形形色色的人描寫人物作文10篇
寫人，這個(gè)詞的含義比較寬泛，望文生義，指的就是對(duì)人物進(jìn)行描寫。下面是小編給大家整理的形形色色的人描寫人物作文，歡迎大家借鑒與參考，肯定對(duì)大家有所幫助。
形形色色的人描寫人物作文1
我的媽媽是位老師，眼睛有點(diǎn)近視，但從不帶眼睛。她有三個(gè)奇怪之處。
一.貪吃
其實(shí)媽媽跟小孩子一樣，就喜歡吃些零食。每次去逛超市，總要把自己喜歡的零食一袋又一袋的放進(jìn)購(gòu)物車?yán)铩！班?，這個(gè)不錯(cuò)，新上市的還沒(méi)吃過(guò)呢!”媽媽滿意地打量著眼前的零食，抓起四五袋就放進(jìn)購(gòu)物車。爸爸看了，估摸著自己的煙買不成了，便要把零食放回去一點(diǎn)。誰(shuí)知，媽媽卻不肯。就這樣，一場(chǎng)在光天化日之下進(jìn)行的“搶零食大賽”開始了?？粗麄兊臉幼游液?jiǎn)直是羞得無(wú)地自容!
二.臭美
媽媽不僅貪吃，還臭美哩!家里有一個(gè)她專門的衣柜，里面全是她的衣服。一打開柜子，塞得滿滿的衣柜就會(huì)落下幾件衣服。媽媽的化妝品也多得不計(jì)其數(shù)，梳妝鏡前擺滿了瓶瓶罐罐。每天，她都會(huì)在鏡子前思考：今天穿什么衣服?搭配什么類型的鞋子?化什么風(fēng)格的妝?媽媽每天打扮的光鮮亮麗，而且丟給我一件舊校服。哎!
三.幽默
記得在我上三年級(jí)的時(shí)候，有一天天氣很冷。媽媽把我送到學(xué)校門口，然后就讓我穿上小棉襖。我瞅了瞅，心想：穿這么丑的衣服會(huì)被同學(xué)給笑話的!便搖了搖頭?！肮?，穿上。”媽媽給我套了上去，我像一條滑溜溜的小泥鰍從媽媽手下鉆了出去?！肮?，會(huì)冷的?！眿寢尯逯??！安焕?一點(diǎn)兒也不冷!”我大叫著，背起書包就跑進(jìn)學(xué)校。媽媽看著我的背影，無(wú)奈地看了看手中的棉衣。事實(shí)證明，媽媽說(shuō)的話是對(duì)的：那天真的很冷。我躲在角落里，渾身在發(fā)抖，心里后悔極了。放學(xué)一出校門，媽媽便給我套上了棉襖，我鉆進(jìn)媽媽的懷抱里。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“我的女兒真是‘要風(fēng)度不要溫度’了呢!”
這就是我有趣的媽媽。
形形色色的人描寫人物作文2
在我們的生活中，有許多值得我們敬佩的人。他們就像夜空中那閃爍著耀眼光芒的星星，數(shù)也數(shù)不盡。他們有可能是大名鼎鼎的“明星”，還有可能是一個(gè)很不起眼的.“小星星”……而清潔工卻是我最敬佩的人。
我每次從他們身邊走過(guò)，我都會(huì)不由自主地停下腳步，默默注視他們。他們總是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)地打掃大馬路，每次清晨我還在熱乎乎的被窩里時(shí)，我就能清楚地聽到清潔工“刷，刷”地掃地聲，直到半夜，站在窗口，仍能看到清潔工們得身影。他們總是愿意落下許多汗水，來(lái)獲取別人的稱贊和健康。
有一次，我從馬路邊走過(guò)，看到幾個(gè)清潔工在掃大馬路，忽然，有一個(gè)叔叔帶著他的女兒經(jīng)過(guò)，嘴里還吃著香脆的餅干，只見(jiàn)他們吃完餅干后把袋子隨手一扔，我正準(zhǔn)備去和那個(gè)叔叔評(píng)評(píng)理，只見(jiàn)一位清潔工阿姨什么都沒(méi)說(shuō)，就把袋子掃走了。我走過(guò)去悄悄地對(duì)清潔工說(shuō)：“阿姨，您為什么不說(shuō)說(shuō)那位叔叔呢?”阿姨卻說(shuō)到：“都是平常人，干嗎要那么斤斤計(jì)較呢?計(jì)較了又能怎樣呢?做人是不能怕吃虧，應(yīng)該有大肚量，能夠容忍別人的錯(cuò)誤，更應(yīng)該具有無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)呀!”聽了阿姨的話，我十分感動(dòng)。
清潔工是大自然的美容師，他們?yōu)榱宋覀兊厍虻男l(wèi)生而早出晚歸，這種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令我敬佩，更令我感動(dòng)。我不禁這樣想：人類世界要是沒(méi)有清潔工的話，地球早就會(huì)變成垃圾場(chǎng)了。人們呀!快醒醒吧!讓我們用我們的雙手，共同來(lái)保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境吧!
