高二寫(xiě)人類的優(yōu)秀作文5篇
作文(composition)是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。下面是小編收集整理的高二寫(xiě)人類的優(yōu)秀作文5篇范文，歡迎借鑒參考。
高二寫(xiě)人類的優(yōu)秀作文5篇(一)
羅哥
晚自修時(shí)，安文老師給我們分析了這次月考的作文，談到了古今中外的知己典故。其中就談到了毛澤東青年時(shí)的師友故事，也提及蔣介石和他的人生導(dǎo)師陳其美。一聽(tīng)到“陳其美”這個(gè)名字，我就想到了我的初中語(yǔ)文老師，“羅哥”羅其美。
仔細(xì)想想我都沒(méi)有一次認(rèn)真地寫(xiě)過(guò)他，作為他的學(xué)生心里有那么一點(diǎn)愧疚吧。羅其美是我的初中語(yǔ)文老師，一看他的名字就很有詩(shī)意，頗有文學(xué)風(fēng)范，與現(xiàn)任語(yǔ)文老師安文老師一樣，有著別具一番意蘊(yùn)的好名字，我特別羨慕，真不知道我父母給我取名字時(shí)是怎么想的。
羅哥教了我三年，私下里我們都這么叫他。他是位很會(huì)生活的人，常說(shuō)：“藝術(shù)源于生活，又高于生活。正所謂語(yǔ)文來(lái)自生活?！敝灰喌剿赐碜孕?，一本書(shū)一杯茶就是他的標(biāo)配，簡(jiǎn)單而不失雅致。每當(dāng)他打開(kāi)杯蓋細(xì)細(xì)品茶時(shí)，茶香就在教室里的每個(gè)角落飄散。再加上羅哥那享受的表情以及被燙到嘬嘴而發(fā)出的“滋溜滋溜”聲，我們只能咽咽口水瞥笑。每次上課他都會(huì)哼著小曲兒來(lái)教室，我們?cè)诮淌叶寄苈?tīng)到傳來(lái)的歌謠聲，但只要自己一聲“上課”令下，他就嚴(yán)肅認(rèn)真地授課了，像是換了一個(gè)人。除了在課堂上一本正經(jīng)教書(shū)育人外，閑暇時(shí)間私下里羅哥還會(huì)和體育老師們一起切磋球藝。只可惜我也只是看見(jiàn)過(guò)他打球的幾個(gè)片段而已。每次羅哥打完籃球，濕著球衫也不忘來(lái)管理我們班的晚讀，大概晚飯也沒(méi)來(lái)得及吃吧。然而，我們卻在背后笑他沒(méi)了形象。他就是這樣嚴(yán)肅認(rèn)真又平易近人。
羅哥是出了名的強(qiáng)，這個(gè)強(qiáng)是指他的口才很溜。當(dāng)時(shí)不僅我們班的人這樣認(rèn)為，他的這個(gè)名氣還傳到了樓上班級(jí)。以前我們班有位“睡神”，在他的課上也經(jīng)常睡覺(jué)。羅哥注意到竟有人在他的課上這樣“放肆”，就把書(shū)一合，再一卷，放到背后，中止上課來(lái)數(shù)落我們。先是走到睡覺(jué)的人的座位旁邊，接著就開(kāi)始他的“獨(dú)秀”了，把那位昏昏沉沉睡意朦朧的人數(shù)落得精神抖擻起來(lái)。他常說(shuō)：“在什么樣的年齡做什么樣的事!”一面又告誡我們：“明天的自己可不要后悔今天的所作所為!”他數(shù)落人有個(gè)特點(diǎn)，就是不帶臟字卻能把人說(shuō)得夠嗆。說(shuō)的話也是一套一套的，層層遞進(jìn)，抨擊有力，有時(shí)還帶一點(diǎn)幽默氣息。我們這些看熱鬧的忍不住笑得大聲了點(diǎn)，他就激動(dòng)得連帶我們一起數(shù)落，依稀能看見(jiàn)幾個(gè)唾沫星子從他嘴角蹦出。他還經(jīng)常提及他的過(guò)往人生，和他優(yōu)秀的兒子，以數(shù)落我們未來(lái)人生會(huì)怎樣怎樣。那個(gè)時(shí)候我們覺(jué)得有道理的就聽(tīng)進(jìn)去了，而其他也就是左耳朵進(jìn)右耳朵出，羅哥也拿我們沒(méi)辦法。
