小學(xué)六年級(jí)說(shuō)明類(lèi)的優(yōu)秀作文5篇
說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章體裁 。它通過(guò)對(duì)實(shí)體事物科學(xué)地解說(shuō)，對(duì)客觀(guān)事物做出說(shuō)明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋?zhuān)谷藗儗?duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類(lèi)、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。下面是小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)說(shuō)明類(lèi)的優(yōu)秀作文5篇范文，歡迎借鑒參考。
小學(xué)六年級(jí)說(shuō)明類(lèi)的優(yōu)秀作文5篇(一)
宇宙中的秘密
自從人類(lèi)誕生開(kāi)始，我們仰望天空，許多問(wèn)題就一直伴隨著我們，比如我們是宇宙中唯一的生命體嗎?外太空還有其他“人”嗎?……直到現(xiàn)在我們?nèi)祟?lèi)還在并將一直探索宇宙中的秘密!
氣體星球——木星
其中木星以羅馬眾神之王的名字命名，木星是太陽(yáng)系第二大的氣體星球。氣體星球是一種巖石氣體聚集而成的星球，沒(méi)有著落點(diǎn)，而地球，月球，火星都是巖石行星，有相對(duì)較大的著陸點(diǎn)。19世紀(jì)初，環(huán)繞木星航行探索的探測(cè)器伽利略號(hào)，在它即將返回地球時(shí)，科學(xué)家們決定冒險(xiǎn)讓它前往木星，可是木星內(nèi)的溫度太高了，在進(jìn)入木徐道上空59分鐘時(shí)，伽利略號(hào)自然了，這次探索以失敗告終。但是這次失敗并沒(méi)有讓科學(xué)家們放棄探索其他星球的計(jì)劃，他們把更多的研究放在探索月球上。
中空星球——月球
每個(gè)星球在形成之初，都會(huì)遭受“猛撞期”。一顆火星大小的行星朝地球撞來(lái)，這個(gè)行星比地球小，于是，地球把它“吞沒(méi)”了。剩下的“殘羹”形成了兩個(gè)天體，這兩個(gè)天體又撞到了一起，于是成為了月球。所以月球的礦物分布不對(duì)稱(chēng)，月球的內(nèi)部是中空的?真的嗎?還能這樣!可事實(shí)確實(shí)是這樣的。早在阿波羅探月計(jì)劃之時(shí)，科學(xué)家用一種穿透力強(qiáng)的機(jī)器探測(cè)月球內(nèi)部物質(zhì)時(shí)就沒(méi)有接收到反射回來(lái)的信號(hào)。月球空心說(shuō)是一個(gè)認(rèn)為月球是一個(gè)中空星球的理論。
移居星球——火星
就像人一樣，地球也會(huì)衰老，死亡。如果地心的能源快用盡了，或者太陽(yáng)老了，那么人類(lèi)也會(huì)面臨滅亡的危險(xiǎn)。所以科學(xué)家們提出移居火星計(jì)劃或者移居某顆星系外的巖石行星。如果科學(xué)家不能發(fā)明出這種黑科技去外星系，那就只能前去我們的近鄰----火星?；鹦请m然沒(méi)有誰(shuí)，但是兩極有冰，如果想獲得水源，那就需要我們?nèi)ゼ訜峄鹦?。有的科學(xué)家提出了大膽的想法，從太陽(yáng)系的小行星里綁架一顆小行星，綁在火箭推進(jìn)器上，讓它撞擊火星極地，這會(huì)使火星升溫，埋下生命的種子。
抬頭，看著天空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多宇宙的奧秘!
