作業(yè)去為父母洗腳、捶背，只為了在第二天能受到老師的表揚，拿到那朵期望已久，令人羨慕的小紅花。隨時間的流逝，我們慢慢的長大。本應越長大越懂事，可我們現(xiàn)在卻是離懂事越來越遠?？傆X得與我無關，我可以不做，能省既省。家中一些力所能及的小事也是百般推脫，媽媽嘮叨幾句便像機關槍一樣的“反駁”。當我們“反駁”成功時，我們還會沾沾自喜略帶得意，絲毫不會想到這對媽媽的傷害有多大。

　　我們?yōu)閶寢尩挂幌吕?，收拾收拾碗筷，在爸爸媽媽勞累不堪的時候，給他們捶捶腿，聽他們發(fā)發(fā)牢騷，說幾句暖心寬慰的話，他們就已經(jīng)很滿足了。

　　就像幼兒園中的小朋友得到了老師的理解和贊賞。

　　其實，我們才是孩子。自以為長大了的小孩子。自以為離開爸爸媽媽能生活的更好的小孩子。然而我們根本離不開爸爸媽媽，短暫的分別都會讓我們很想念爸爸媽媽在身邊的感覺，他們在我們身邊時，我們又嫌他們嘮叨，小題大做。但我們卻不知道這滿滿的都是愛，他們不舍得我受到任何傷害，他們是希望我能擁有一個美好人生的人。

　　是他們給予我們無私的愛，是他們給予我們世界上最寶貴的生命，是他們把自己的余生都獻給了我們，是他們把我們撫養(yǎng)長大。

　　而我們呢?

　　只是一味的接受他們的愛。從來都沒有想過要去回報他們。即使想過，也是在多遠的未來。對于眼前，我們沒有任何的回報，連幾句話都不愿意跟他們說;連一點點小事情都懶得做。其實爸爸媽媽對我們的家庭并不是責任，而是愛。他們想為我們創(chuàng)造更好的條件，讓我們過上更好的生活。

　　我們的孝順，要從現(xiàn)在開始。以前沒有做到的，現(xiàn)在要加倍補償，不要等到子欲養(yǎng)而親不在時后悔不已。

　　觀《花木蘭》有感800字

　　“巾幗不讓須眉”，聽到這句話，在我腦海里出現(xiàn)的第一個人物便是花木蘭。她在我心中是一位女扮男裝、替父從軍的女中豪杰。今天下午語文課，老師讓我們觀看《花木蘭》這部電影，這部電影讓我回顧了花木蘭這個角色。

　　在電影中，花木蘭從小接受父親和子厚師傅嚴格的訓練，她的武功、射擊比男生都要強，她也沒有像普通女子矯揉造作。正因為這樣，在她父親年老力衰、不能從軍的時候，她決定女扮男裝代替父親從軍。從她這種行為中就可以體現(xiàn)出木蘭有責任感，孝順父母的品德。再看看與木蘭相比之下的我們，哪一個不是被父母寵愛的孩子，可是就算父母寵愛我們，我們也沒有任何回報父母的行為，相反，在父母的寵愛之下，我們變本加厲、得寸進尺，越來越“無法無天”了。不用說別人，我與父母就是一個活生生的例子。在家里，我與母親的矛盾是最多的，而我和母親的矛盾總是發(fā)生在一些小事上。有一次我和朋友出去玩，雖然我跟母親說了要出去玩，可我卻沒有跟母親說幾點鐘回家。當我回到家時，我還沒來得及跟母親說“我回來了”，母親便開始說我了：“這么晚回家干嘛去了?你知不知道現(xiàn)在幾點了?就算跟朋友出去玩，你也要注意時間啊!一個女孩子家的，玩到這么晚回家，你不知道會很危險嗎?你不知道我們會擔心嗎?……”母親越說越起勁。終于，我忍受不了母親的啰嗦，就回了一句:“我不就是跟朋友出去玩回家晚了嘛!你用得著這么啰嗦嗎?”母親聽我這樣說，藏在心里的火氣像是全部爆發(fā)了一樣，一直在說我，最后我直接對母親說了一句“我的事不用你管”，就跑回房間了。