印象深的還有一次，學(xué)生會(huì)在語(yǔ)文早讀時(shí)檢查衛(wèi)生，說(shuō)窗臺(tái)有灰。羅哥雖不是我們班主任，但也忍不住當(dāng)場(chǎng)跟學(xué)生會(huì)“叫板”了幾句。指責(zé)學(xué)生會(huì)的制度不科學(xué)，工作也不通情達(dá)理，“一個(gè)學(xué)校的，何必自相殘殺呢?”學(xué)生會(huì)的被他數(shù)落得到嗓子眼的話又給憋回去了。慢慢那些人都怕了他，以后檢查就很少給我們班扣分了。不得不說(shuō)羅哥是真的強(qiáng)，我們?cè)谛闹性缫褜?duì)他刮目相看豎起了大拇指。學(xué)生時(shí)代的我們最討厭那些苛刻的校紀(jì)班規(guī)，這一點(diǎn)羅哥跟我們很像，他是位逍遙物外的朋友。
羅哥不僅口才一流，文學(xué)造詣也是極高的。他常在課堂上分享他的文章、詩(shī)歌，都很有意境，還讓我秘注他的博客。他寫(xiě)的《我的岳母》感情飽滿，催人淚下，雖然語(yǔ)言平實(shí)無(wú)華，但字里行間都滲透著他對(duì)岳母的懷念。平時(shí)生活中的大事，抑或繁瑣的小事，校園的風(fēng)景，甚或是些路邊的雜草野花都可能被他寫(xiě)進(jìn)文章里。其中就有一篇《校園的一角》，寫(xiě)的是蒲公英。之前和同學(xué)注意到過(guò)，沒(méi)想到羅哥這么細(xì)心將它寫(xiě)進(jìn)文章。他筆下的蒲公英如人一般各有姿態(tài)，讀后讓人腦海里特別有畫(huà)面感。他常對(duì)我們說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”讓我們課外多讀書(shū)，讀好書(shū)，多多留心生活中的細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)最能體現(xiàn)人情風(fēng)味等等，并且還向?qū)W校提議每周一節(jié)自修課讓我們讀課外書(shū)。
羅哥在學(xué)習(xí)上是我們的老師，在生活上是我們的長(zhǎng)輩，在私下里更是位博學(xué)多識(shí)的朋友。他身上實(shí)在有太多東西可寫(xiě)，我這里提到的只是皮毛而已。
記得上次我回母校還特意去看過(guò)他，他依舊發(fā)出爽朗的笑聲，言談舉止之間還是那么的“羅哥”。
高二寫(xiě)人類的優(yōu)秀作文5篇(二)
賣麥芽糖的老婆婆
“麥芽糖!新鮮的麥芽糖賣嘍……”悠長(zhǎng)的吆喝聲從街口飄來(lái)，把我的思緒拽入記憶深處……
小時(shí)候，常和大人要些零錢，去買街口那位老婆婆的麥芽糖。
那糖呀，光是賣相就討人喜歡!琥珀般清明透徹，蜂蜜般潤(rùn)滑粘稠。那清明澄澈的顏色，使我的心似乎也通透起來(lái)，光是看著便讓我垂涎欲滴。麥芽獨(dú)有的清香鉆入鼻間，仿佛看見(jiàn)田野上隨著微風(fēng)晃動(dòng)的麥苗。用筷子輕輕挑起一縷，感受著它的絲滑，入口即化的美妙口感如同瓊漿玉露。糖靜靜地在口中融化，絲絲甘甜隨味蕾蔓延，順著喉嚨一直流入心底，軟軟的，滑滑的，糯糯的。
街口的老婆婆雖是流動(dòng)攤販，但是每次見(jiàn)到她，她身邊總是擠滿了愛(ài)吃甜食的頑童，爭(zhēng)先恐后地買麥芽糖。老婆婆身邊總回蕩著孩子們銀鈴般清脆的笑聲。老婆婆總是帶著淺淺的笑意，溫暖慈祥順著臉頰上的溝壑蔓延，如麥芽糖般，浸入心里。她用那雙如枯樹(shù)皮一般粗糙、布滿老繭卻又意外靈巧的手，遞給孩子麥芽糖。
夕陽(yáng)西下，璀璨的余暉如斷金碎玉一般，傾灑在老婆婆的小攤上，為婆婆干枯瘦弱的手、為金黃的麥芽糖悄然鍍上一層金邊，熠熠生輝。瞬間，熱鬧的街口似乎沉默了，只剩下老婆婆在中央，連耀目的夕陽(yáng)也成了背景。那雙溝壑縱橫的手，一碰見(jiàn)麥芽糖，便如魚(yú)得水，附上了神奇的魔力。翻轉(zhuǎn)，攪拌，手腕劃過(guò)一道道優(yōu)美的弧線，令人目不暇接，宛如蝴蝶在花叢中流連，翩翩起舞，又似潛在水中的魚(yú)兒，靈活自如。
后來(lái)我漸漸長(zhǎng)大，告別了稚嫩單純的童年。時(shí)光荏苒，我也再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)那位老婆婆，不知她是富裕了回家安享晚年，還是年老了干不動(dòng)了，抑或是已不在人世……不知道她的后代中，是否有人傳承她的技藝?