小學(xué)六年級(jí)說(shuō)明類(lèi)的優(yōu)秀作文5篇(二)
成長(zhǎng)需要什么
我們成長(zhǎng)需要什么?溺愛(ài)?冷嘲熱諷?還是百依百順?不!我們成長(zhǎng)不需要這些，我們需要寬容、體驗(yàn)，有時(shí)還要經(jīng)受一點(diǎn)挫折。我認(rèn)為，我們的成長(zhǎng)需要這三大要點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)交朋友。交朋友，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的事，卻能讓你看到自己在同學(xué)心中的地位，為什么呢?因?yàn)榻涣烁嗟呐笥?，說(shuō)明他(她)的威信高、待人友善，不為小事斤斤計(jì)較，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，組織同學(xué)的陽(yáng)光小孩。相反，假如你的朋友很少，甚至沒(méi)有，那么說(shuō)明你在同學(xué)心中的地位低，待人粗暴。在我們交朋友的過(guò)程中，不但可以看到自己在同學(xué)心中的地位，也可以幫助自己渡過(guò)一個(gè)快樂(lè)的、有趣的七彩童年。
2、學(xué)會(huì)自食其力。在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，不能當(dāng)家里的小皇上、小公主——衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，我們要鍛煉自己，如果不適當(dāng)?shù)劐憻?，那么這個(gè)故事會(huì)告訴你，不鍛煉自己有多可怕：一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生在學(xué)校吃午飯，連蛋殼都不會(huì)剝，還說(shuō)雞蛋太硬。后來(lái)上了大學(xué)，連襪子都不會(huì)洗!唉!可悲哪!是的，我們成長(zhǎng)不能只靠分?jǐn)?shù)，還要學(xué)會(huì)鍛煉自己，不然就是父母的、社會(huì)的寄生蟲(chóng)!
3、學(xué)會(huì)經(jīng)受挫折。我們?cè)诩依镉屑议L(zhǎng)的關(guān)心，爺爺、奶奶、外公、外婆的萬(wàn)般寵愛(ài)，孩子有什么事了，馬上像母雞一樣的保護(hù)我們，把我們照顧得無(wú)微不至、百依百順，而這樣的照顧會(huì)讓我們經(jīng)不起挫折。知道為什么有那么多人離家出走嗎?因?yàn)樗麄兘?jīng)不起挫折，一遇到困難就退縮。為什么鄉(xiāng)下的孩子有出息?因?yàn)樗麄兡苊鎸?duì)挫折，挑戰(zhàn)挫折，不向困難屈服。
我們成長(zhǎng)就像小樹(shù)，陽(yáng)光、雨露、風(fēng)吹雨打都要能接受，那么小樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
小學(xué)六年級(jí)說(shuō)明類(lèi)的優(yōu)秀作文5篇(三)
手的自述
“啦啦啦，啦啦啦……我是一只……”大家好，我的名字與從不同，可千萬(wàn)別小看好，我可是人類(lèi)的大幫手，下面我就讓大家來(lái)認(rèn)識(shí)我一下吧。
我身披一件肉色長(zhǎng)袍，上面還緊緊裹著一件厚厚的白衣裳，叫皮。我還有五個(gè)親密無(wú)間的好朋友，它們有個(gè)共同的名字，手指。它們五兄弟，老大是位又矮又胖的小胖子，老二是位亭亭玉立的淑女，總要把自己打扮的美麗如花，老三，又高又大，令兄弟們望而生畏，老四與老二差不多高，足夠可以去參加籃球隊(duì)了，老五仿佛是一位呱呱墜地的嬰兒，十分矮小，所以經(jīng)常受到兄弟們的冷嘲熱諷。有時(shí)它們緊緊依偎在一起竊竊私語(yǔ);有時(shí)它們背靠背，誰(shuí)也不理睬誰(shuí);有時(shí)它們倆倆在一起分享一天的喜怒哀樂(lè)。手掌也是我的好朋友，上面有許多紋理，像一位已年過(guò)花甲的老爺爺，但摸起來(lái)十分滑潤(rùn)，肉嘟嘟的。而手背卻有天壤之別，頂端四個(gè)小土丘，依次排列著，手背已飽經(jīng)風(fēng)霜，上面有許多大小不一的皺紋。