形形色色的人描寫人物作文3
我有一個(gè)非常要好的同學(xué)，她在每次考試中都能排第一，還在班級(jí)里當(dāng)副班長(zhǎng)，樣樣都好。她總會(huì)去幫助一些困難的同學(xué)。比如，有些同學(xué)請(qǐng)假?zèng)]來(lái)上學(xué)，來(lái)上學(xué)時(shí)作業(yè)寫不出她會(huì)去幫助完成作業(yè)。仿佛一位老師在教學(xué)生一般。
記得有一次，我的作業(yè)沒(méi)有寫好，她是語(yǔ)文組長(zhǎng)，就要收作業(yè)了，我還沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，差我一本了，原本以為她去交作業(yè)本了，沒(méi)有等我，可誰(shuí)也沒(méi)想到，她竟然放下作業(yè)本，向我走來(lái)，問(wèn)我：“好了嗎?我要去交了，如果你實(shí)在寫不出來(lái)的話!我可以來(lái)教教你!”“謝謝!”她教我說(shuō)可以怎樣寫，并給我舉了幾個(gè)例子。講完，我有了頭緒也構(gòu)思好了，寫得也快，不一會(huì)兒，就寫好了。雖然，這只是件小小的事，但這也體現(xiàn)出了她愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)幫助困難的同學(xué)。
她也是我學(xué)習(xí)的榜樣!運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她管理同學(xué)，讓她們沒(méi)有半點(diǎn)聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅，如果，班級(jí)里有同學(xué)傷心，她會(huì)跑去安慰她，不再讓她哭。有幾個(gè)同學(xué)吵架，把桌子里的書扔了出來(lái)，她也會(huì)走上前去撿起來(lái)，放在桌子上，并勸阻同學(xué)們不要吵。增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。當(dāng)然，她自己也從不和同學(xué)打鬧，總是會(huì)一本正經(jīng)地看書!
她是我的同學(xué)，是樣樣名列前茅的那個(gè)同學(xué)。
形形色色的人描寫人物作文4
蒲老師，你是一位美麗動(dòng)人，工作出色，教導(dǎo)有方的好老師。
您和藹可親的面龐，總是那么慈祥。您白皙的臉上有一對(duì)閃閃發(fā)光、炯炯有神的眼睛，配上一雙月亮似的彎彎的眉毛，顯得不是那么嚴(yán)厲;高高的鼻梁下面有一張紅紅的小嘴，總能口吐蓮花。
是您讓我懂得了許多道理，您將豐富多彩的知識(shí)傳授給我。因?yàn)槟墓膭?lì)，讓我充滿了自信。課堂上，我會(huì)大膽發(fā)言，不會(huì)再像以前膽小如鼠了。您開學(xué)的時(shí)候?qū)ξ覀冋f(shuō)：“我們是珍珠，您就是一根線，將我們緊緊相連?！痹谀慕虒?dǎo)下，我會(huì)做一顆閃閃發(fā)光的珍珠，而不是暗淡無(wú)色的沙礫。我會(huì)用自己的光芒引起所有人的注意，讓人們認(rèn)為我是顆真正的好珍珠。
您教導(dǎo)我們不能做一個(gè)只講體面的人，還要做一個(gè)打扮得既漂亮，內(nèi)心又美的人。您告訴我們?nèi)绻钪凶哌@條路不能到達(dá)目的地，就可以走另一條路試試。您還告訴我們道德只是個(gè)是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
您每天辛辛苦苦，要給我們講課、改作業(yè)。您曾經(jīng)為了讓我們理解一句話，反復(fù)地給我們講。你不會(huì)因?yàn)閯诶?，就隨便給我們講講。您給我們改作業(yè)時(shí)，也是那么認(rèn)真，一絲不茍。每次的作文評(píng)語(yǔ)都下得十分精彩，總能說(shuō)到我們的心坎里，激起我們的寫作欲望。
您所說(shuō)的每一句話，做的每一件事，我都會(huì)深深的記在心里。
我會(huì)盡力做到，會(huì)讓您感覺(jué)到有我這個(gè)學(xué)生是一件值得驕傲的事，正如我擁有你一樣自豪榮幸。
形形色色的人描寫人物作文5
我的爺爺雖然不是琴棋書畫樣樣精通，但他的棋、書、畫卻是無(wú)人能比的。
有一次，我們學(xué)校要求每人畫一張畫。我畫的是關(guān)于革命時(shí)期人物的圖畫。我把周圍被炸傷的人們、被炸毀的房屋等背景都畫完了，就差一匹馬兒和一個(gè)日本軍官了，我于是就讓爺爺代勞了!