高二寫(xiě)人類的優(yōu)秀作文5篇(三)
辛棄疾的劍
他又醉了。
這不知是這幾天來(lái)第多少次酩酊大醉了，而且這將不是最后一次。他攜著幾分醉意，卻不向往日那樣郁郁睡去，卻是忽拔長(zhǎng)劍，點(diǎn)燈看去。
“醉里挑燈看劍……”他默念著，回想那逝去已久的年月，那真正讓自己“登高望遠(yuǎn)，指畫(huà)山河”的年月，那“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。”的年月，那“壯歲旌旗擁萬(wàn)夫。錦襜突騎渡江初?！钡哪暝隆?/p>
那年，他二十一歲，金主南侵以求滅宋，北方淪陷的廣大土地上不知有多少人民奮起反抗，而他也在其中。兩千貧民，鋤懮棘矜，揭竿而起，匯入起義的大流。
“夢(mèng)回吹角連營(yíng)……”那大概是他一生中最認(rèn)真，最投入的年月了。生于金地的他，后來(lái)能背井離鄉(xiāng)，不遠(yuǎn)千里，犯霜露冒塵垢投奔宋廷，不就是為了將自己的一生交付在領(lǐng)兵與金兵交戰(zhàn)上嗎?雖然現(xiàn)在的他已經(jīng)無(wú)法完成這個(gè)心愿了，只能委身于遠(yuǎn)離帝京的稼軒之中，孤飲孤醉。
后來(lái)，金兵內(nèi)部矛盾爆發(fā)，金主在前線為金廷保守派所殺，金軍無(wú)帥，倉(cāng)皇向北撤退。他于次年奉命南下與南宋朝廷聯(lián)絡(luò)，以為起義軍尋找后援。而他完成使命歸來(lái)的途中，噩耗傳來(lái)，起義軍領(lǐng)袖耿京被叛徒所殺，義軍亦如金軍一般，霎時(shí)潰散。他該去向何方呢?只有他自己知道。
“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。”那些是他此生無(wú)法忘記的面孔，那些是為國(guó)捐軀的人們的面孔。而“必須守護(hù)他們用生命換來(lái)的成果”，或許也是他有那樣果決的行為，作出那樣感性的抉擇的原因吧。
他做出了抉擇，在義軍四散之際，竟率領(lǐng)五十多人襲擊了幾萬(wàn)人的敵營(yíng)，把叛徒擒拿并一路突圍帶回建康，交由南宋朝廷處決。叛徒最終落了個(gè)當(dāng)街游行示眾后砍頭的下場(chǎng)，此事引起的風(fēng)波也就漸漸平息了。
“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！彬T馬飛奔，風(fēng)馳電掣，烈弓引動(dòng)，雷霆乍響。奔過(guò)廣袤的江北平原，飛躍寬廣的江水，凌波而行;弓矢穿破沉凝的空氣，突轉(zhuǎn)于敵陣之中，取將首級(jí)……這感覺(jué)是如此的記憶猶新。
然而，自那之后，他就再也沒(méi)上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)。他也曾寫(xiě)了不少有關(guān)抗金北伐的建議，但已經(jīng)不愿意再打仗的朝廷置若罔聞，只是對(duì)他在建議書(shū)中所表現(xiàn)出的實(shí)際才干饒有興趣。所以，他被派到江西、湖北、湖南等地?fù)?dān)任轉(zhuǎn)運(yùn)使、安撫使一類重要的地方官職，治理荒政、整頓治安。殊不知這與他的心愿大相徑庭，雖然他干得很出色，但讓他深感歲月流馳、人生短暫而壯志難酬。
“了卻君王天下事，贏得生前身后名。”他醉意消了幾分，也有些倦了，手臂無(wú)力地放下，長(zhǎng)劍撞在地上當(dāng)啷一響，有些清脆的劍鳴久久在屋中回蕩。他還沒(méi)放棄呢，只要他還沒(méi)逝去，就不會(huì)放棄。
六十四歲時(shí)，他的機(jī)會(huì)來(lái)了，主張北伐的韓侂胄起用主戰(zhàn)派人士，而他被任為紹興知府兼浙東安撫使。之后又被轉(zhuǎn)遷鎮(zhèn)江知府等職。次年，他晉見(jiàn)寧宗，慷慨激昂地說(shuō)了一番金國(guó)“必亂必亡”，就又到前線鎮(zhèn)江任職去了。
然而在一些諫官的攻擊下，他卻被迫離職，懷著滿腔憂憤回到了僻靜的家中。四年后，朝廷再次起用他為樞密都承旨，但詔令未到，他已病入膏肓了，只得上奏請(qǐng)辭。同年，他帶著憂憤的心情和愛(ài)國(guó)之心逝去了，而他臨終時(shí)還大呼“殺賊!殺賊!”