我是一只勤勞的手，家務(wù)事，我樣樣精通，無(wú)所不能。有一次，我無(wú)事可做，只得四處轉(zhuǎn)悠，只見(jiàn)臥室里的東西東倒西歪的。哈哈，我大顯身手的機(jī)會(huì)來(lái)了。我先將攤了一桌的筆兒們放回了它們的家——筆筒，而書(shū)本們那邊一堆，這邊一堆，亂七八糟，這可怎么辦呢?我請(qǐng)腦子領(lǐng)導(dǎo)來(lái)告訴我。腦子領(lǐng)導(dǎo)繪聲繪色地說(shuō)：“這個(gè)不難，只要將書(shū)排排整齊，放在書(shū)架上就行了?！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，連忙將書(shū)放進(jìn)了一排排巨大的書(shū)柜里，接著又把桌上一團(tuán)團(tuán)的被子疊疊好，接著又把地板拖得油亮油亮的，整個(gè)房間霎時(shí)間變得整整齊齊，一塵不染。媽媽夸獎(jiǎng)了我，我心里比吃了蜜還甜。
我是一只靈巧的手。手工課上，折得千紙鶴個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，似乎都能展翅高買(mǎi)飛了。而紙星星猶如一只只小眼睛，閃閃發(fā)亮，用黏土做的小人們栩栩如生，如同都被魔法師們付上了生命，有的十分害羞，用手遮住了臉蛋;有的強(qiáng)壯勇猛，像位大力士;有的活潑可愛(ài)，正向我們微微一笑。這些手工都是我的作品，你們羨慕吧?
我是一只靈活的手，在鋼琴鍵上輕盈地跳來(lái)跳去，時(shí)而緩慢地跳著“健身操”，時(shí)而輕快地跳著“芭蕾舞：，時(shí)而歡快地跳著“爵士舞”……讓鋼琴發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的歌曲，令人心曠神怡，沉醉其中。
這就是我——手，我可以做許多事情，是人們必不可少的好幫手，我為我是一只手而感到驕傲自豪，因?yàn)槲铱梢阅瑹o(wú)聞地陪伴人們，幫助人們!
小學(xué)六年級(jí)說(shuō)明類(lèi)的優(yōu)秀作文5篇(四)
經(jīng)典“133”魔方
相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)魔方這個(gè)益智玩具吧。我們常見(jiàn)的魔方是三階魔方。除此之外，還有更高階數(shù)的魔方。四階魔方，五階魔方，七階魔方都是一些高階魔方。除了這些規(guī)規(guī)矩矩的高階魔方外，還有一些異形魔方。魔棕、風(fēng)火輪、五魔方都是它們的一員。上次，我在網(wǎng)店上買(mǎi)了一個(gè)“133”魔方。今天，郵遞員終于打來(lái)了電話(huà)，我的魔方終于到了。
什么是133?看到這里，可能就有一些小伙伴會(huì)問(wèn)了。133其實(shí)是一種既規(guī)矩又不規(guī)矩的異形魔方。為什么說(shuō)它規(guī)矩呢?因?yàn)?，它是一個(gè)1x3x3的長(zhǎng)方體，而三階魔方也是一個(gè)長(zhǎng)方體，但是它是3x3x3的長(zhǎng)方體。而大部分的異形魔方外貌是不規(guī)不矩的。上面提到的魔棕，風(fēng)火輪，五魔方都不是長(zhǎng)方體。說(shuō)它不規(guī)矩是因?yàn)樗D(zhuǎn)的過(guò)程中，會(huì)改變自身的形狀，鏡面也是這種情況。133魔方對(duì)我的吸引力還是很大的，我一收到魔方，就開(kāi)始研究它了起來(lái)。
在轉(zhuǎn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)它的棱塊是不會(huì)移動(dòng)的，只有它的角塊會(huì)才會(huì)移動(dòng)。只要知道了這個(gè)特性，復(fù)原這個(gè)魔方就簡(jiǎn)單明了了——我大可先復(fù)原角塊再?gòu)?fù)原棱塊。角塊其實(shí)是很好復(fù)原的。只要你掌握了如何將他復(fù)原成一個(gè)長(zhǎng)方體的訣竅，復(fù)原角塊是沒(méi)有問(wèn)題的。你只要180°地旋轉(zhuǎn)這個(gè)魔方，直到出現(xiàn)角塊側(cè)面的顏色所有的都對(duì)的上時(shí)——如綠對(duì)綠——角塊就復(fù)原成功了。
復(fù)原棱塊時(shí)，只要你的中心塊的顏色跟角塊頂面顏色相同，至多六步，就可復(fù)原這個(gè)魔方。在角塊復(fù)原成功的前提下，如果不相同的話(huà)，即中間那一列轉(zhuǎn)180°那怎么樣才能復(fù)原棱塊呢?這一過(guò)程其實(shí)是很簡(jiǎn)單的。自己慢慢摸索吧!
