描寫人物的作文需要選好事例。 寫人的文章,也要寫事例,通過一個或幾個事例來表現出這個人的特點(最好用兩、三件事來寫一個人)。下面是小編給大家整理的描寫人物的五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，肯定對大家有所幫助。

描寫人物的五年級作文篇1

我5歲開始上幼兒園，到今年我己上五年級了，這中間教過我的老師有很多個，其中讓我印象最深刻的老師就是現在的班主任并教我們的語文的朱菊雪老師。

朱老師大約有40歲了，她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一張瓜子臉，一雙黑寶石般的大眼睛，一個秀美的小鼻子小是一個總帶微笑的櫻桃小嘴，一笑就露出一口潔白的牙齒。

朱老師不僅書教的好，而且非常關心我們的學習，我們學習上有不懂的時候，老師第一時間就會出現在我們面前，為我們解答各種的難題指導，正確的學習方法。每當我們?yōu)槌煽兺瞬蕉y過時，朱老師就會安慰我們，鼓勵我們。每次，我們進步時，她會及時表揚我們，讓我們很感動。

朱老師常給我們講新聞如：美國人為什么好戰(zhàn)，她們的目的是什么?日本大地震、汶川大地震……還有許多我們喜歡聽的新聞。朱老師告訴我們：同學們一定要多看新聞，新聞有很多好處的，對作文和閱讀都有很大的幫助，這時，我才知道，原來老師給我們講新聞，就是要讓我們提高作文和閱讀能力的。老師您用心良苦呀!

老師總是關心我們的學習。記的有一次，我們要分考卷下來時，同學們都很緊張，怕這次考了個不好的成績。老師對我們說過，不管考好，還是考不好，我們都不要驕傲、不要灰心，只要刻苦努力學習，勝利就在眼前，老師的教導是多么的深刻，我永遠不會忘記。因為我喜歡朱老師。

這就是我們敬愛的班主任，我不知再用什么詞語來夸她，但我會永遠記住我有這么一位如菊花美麗、像白雪一樣純潔的好老師。

描寫人物的五年級作文篇2

她長得濃眉大眼，一束烏黑的長發(fā)扎成馬尾辮。她說起話來又快又辣，對同學又兇又狠，所以，同學們送了她一個雅號——“小辣椒”?！靶±苯贰笨刹皇钦娴睦苯?，而是我的組長，她班上的勞動委員呢!

作為勞動委員，她每天總是盡職盡責地督促值日生打掃衛(wèi)生。誰要地沒掃干凈、桌椅沒擺整齊，她準會辣你一把，再讓你重來。不信?你聽聽她的超級大嗓門：“這組是誰掃的，留片紙屑做什么啊?”“是誰呀?這灰也不掃干凈!”“都快弄好，否則罰掃地一周?！蓖瑢W們不敢違抗，只好嘀咕著拿起掃帚。要是誰課間忘記擦黑板，她也會揪出你，狠狠的說一頓。誰都怕招惹她，輪到值日不敢有絲毫懈怠，因此我們班的衛(wèi)生一般都是干凈的。

作為組長，她從不敷衍了事，每天都會收齊自己這一組的作業(yè)并認真檢查。誰沒交作業(yè)，誰作業(yè)沒做完，誰作業(yè)馬虎都逃不過她的“火眼金睛?！庇浀糜幸淮危〖t早晨來交作業(yè)，誰知作業(yè)不見了，就趕緊開始補，正巧被“小辣椒”逮了個正著。“小辣椒”這可火了：“喲!挺牛的哦!這算哪門子完成啊?就你一個人拉咱這組的后腿啊?”

“行行好，組長大人，請你高抬貴手!我昨晚確實寫了，忘到家里了。放我一馬，這一摞子作業(yè)，我?guī)湍惆嵝邪?”

“誰要你搬哪!別指望‘賄賂’我!罰你每個抄十遍，中午我檢查!”

“你……”那位同學圓睜著眼，怒視“小辣椒”。

“怎么?要吃了我?不服的話，到老師那評理去!”“小辣椒”可是個得理不饒人的主，小紅忙低下頭，趕緊認罪受罰，要不中午老師那一關又怎么過呢?