“可憐白發(fā)生?！彼麑⒛樠銎?，將兩點(diǎn)淚水壓回眼內(nèi)方低下頭來(lái)，他看到幾縷銀絲從鬢角垂下，木然幾時(shí)，卻作長(zhǎng)嘆。又緩緩抬起手中的長(zhǎng)劍，再看最后一眼，收回了鞘中，將這辛棄疾的劍收回了鞘中。
高二寫(xiě)人類的優(yōu)秀作文5篇(四)
那一次，我讀懂了孤獨(dú)
世間變幻莫測(cè)，然而并非所有事、所有物、所有人都能找到黑暗中與之伴行的燭火。
--題記
她可以說(shuō)是我在高中關(guān)系較好的人了吧，可同樣是我有陣陣無(wú)助。記得，有一個(gè)女生，之前和其他的女生一起結(jié)伴而行。可是，自從那些女生紛紛轉(zhuǎn)校后，她就落單了，于是她就闖入到了我的二人時(shí)間。剛開(kāi)始，三個(gè)人都挺開(kāi)心的，可是后來(lái)，隨著我越來(lái)越多的請(qǐng)假，她們的友誼遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們之間的情，她們常常在前面走，摟著肩大聲地笑。我想，可能我才是那個(gè)第三者，我才是那個(gè)后來(lái)闖入她們世界的人。因?yàn)槲易运?，我不愿意把我喜歡的東西分享給其他人，包括她。那既然我的不到她的話，我還不如成就別人。于是，我越來(lái)越避諱她們，終于有一天，她們放棄了等我，我很低落，當(dāng)時(shí)沒(méi)有任何一個(gè)人在等我，但是這畢竟是我一手造就的，我只能隱忍不能爆發(fā)。那天中午，我沒(méi)有吃飯，走在回寢室的路上，我始終仰著頭，但還可以看得著腳下的路，因?yàn)槲抑溃灰乙坏皖^，眼淚就會(huì)不住的流下來(lái)，可還是不稱意，一顆晶瑩的淚珠沖破了眼睛的禁錮順著臉龐滴落下來(lái)，我趕緊擦干了眼淚，調(diào)整了狀態(tài)，走進(jìn)了寢室裝成一副什么都不知道的樣子，可是天知道現(xiàn)在在她們面前笑得那么沒(méi)心沒(méi)肺的人，心里到底有多難過(guò)，這種狀態(tài)一直持續(xù)到了高一的同學(xué)到來(lái)，因?yàn)槠渲杏幸粋€(gè)是因病而留級(jí)的女生，她和我同寢室?？墒沁@種友好的氛圍又沒(méi)多久就又被打破了，和我關(guān)系稍好的那個(gè)女生也轉(zhuǎn)校了，她又來(lái)到我的身邊，又企圖進(jìn)入我的世界，只不過(guò)她這次退出了。她成功的搶走了我的好朋友，本使我已經(jīng)對(duì)她沒(méi)有好印象了。我開(kāi)始避諱她，疏遠(yuǎn)她，她發(fā)現(xiàn)我的意圖，主動(dòng)退出，那一刻，我才感受到之前的孤獨(dú)﹗
萬(wàn)事萬(wàn)物，我們終歸會(huì)一個(gè)人，但是，在黑暗的時(shí)候，孤獨(dú)卻是不一樣的感悟。
孤獨(dú)是黑暗中的無(wú)助，那一次，我讀懂了孤獨(dú)以及你﹗
高二寫(xiě)人類的優(yōu)秀作文5篇(五)
可愛(ài)的男孩們
車上那個(gè)我喜歡的靦腆男孩真的是寶藏男孩沒(méi)錯(cuò)了。
今天給他帶了糖，其實(shí)本來(lái)是要給他和另一個(gè)也是之前認(rèn)識(shí)的一個(gè)男孩的，但是那個(gè)男孩一直在和其他人說(shuō)話，只有那個(gè)靦腆的男孩再次在我后面碰我，然后就開(kāi)始微笑，我說(shuō)我要給他糖呢，他就站在那里等我拿，我拿出兩顆，他就說(shuō)“兩顆”，然后等我再拿出一顆，他就說(shuō)三顆，最后再拿出來(lái)一顆他說(shuō)四顆，我說(shuō)好啦。其實(shí)他真的一點(diǎn)也不像一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生，我總覺(jué)得比讀五年級(jí)的弟弟要成熟太多。