不大一會(huì)兒，爺爺就把一匹栩栩如生，好似正在奔馳的馬兒和一個(gè)目光兇殘，手持一把長(zhǎng)長(zhǎng)的步槍的日本軍官畫到了紙上。一幅畫加上了爺爺畫的馬兒和日本軍官，頓時(shí)有了生氣。就好像自己身臨其境，如正穿梭在槍林彈雨之中和被無(wú)數(shù)敵人追趕之中，令人心驚膽戰(zhàn)。
果然第二天我的畫就得了一等獎(jiǎng)，還得了一張“小畫家”的獎(jiǎng)狀。我把獎(jiǎng)狀給了爺爺，爺爺在左下角寫了一句：藝術(shù)是比陽(yáng)光比金幣還耀眼的，它也是走向快樂(lè)的一種途徑。
爺爺平時(shí)會(huì)做一點(diǎn)詩(shī)，寫一些人生悟理，教育我們。有一次，爺爺在他的名言本上寫道：人生就像一架天平，上面擺放著善良和罪惡，對(duì)與錯(cuò)，你要時(shí)刻保持著清醒的頭腦，去掂量一下……爺爺還告訴我：你要始終記得本子上所寫的一切，你就可以做一個(gè)真正的人。爺爺?shù)脑掝H耐人尋味。
我也經(jīng)常和爺爺下五子棋，但我每次都中了爺爺?shù)牡挠?jì)，因?yàn)樗偸亲冎袃和妗５看谓Y(jié)束后他都會(huì)耐心地為我講解方法和秘訣。
爺爺還寫得一手好字，認(rèn)識(shí)他的人總不免夸他是王羲之轉(zhuǎn)世呢!媽媽也常常教導(dǎo)我要向爺爺學(xué)習(xí)，說(shuō)長(zhǎng)大對(duì)我有好處。
正是爺爺具備這四點(diǎn)，所以他在全村子德高望重，人人都尊敬他。但爺爺也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是貪吃。我想大概是因?yàn)闋敔斠郧斑^(guò)的都是苦日子，現(xiàn)在享受一下也是應(yīng)該的。
怎么樣，你是否也想有一個(gè)這樣的爺爺呢?你是否也和我一樣敬佩他呢?
形形色色的人描寫人物作文6
大家常說(shuō)：老師如園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵。老師如蜜蜂，辛勤的工作。老師如蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。是呀!一位好老師的培育之恩可能會(huì)讓他的學(xué)生一輩子也不會(huì)忘卻!