其實同學們個個都是打心眼里服“小辣椒”：她讓大家改掉了許多壞毛病;她讓我們班教室每天都是“最清潔”的;她一組的同學次次考試都得“優(yōu)秀”!

嘿!“小辣椒”辣得好哇!

描寫人物的五年級作文篇3

他的眼睛里“裝著”菜的色澤;他的腦子里“裝著”菜的配料;他的嘴里“裝著”菜的味道。他就是我最喜歡的老爸。

聽!今天，老爸一回家就樂呵呵地哼起了小曲兒。得意洋洋地鉆進廚房，一本正經的說;“今天，我學會了一道菜，名字叫‘東北亂燉’，要不要嘗嘗我的手藝?”“需要，太需要了?！焙?別看我嘴上這么說，可心里卻一個勁地嘀咕：亂燉?不是胡亂燉嗎?我倒要看看老爸有多大本事。

瞧!老爸正從冰箱里取出土豆，西紅柿和茄子。老爸哼著小曲，把菜清洗干凈后，把土豆和茄子切成小塊兒，然后把西紅柿切成細條。接著大開火，倒上油。

等油熱了，再撒上蔥姜末兒，一股濃郁的香味撲面而來。之后，迅速把切好的土豆倒進鍋里，倒了點水，再依次把茄子和西紅柿放了進去。漸漸地，鍋里“咕嘟咕嘟”地奏起了歡快的樂曲。

香味又再一次彌漫開來，而且這香味一次比一次濃，似乎非把我肚子里的“饞蟲”勾出來不可。

為了嘗美味的“東別亂燉”，我早早地把碗筷擺好，坐在餐桌前等著。像是過了半個多世紀，老爸才把熱氣騰騰的“東別亂燉”端了出來。我一看，哇!好漂亮呀!

有紅的，有紫的，有黃的，搭配得真是恰到好處!在嘗一口，甜甜的，軟軟的，味道好極了!

我一邊美滋滋地吃著“東別亂燉”，一邊想：老爸對我的愛正悄悄地在這“東北亂燉”里沸騰呢!

我就喜歡我老爸!

描寫人物的五年級作文篇4

我的爸爸是一位“逗豆”，家中俗稱“紅鼻子”(小丑)，每天都能讓家人大笑，一天二十四小時，足足有十個小時在當小丑兒。仿佛是從馬戲團里跑出來的。

節(jié)目一：爆笑回答

和我的爸爸交談，即是一件快樂的事，又是一件麻煩的事。這不，晚上爸爸要去飯店吃飯，媽媽問他：“你去哪吃飯?”“外面!”老爸毫不猶豫的說，“外面在哪兒?”“地球上!”“誰不知道飯店在地球上，難不成在太陽上啊!”……媽媽先是生氣的鼻子要噴火，然后一想“撲哧”笑了起來，我和爺爺奶奶看了爸爸還是一副若無奇事的樣子也都笑了起來。

節(jié)目二：老爸說話太奇葩

我們家的“小丑”爸爸來自寶應，所以口音，我們好笑、頭疼。記得，我的爸爸在一次電話里竟這樣說?！拔?……氣球資蘭?在哪兒?哦，我馬上去，是測速的氣球資蘭是吧!哦……”爸爸開著車帶著我趕到了現場，一路上我在想：氣球資蘭是什么?飯店，菜，地點?……我再也忍不住了，問了一句：“爸爸，什么氣球資蘭?”“就是氣球自己燒起來了”“氣球還會自燃?里面是裝了氫氣了吧?”“什么?我們開

的這個汽車自燃?！薄芭?”……你說我是笑還是不笑?

老爸還有一項最有趣---就是說英語，聽聽，又開始了。“雷得森，煎特門，威啦福特?！?女士們，男士們，我們大笑吧!)