然后另一個(gè)本來(lái)說(shuō)要給他糖的男孩后來(lái)來(lái)吹我，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我在聽(tīng)歌，車上也只剩下稀疏幾個(gè)人，我自己一個(gè)人坐在那里散頭發(fā)睡覺(jué)聽(tīng)歌，然后那個(gè)顏值比較高的男孩就來(lái)吹我，然后說(shuō)那個(gè)糖是我給他的嗎?我說(shuō)說(shuō)我拿給另一個(gè)那還，然后男孩拿給他的。再后來(lái)他問(wèn)我說(shuō)我還有嗎?我說(shuō)沒(méi)有了，他說(shuō)明天可不可以再拿五顆，不要給剛才的那個(gè)男孩，他只給我一顆，結(jié)果其他三顆都給別人了。我真的心要化了。那個(gè)傻男孩，怎么可以把糖都給別人自己卻沒(méi)有啊，明明我是想給他的，太無(wú)私了吧。
然后呢，他們就發(fā)現(xiàn)了我的錄音筆，說(shuō)那是什么，我說(shuō)筆，其他男孩說(shuō)還可以聽(tīng)歌，我說(shuō)是啊，然后那個(gè)靦腆男孩就說(shuō)讓他聽(tīng)一下哩，我是看在靦腆男孩的份上給他們看和聽(tīng)的。然后因?yàn)榭煲郊伊?，他們還想看和聽(tīng)，我就說(shuō)不要了。結(jié)果那兩個(gè)本來(lái)就認(rèn)識(shí)的男孩說(shuō)要拉鉤~哇!我已經(jīng)很久沒(méi)有跟人拉鉤了。我說(shuō)要是我明天有坐校車我就給他們看。他們說(shuō)我?guī)啄昙?jí)了啥的。
他們還問(wèn)了我英語(yǔ)多少分，可能大家的英語(yǔ)都比較好吧，然后我說(shuō)他們猜，靦腆男孩說(shuō)應(yīng)該有九十多吧，我說(shuō)我們滿分是一百五，靦腆男孩說(shuō)我是一百五嗎?我說(shuō)沒(méi)有啊，他們說(shuō)那多少分，我說(shuō)一百以上，他們說(shuō)那我最高多少，我說(shuō)一百三十多。其實(shí)這次考試我想試一下能否一百四，雖然我沒(méi)說(shuō)，但是這段時(shí)間終于有花時(shí)間在英語(yǔ)上了。
然后快要到家了，他們都站起來(lái)說(shuō)我?guī)啄昙?jí)，我說(shuō)高二，那個(gè)顏值高的男孩說(shuō)那我高三還有高四嗎?我說(shuō)沒(méi)有高三就沒(méi)有了，那個(gè)靦腆的男孩說(shuō)，高三后就大學(xué)了。他們說(shuō)那大學(xué)就不在這里讀了嗎?我說(shuō)是啊，他們說(shuō)那我要去北京大學(xué)嗎?我說(shuō)北京大學(xué)想太多啊，然后另一些男孩說(shuō)什么?靦腆的男孩幫我復(fù)述說(shuō)北京大學(xué)想太多。他們說(shuō)那我什么時(shí)候去北京大學(xué)讀?我說(shuō)我想去也得我有能力啊。他們說(shuō)那你什么時(shí)候去北京讀書(shū)。哈哈哈，如果可以我也想要啊。
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