高中的學(xué)習(xí)模式一般是前兩年學(xué)習(xí)新知識(shí)，到高三的時(shí)候會(huì)用一個(gè)學(xué)期去全面復(fù)習(xí)舊知識(shí)，那么如何高效的利用短短一個(gè)學(xué)期時(shí)間復(fù)習(xí)舊知識(shí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集關(guān)于高考復(fù)習(xí)怎樣在最短的時(shí)間內(nèi)解決錯(cuò)題，歡迎借鑒參考。

　　1、不會(huì)做的題

　　不會(huì)的題主要表現(xiàn)在智力因素培養(yǎng)上發(fā)生錯(cuò)誤，多做幾遍錯(cuò)題是非常有必要的，而要做幾遍就要看自己對(duì)錯(cuò)題的把握的熟練程度而定。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓煌A段的同學(xué)，要根據(jù)自身的實(shí)際情況去加強(qiáng)訓(xùn)練和記憶，改變自己的思維方式，制定適合自己的復(fù)習(xí)方案，并且要做到行之有效的目標(biāo)時(shí)間管理和知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的建立。

　　2、會(huì)做而錯(cuò)的題

　　這類題型容易被自己忽視，常常認(rèn)為是粗心大意的結(jié)果造成的，下次多加注意就行，覺得自己是不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。然而，往往卻事與愿違，下次考試碰到類似的題還是會(huì)做錯(cuò)。

　　比如考生還沒看出題目所要問的問題，就急忙的進(jìn)行解題;也可能是觀察得不夠仔細(xì)，作出判斷時(shí)出現(xiàn)了失誤;還可能是考試時(shí)的心理狀態(tài)不穩(wěn)定，受到外界的各種因素干擾;更可能是平時(shí)復(fù)習(xí)不到位，僅僅是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)而盲目做題，忽略了做完題后的回顧和反思。

　　要養(yǎng)成做完題后進(jìn)行回顧和總結(jié)的習(xí)慣，這對(duì)增強(qiáng)自己的審題和解題能力很有幫助。

　　3、考試策略失當(dāng)?shù)念}

　　遇到復(fù)雜一些的考題，考生的第一反應(yīng)往往是心生恐懼，導(dǎo)致頭腦發(fā)懵以至失誤，或者是缺乏考試的時(shí)間觀念。面對(duì)有把握的試題也自我懷疑，答題時(shí)思前想后，在一定程度上會(huì)強(qiáng)化不良的考試情緒，干擾解題的思路。

　　這種情況跟心理緊張、心態(tài)有點(diǎn)崩有關(guān)。平時(shí)要加強(qiáng)非智力因素方面的訓(xùn)練和培養(yǎng)，才能在考試的時(shí)候沉著冷靜的答題。

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