怎么樣?笑吧，這就是令人哭笑不得的老爸。

描寫人物的五年級作文篇5

我的外公是一個很和藹可親的人。雖然他平時說話聲音很響亮，經常想到什么說什么，常常會讓人誤會他，但是，對于我來說，我的外公是天下的人。

從我出生后，我的外公就把我當成掌上明珠似的捧在手心。平時總是擔心我這個，擔心我那個。只要我想要什么，想吃什么，外公都會想方設法地給我弄來。由于媽媽下班遲，每天都是外公來接我放學。他每天都準時在學校大門口等我放學，風雨無阻。

記得有一次放學前，外面突然下起了大雨。嘩啦啦的雨水像從天下倒下來似的下個不停而且下得很急很猛。我看著窗外，擔心外公一定趕不來接我放學了。結果放學后，我站在走廊上向學校大門口一看。啊，我看到我敬愛的外公了。他撐著一把黑色的大傘頂著風雨站在學校大門口中。我的心一下子開心起來。我馬上背起我的書包向樓下跑去。剛到一樓就看到外公已笑瞇瞇地站在一樓的走廊上等我呢。他接過我的書包，把我護在身前，打著傘向家的方向走去。到家后，我才發(fā)現，外公的大半個身子都淋濕了，而我身上都是干干的?？吹竭@，我的心一下子酸澀了起來。外公，你對我無私的愛，等我長大了，我一定要好好回報你。

描寫人物的五年級作文篇6

我有一個貪玩、可愛又淘氣的小表弟。他叫韓毅，小名叫ken，今年2歲了。

小表弟胖乎乎圓潤的臉上，長著一對調皮的大眼睛，眼珠子忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。那紅嘟嘟的臉蛋閃著亮光，像九月里熟透了的大李子。只要弟弟嘴巴略張，微微一笑，便露出細密的小白牙，齊齊的，亮亮的?？煽蓯劾?他不但長得可愛而且非常討人喜歡。

小表弟喜歡玩沙，一玩就把身上弄的臟兮兮，有時，把嘴旁都弄上沙了。剛開始，我還不樂意跟他玩，可他像一只小狗似的，用可憐巴巴的眼神乞求我。我的心里突然酸酸的，有種心疼的感覺，于是便答應和他玩。一到沙池，他便迫不及待地抓起一把沙子，向我撒去。不知怎的，心中的那團怒火在我心中卻燃燒不起來?？粗?，我還忘乎所以的陪他玩了起來。舅媽看到了，也笑了。

小表弟還很喜歡跳舞呢!只要一聽到音樂，他的身子就會跟著扭動起來，嘴里還哼著：“左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭……”然后又跟著亂跳起來，跳著自己的“優(yōu)美”舞蹈：扭扭屁股，拍拍手，轉個圈，可滑稽了，逗的我們都笑痛了肚子。

正因為小表弟的調皮、貪玩，所以才給了我們這么快樂。

我喜歡我的這個小表弟，因為他很可愛。在我看來，貪玩和淘氣更能顯出他的天真可愛呢!他就像小燕子一樣帶給我們快樂，給我們的生活增添了許多色彩。我們都非常地愛他，愿他茁壯成長。

描寫人物的五年級作文篇7

是誰，好似春雨綿綿，用心，為我付出，打扮我的世界;是誰，好似黑夜的燭光，用力，照亮前方，指引著我闖蕩……是您，老師!

記得有一天，我掃地時突然感到一陣疼痛，原來我撞到桌角了。我匆匆走向衛(wèi)生間，看看傷口。沒想到，在路上遇到我的衛(wèi)生老師王老師竟嚇了一跳：“你額頭出血了!快快，到醫(yī)務室去!”我焦急地看了一下鏡子，倒吸了一口氣，眼淚就在眼眶里打轉。

一到醫(yī)務室，衛(wèi)生老師一刻也不敢耽誤，立刻拿出棉花球吸血，消毒。不時還關切地問我：“疼不疼呀?”我努力忍著，但是臉色蒼白。一切辦妥后，班主任老師聞訊趕過來，更是焦急地撫摸我的額頭，安慰我，問我家長的電話。接著，衛(wèi)生老師去請了假，和我爸爸一起把我送到了兒童醫(yī)院。車上，她用自備的棉花按著我的傷口，不敢松手;醫(yī)院的每一次處理，她都不離開我，為了緩和我的情緒還會將一些笑話。對我，就像我媽媽對我一樣。最后，醫(yī)生囑咐我時還把他講成了我的媽媽。我沒有更正，心里說：“‘媽媽’，謝謝你!”