其實(shí)，如果你自己有三階魔方的基礎(chǔ)，毫不夸張地說(shuō)，在五分鐘之內(nèi)就可以駕馭這個(gè)魔方。說(shuō)真的，我認(rèn)為這個(gè)魔方最大的亮點(diǎn)，不在于它的復(fù)原，而是在于它可以改變形狀。我們可以用這個(gè)特性來(lái)做一些小游戲。如設(shè)法將它的角塊全部放在棱塊上面，使角塊應(yīng)該放的位置全部都是空的。再任意轉(zhuǎn)動(dòng)其中的一個(gè)棱塊，這樣就有一個(gè)角塊會(huì)倒下來(lái)，貼著那個(gè)角塊的棱塊往同一個(gè)方向轉(zhuǎn)，如此反復(fù)，就會(huì)看到了有趣的“風(fēng)車(chē)”。再稍微的加工，就會(huì)成了一個(gè)小游戲。雖然這個(gè)游戲看起來(lái)簡(jiǎn)單幼稚，但無(wú)聊的時(shí)候打發(fā)時(shí)間還是不錯(cuò)的。
133魔方其實(shí)非常簡(jiǎn)單，只要我們?cè)敢獬槌鲆稽c(diǎn)時(shí)間來(lái)探索，很快，就可以駕馭這個(gè)魔方。
小學(xué)六年級(jí)說(shuō)明類(lèi)的優(yōu)秀作文5篇(五)
好玩的橡皮筋
它可以捆扎東西，它可以制作彈弓，它還可以制作一些簡(jiǎn)單儀器。那么，它是什么呢?沒(méi)錯(cuò)，他就是橡皮筋。橡皮筋，這個(gè)東西我們大家都知道。這是一種用橡膠和乳膠制作的小圈。橡皮筋有黑色的，紅色的，藍(lán)色的，不過(guò)最常見(jiàn)的是棕色的。橡皮筋十分有彈性，使這個(gè)東西的用途不只只是捆扎，還有其他好玩的用法，使它其樂(lè)無(wú)窮，深受大家的喜愛(ài)。今天，我們班上就出現(xiàn)了幾種關(guān)于它的小玩意。
這個(gè)東西流行我們班先是與撲克牌拍檔。自從煙標(biāo)被徹底清繳了后，就改革換代，開(kāi)始流行橡皮筋了。班里的人將大拇指和食指兩根手指一岔開(kāi)，橡皮筋往上一套，這手便成了好玩的彈弓，而那個(gè)子彈，便是一種特制的撲克牌。說(shuō)起這特質(zhì)，其實(shí)只是在撲克牌較短的那一面打一個(gè)方形的小洞。你要是想將這撲克牌發(fā)射出去，只需要將那個(gè)小洞對(duì)準(zhǔn)橡皮筋，自然地往后一拉，就可發(fā)射出去。我們可以利用橡皮筋拉得越遠(yuǎn)彈得力越重的特性，來(lái)好好把握這個(gè)好玩的彈弓。可惜，這子彈雖然殺傷力高，但是子彈太明顯，很快就被老師發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)了一次簡(jiǎn)單的清繳，大家就差不多淘汰它了，現(xiàn)在已經(jīng)極少出現(xiàn)它的蹤影。淘汰它并沒(méi)有像淘汰煙標(biāo)一樣那么持久。因?yàn)?，淘汰它的原因也包括成本過(guò)高——有時(shí)會(huì)在走廊不小心射到操場(chǎng)，下面那些低年級(jí)的小孩便會(huì)一張一張地?fù)熳?，造成不必要的浪費(fèi)。