記得初上5年級(jí)的那年，開學(xué)的一天心中興奮猶畏懼。傳言中，六年級(jí)老師是很嚴(yán)厲的。我真是一個(gè)有點(diǎn)兒膽小的孩子!我便真不敢看老師的眼眸，總是想將頭低下去。當(dāng)我終于鼓起勇氣偷偷瞟了一眼那令我“害怕”的老師時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老師那雙清亮的眼睛----帶著鼓勵(lì)的眼睛，我的心微微滯了一下，隨即又低下頭去。然而，我已不再害怕傳言了。
是誰(shuí)如燈塔般為我們照亮了前進(jìn)的道路?-----是您，老師!又是您為我們指明了人生的道路，把您那特殊的愛(ài)獻(xiàn)給了我們這些“特殊”的人，又是您在我驕傲自滿時(shí)，給我敲響了警鐘，讓我清醒了大腦;也是您，走進(jìn)了我的內(nèi)心，為我良師亦知音……
您就如一位辛勤的園丁..一支獻(xiàn)身的蠟燭..您卻更像是一位天使，為我掌燈照亮前程，與我耳語(yǔ)授予經(jīng)驗(yàn)。此時(shí)，華麗的辭藻，夸張的比喻，以及無(wú)盡的贊美與感謝，現(xiàn)已是無(wú)法表達(dá)的!我就以我的成績(jī)向你感謝吧!
形形色色的人描寫人物作文7
我的弟弟小國(guó)，長(zhǎng)得挺逗：圓圓的腦袋，腦門上留著巴掌大的一塊頭發(fā)，長(zhǎng)著兩只招風(fēng)耳，見(jiàn)人就咧著嘴笑。實(shí)際上，他是心里壞。一出家門，就像個(gè)出籠的小鳥跑著，唱著，真快活。弟弟不知往哪兒跑好，他一會(huì)兒拿根小木棍指揮螞蟻“列隊(duì)出操”;一會(huì)兒爬到工地的鋼筋架上“探險(xiǎn)”。樂(lè)得他拍著手直叫好。
一天，舅舅買回來(lái)一副積木，彩色的積木，有長(zhǎng)的、短的，方的、圓的，弟弟把它搭成房子，架成橋梁，還可建成一座小工廠哩。弟弟見(jiàn)到禮物很開心，一個(gè)勁的吵著要馬上玩，只好找個(gè)空地，將積木倒出來(lái)，讓他玩。弟弟臉上洋溢著幸福開心的笑容，一直在嘴角微微上揚(yáng)，時(shí)不時(shí)的發(fā)出笑聲，極其可愛(ài)。胖乎乎的小手，顯得有點(diǎn)笨拙，積木沒(méi)搭多久就到了，臉上情緒開始變得不開心了，但是他還是繼續(xù)重新弄好，我在旁邊偶爾幫忙一下，教導(dǎo)他怎樣更好的弄好，經(jīng)過(guò)一次又一次的搭建，最重搭建成功，因此弟弟迫不及待的跟爸爸媽媽分享他成功的喜悅。
以小見(jiàn)大，通過(guò)搭積木一件事可以知道他以后會(huì)取得成功的，在失敗面前不放棄不拋棄，屢敗屢戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈，最終獲得成功，這一份毅力體現(xiàn)出來(lái)，在他的人生道路上有重要的作用，對(duì)以后取得成就有著不可替代的作用。
一家的寶，我的弟弟就是如此，頑皮時(shí)超級(jí)的鬧心，做事時(shí)很認(rèn)真，他認(rèn)真的樣子很好看!
形形色色的人描寫人物作文8
同學(xué)們，我在班級(jí)上從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，有的時(shí)候?qū)W校大門還沒(méi)有開，我就已經(jīng)到了，你們知道這是為什么嗎?哈哈，因?yàn)槲业募依镉袃蓚€(gè)超級(jí)智能鬧鐘，那就是我的媽媽和爸爸。
早晨，智能鬧鐘媽媽走進(jìn)了我的房間，對(duì)我說(shuō)：“劉翊陽(yáng)，起床了!”我揉了揉眼睛，看了看鬧鐘，閉起眼睛說(shuō)：“才這么早，再讓我多睡一會(huì)兒，多睡一會(huì)兒。”說(shuō)著說(shuō)著，我又進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。智能鬧鐘媽媽只好進(jìn)行第二套方案，那就是撓癢癢，媽媽悄悄地把手伸進(jìn)我的被窩，上撓撓，下?lián)蠐希髶蠐?，右撓撓，手都撓酸了，但我還是穩(wěn)如泰山，面無(wú)表情地堅(jiān)持住了。
智能鬧鐘媽媽使出了她的必殺技，她掀開我的被子，生氣地對(duì)我說(shuō)：“你要是再不給我起來(lái)，我就告訴你的老師，看你還敢嘚瑟?！蔽衣犃诉@句話，趕緊爬起來(lái)，拿到什么穿什么，迅速下床洗臉?biāo)⒀馈?/p>
而爸爸這個(gè)智能鬧鐘呢，非常非常非常地溫柔，爸爸在叫我起床之前，都會(huì)給我準(zhǔn)備好吃的早餐，“乖兒子，起床吃早餐了哦?！泵看嗡唤形遥揖蜁?huì)馬上起床，哈哈。
大家喜歡我家的智能鬧鐘嗎?你們想要嗎?