啊，其實，擁有這樣一個媽媽的愛也是挺好的!

描寫人物的五年級作文篇8

我的外公在一家大公司里工作，別看我現在的生活條件那么好，如果沒有外公，我還不在世上呢。

外公的媽媽生下了四個兒子，兩個女兒，其中最小的一個就是外公。

因為家里條件不好，外公的爸爸當年是紅軍的通訊兵，我的老太打算把外公送給別人，還能換點糧食養(yǎng)家糊口。

外公聽見自己要被送給別人當兒子，千萬個不愿意，抱著老太的腿哭，老太見外公這樣，一下子心軟了，這才把外公留了下來。

外公媽媽讓外公上了幾天學后就想讓外公幫別人放羊，不然花費太大，可外公爸爸覺得讓外公上學挺好的，就爭了起來，最后還是讓外公退學放羊。

外公很愛學習，成績是全年級數一數二的，為了能夠繼續(xù)上學，外公干了一件“壞事”。

他把一群羊故意引到別人家的麥田里，把麥子吃得一干二凈。別人見狀，跑到外公家投訴，說外公把羊放到他家麥田里，要賠錢，外公爸爸一聽，責怪外公媽媽干嘛讓外公放羊，還得賠錢。老太沒話說，外公又回到了學校。

那時候上學要走幾十里路。冬天，路上都是積雪和石子，容易受傷，外公媽媽就縫了一雙鞋子給外公，外公怕鞋子被弄壞了，就把鞋子放在胳膊下面夾著，光著腳踩著積雪走到學校，再穿上鞋子。

在外公十歲不到的時候，他的媽媽去世了，外公和哥哥姐姐們一直由外公爸爸撫養(yǎng)長大。

外公和外婆后來生下了媽媽和舅舅，媽媽和爸爸生下了我。外公外婆在外公小時候的村子里買了一座房子，一放假就回小時候的地方看看，這是多么美好的晚年生活啊。

描寫人物的五年級作文篇9

從我呱呱墜地的那一刻開始，爸爸就是我的啟蒙老師，他教會了我在自己的人生中怎樣立足，他就是對我影響的那個人。

在我五年級的時候，我的功課很差，成績總在倒數，我受到了很多老師和同學的鄙視。在一次期中考試中，我榮幸的考了第一名，卻是倒數的第一名，班主任叫全班同學拿試卷回家給家長簽名。

放學后，我拿著這張沉重的試卷回家，不知不覺走到了門口，我獨自一個在家門口徘徊，不敢入門。下班回來的爸爸看見了我，便拉起我進了家門。

太陽慢慢地從西邊悄悄地下去了。夜幕降臨了，我們也吃完了晚飯，爸爸坐在沙發(fā)上看電視，我拿著試卷到了他面前，他一看試卷，出乎我的意料，爸爸居然不批評，卻輕輕的把我摟在懷里，慈祥的對我說：“我知你一定有事?！薄澳趺磿滥?”我驚訝的問?！耙驗樵诩议T口，我就看見了你心事重重的樣子”。爸爸漫不經心的說。我終于忍不住淚水，傷心地哭了起來。爸爸語重心長的說：“別哭了，怎能因為一次考試，而對自己的人生放棄呢?只要你竭盡全力了，再失敗爸爸也不怪你的，加油吧!爸爸永遠支持你?！蔽尹c了點頭。

在此后的日子里，我發(fā)奮拼搏，終于拿回了全班第五名的獎狀。我知道，這張獎狀有父親的一份!

還有一次，我去同學家玩，看見她家里有一盆玫瑰，我看著漂亮，心癢癢的便摘了一朵回家?；丶液?，我一五一十地告訴爸爸，爸爸二話不說的拉上我到街上買了一盆玫瑰，捧著那盆玫瑰到我同學家負荊請罪。

那次以后，我沒有再亂動過別人的東西!

在我脆弱時，爸爸給我鼓勵;在我犯錯時，爸爸使我改正。

爸爸，謝謝您!您永遠都是給我影響的那個人!