這些小玩意兒在六年級(jí)群體，是揮之不去的。因?yàn)榱昙?jí)的小學(xué)生是小學(xué)生里面的老大，并且又處在叛逆期內(nèi)，所以說(shuō)在小學(xué)，六年級(jí)是最不好管的。我記得以前有一句話(huà)在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候：“一二年級(jí)不敢?guī)Я闶?，五六年?jí)不好繳零食，三四年級(jí)既會(huì)帶零食，繳零食時(shí)又不會(huì)遇到什么困難，所以說(shuō)如果運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班值周，就去繳三四年級(jí)的。”我們又出現(xiàn)了一種新型發(fā)射器。并且這種發(fā)射器還繳不掉。
這個(gè)發(fā)射器是從鐘穎輝開(kāi)始的。一天，鐘穎輝便教我了怎么用橡皮筋做子彈。說(shuō)來(lái)也挺有趣，我們小時(shí)候玩鬧的時(shí)候常常把大拇指向上伸，食指向前伸，其他手指就合攏起來(lái)，便成了一把手狀。它的形狀就像“畝”字一樣。這種發(fā)射器便制作好了。這下老師們可就繳不掉了吧?問(wèn)題是，它的工作原理是什么呢?難道要在手指里弄出個(gè)洞來(lái)?不!首先你將橡皮筋扣在小拇指上，注意不要扣的太下，不然這把工作靈敏度不強(qiáng)。然后將這根橡皮筋往上拉，拉到大拇指那，必須要拉在大拇指后面。再依靠著大拇指往食指那邊一轉(zhuǎn)彎，注意!這個(gè)過(guò)程必須只轉(zhuǎn)一個(gè)彎，切莫大于360°，否則會(huì)影響靈敏度和發(fā)射速度。再將橡皮筋扣在食指尖或扣在指甲縫里，便成了一把。你若想要發(fā)射，只須輕輕將小指往上一抬，便可發(fā)射出去。使用這把時(shí)，你若想給他重重一擊，就打在他裸露的皮膚上;如果你只是想開(kāi)個(gè)玩笑，就必須打在衣服上。這把的子彈便是那個(gè)橡皮筋，只要你把握好了這把，你便可在人的眼睛捕捉不到的情況下發(fā)射至你的死黨或你的朋友甚至是你的冤家。并且子彈一旦發(fā)出去，就可以在身旁有兩個(gè)人以上的情況下，可以掩瞞全部證據(jù)——而使用撲克牌會(huì)在手上留下橡皮筋。這種在我們班受到了很大的歡迎，因?yàn)樗鼩χ猩?，隱蔽力也高，就算是扔在地上也很難被發(fā)現(xiàn)，雖然只有兩天還沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)，但是我相信它會(huì)長(zhǎng)久的——第一種撲克牌的一天就被淘汰，至于煙標(biāo)嘛，全校流行，可以說(shuō)，六年級(jí)是最慢繳完的——前面我也說(shuō)了關(guān)于帶零食的結(jié)論——煙標(biāo)整整繳一個(gè)月。
小小的橡皮筋，我們可以將它制作成一些好玩的小玩意兒，讓我們一起發(fā)揮想象，進(jìn)行制作更多的彈射裝置吧!
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