　　當時我想著母親的話越想越生氣，像是冤家對頭似的。

　　第二天，我依然沒有忘記這次與母親的爭吵，而母親卻像是忘記了一般，沒有提起此事，對我的關心也依然像往常一樣。我當時并不理解母親為什么忘了此事。當我事后去問母親時，才理解了：原來那時母親并沒有責怪我的意思，其實母親當時只是因為太擔心我、太關心我，所以在說話時，她才會那般著急。仔細想想，有哪位母親不愛自己的孩子呢?只是她們關心自己孩子的方式不一樣，有的母親像我們說的“慈母”，而有的母親則是嚴厲的。其實無論母親關心我們的方式是怎樣的，在她們心中必定牽掛著自己的孩子。那么反過來，身為子女的我們是否應該理解父母，回報父母呢?像木蘭那般代父從軍是不可能的，那么我們能否在一些小事中回報父母的恩澤呢?

　　總而言之，父母有恩于我們，那么我們就應該回報父母，人人都有父母，那么人人都應該有一顆孝心。

　　觀《花木蘭》有感800字

　　如何愛國是我們一生的課題，更是永恒的課題。愛國之情，想必人皆有之。每個人心中或多或少總隱隱有股愛國之情，它有時像將要噴發(fā)的火山，在不經(jīng)意間流露了出來，有時又像蠢蠢欲動的溫泉，越發(fā)抑制不住。

　　國家國家，有國才有家，沒有了國，哪來的家?更何況只有更愛國才能更愛家。

　　現(xiàn)在，許多農(nóng)民已奔上了小康，過著幸福的生活。然而，這些生活全是靠過去的戰(zhàn)士保衛(wèi)下來的。今天，我們觀看了一部關于戰(zhàn)爭的動畫片——《花木蘭》。

　　動畫片《花木蘭》的情節(jié)大致是這樣的：畫面，花木蘭的父親花將軍要出兵起征，卻在回家騎馬途中，馬絆到石頭跌倒，花將軍從馬匹上摔下來，使其不能走路，對于率兵大戰(zhàn)這件事可謂是“心有余而力不足”啊!花將軍覺得自己甚是給家族丟臉了。于是木蘭跑到山頂上，她的子厚師父托夢給她叫她去當兵，開始了女扮男裝的當兵之路。在木蘭去當兵的途中，遭遇了三四個劫匪綁架劫糧，好在木蘭功底深厚，從小訓練有素，即便在蒙眼的情況下，打敗了劫匪。他們驚慌失措，逃走了。

　　這一幕，也被去當兵的劉剛看見了。他們成為了好兄弟。一起打了長達十多年的戰(zhàn)爭。果不其然，木蘭成為了大將軍。看到這，我心中暗暗想到：木蘭真是“巾幗不讓須眉”啊!后來，在叛軍偷襲木蘭他們的軍隊時，劉剛差點死于叛軍，多虧木蘭相救。

　　與此同時，在戰(zhàn)爭間隙，劉剛教木蘭寫字，而木蘭教劉剛射箭。

　　接著，木蘭與劉剛受到漢帝的指示，深入地方，尋找證據(jù)，證明了內(nèi)奸——方丞相這件事。最后掀開了黑幕，方丞相的真面目被——揭穿。即使沒有看到結尾，我也知道，木蘭他們肯定勝利了，因為“邪惡永遠戰(zhàn)勝不了正義”。

　　在動畫片的后半部分，木蘭得勝返朝?？伤⒉唤邮軡h帝封賞給她的官職而返鄉(xiāng)。

　　要知道，像木蘭這樣有勇氣，有孝心的人已經(jīng)很少了?，F(xiàn)在的人把利益看得太重寧愿違背自己的良心，不能把人的價值很好地發(fā)揮出來。我自己不知道為什么要讀書?怎樣讀書?怎樣做人?表面上在讀書，其實是為了別人而讀。不是自己真心想讀。我們周圍的人都是如此。我們把這樣的不正常的現(xiàn)象，當成了平常。我們能夠有為了祖國而讀書的莊嚴使命感嗎?我們將來能夠擔負起建設國家，建設家庭的使命嗎?

　　我們中，好一點的學生就是要考個好分數(shù)，沒有更高的追求;更有一些同學把混日子養(yǎng)成習慣。

　　面對木蘭這樣的巾幗英雄，我們只有汗顏啊!

　　愿木蘭喚醒我們的愛國心!喚醒我們的奮發(fā)圖強之精神!