形形色色的人描寫人物作文9
爸爸是一個(gè)高中的語(yǔ)文教師，他雖然不是一個(gè)出名的教師，但是他總是努力的工作——早出晚歸。爸爸星期六、星期日也停不下來(lái)，不是補(bǔ)課就是家訪，很少有時(shí)間陪我們玩兒。他也十分在意我的學(xué)習(xí)，一點(diǎn)也不讓馬虎。我如果考試考得不是很令人滿意，他總是會(huì)抽出時(shí)間來(lái)和我一起分析。
去年，爸爸教高三，我意識(shí)到那是一個(gè)非常緊張的學(xué)習(xí)階段，無(wú)論老師、學(xué)生都必須付出很多的時(shí)間與心力，我聽媽媽說(shuō)，爸爸經(jīng)常為學(xué)生的問(wèn)題而忙碌的沉沉睡去。我自己也發(fā)現(xiàn)爸爸幾乎沒(méi)有休息日——不分節(jié)假日的為學(xué)生補(bǔ)課。一次，爸爸的一個(gè)學(xué)生因?yàn)槟撤N原因而離家出走，爸爸為了那個(gè)學(xué)生而費(fèi)了九牛二虎之力尋找原因和學(xué)生，他在那幾天里，一直是，晚晚的回來(lái)，一下子就倒在了床上，睡了過(guò)去。
就在爸爸忙碌工作的那段時(shí)間，我漸漸迷上了電腦游戲，只要爸爸媽媽出去辦事，我不管三七二十一，打開電腦，玩!爸爸不久便發(fā)現(xiàn)了異常——成績(jī)忽然開始下降。事情終究隱藏不了太久，爸爸發(fā)現(xiàn)我迷上了電腦游戲，便開始制止。一次，我以再電腦前做了3小時(shí)之久，爸爸那時(shí)以站在我的身后，“崽子，”爸爸笑了笑，“算了，你玩吧，看你怎么玩出個(gè)有用的人!”他說(shuō)玩便走了。從此，我再也沒(méi)有玩得那么瘋狂……
我有一個(gè)幸福的家庭，我敬佩我那個(gè)能干的父親。
形形色色的人描寫人物作文10
在我的記憶中，您是一位教導(dǎo)有方、善良的好老師。
鄧?yán)蠋熼L(zhǎng)著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下面有幾點(diǎn)芝麻大小般的黑痣。鄧?yán)蠋煹捏w型很瘦，活像一只“瘦猴子”。
我們的作業(yè)上的“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”她都能發(fā)現(xiàn)，特別是對(duì)那些作業(yè)沒(méi)有完成，卻撒謊的同學(xué)，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問(wèn)鄧?yán)蠋煟骸澳鸀槭裁床淮蛄R他們呢?”鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問(wèn)題，他們只會(huì)越來(lái)越叛逆?！?/p>
她的教學(xué)方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。
有一天，我放學(xué)在回家的路上看見(jiàn)了鄧?yán)蠋煟谝粋€(gè)老人的攤子上買了好多東西，接著，又到下一個(gè)攤子上去買。我原以為她只是因?yàn)榧依镄枰枚I，而我漸漸地發(fā)現(xiàn)她不是要買東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點(diǎn)回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西。
她對(duì)我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽話時(shí)，她便會(huì)用來(lái)打我們，但都不疼。我們剛到這個(gè)班時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那把尺上有許多灰在上面，時(shí)間一久，我們發(fā)現(xiàn)我不僅是師生關(guān)系，都有點(diǎn)像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會(huì)跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，大概就是在說(shuō)鄧?yán)蠋煱伞?/p>
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