尤安·艾肯散文《走遍天下書(shū)為侶》讀后感5篇
如果你獨(dú)自駕舟繞世界旅行，如果你只能帶一件東西供自己娛樂(lè)，你選擇哪一樣?一塊大蛋糕，一幅美麗的圖畫(huà)，一本書(shū)，一盒撲克牌，一只畫(huà)箱，織毛衣的扦子和毛線，一個(gè)八音盒或一只口琴……。下面是小編整理的《走遍天下書(shū)為侶》的讀后感，歡迎閱讀。
《走遍天下書(shū)為侶》讀后感(一)
讀了這篇課文后，我采訪我的爸爸，媽媽，哥哥，姐姐，他們有的帶筆記本電腦，有的帶口風(fēng)琴，，有的帶MP3等等。
我要帶只帶書(shū)，我可以帶小說(shuō)類，可以帶故事類，還可以帶詞句類的等等。
每天出游時(shí)，拿上兩三本書(shū)，帶上一支筆，看看書(shū)里寫(xiě)的什么講的什么，用筆勾一勾畫(huà)一畫(huà)，看看作者是誰(shuí)，寫(xiě)過(guò)什么作品，書(shū)里有什么修辭手法，把好詞好句好段記錄下來(lái)。讀上幾遍，自然而然就記住了。
待老師要讓我們寫(xiě)作文時(shí)，就可以用好詞好句來(lái)寫(xiě)，不過(guò)最重要的還是觀察，比如寫(xiě)《我的小區(qū)》，要觀察小區(qū)里都有什么，人們?cè)鯓樱梢园磿r(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，總之把文章理順，用上好詞好句，這篇作文就完成了。
書(shū)是一把鑰匙，它能打開(kāi)文學(xué)寶庫(kù);書(shū)是指路的明燈，它能照亮我前方的路;書(shū)是一個(gè)指南針，指引我迷失的方向;書(shū)是一位老師，它能講解我不會(huì)的知識(shí)。
讀書(shū)吧!書(shū)是人類的長(zhǎng)生果，書(shū)是我們智慧的源泉，讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，加油讀書(shū)吧!
《走遍天下書(shū)為侶》讀后感(二)
你愿意只帶一本書(shū)，獨(dú)自駕舟周游世界旅行嗎?這話聽(tīng)起來(lái)很荒謬，因?yàn)闀?shū)既不能吃也不能穿?？墒怯?guó)人尤安·艾肯卻回答：是的，我愿意。因?yàn)闀?shū)就像你最忠誠(chéng)的朋友，像你的家一樣，可以讀上無(wú)數(shù)遍也不會(huì)厭倦。
讀書(shū)能使人情趣高雅，使人視野開(kāi)闊，使人思想深邃，能陶冶人的身心。讀書(shū)是一件非常有意義的事情，在不同的年齡段讀同一本書(shū)，感受和體會(huì)也是不同的。我喜歡讀書(shū)，而且經(jīng)常一邊讀一邊想：書(shū)中的主人公為什么會(huì)這么做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。我也會(huì)在讀完一本書(shū)之后，回過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)品味，并反復(fù)閱讀一些我最喜愛(ài)的片段。讀書(shū)帶給我的好處有很多：寫(xiě)作文不用發(fā)愁，說(shuō)話幽默風(fēng)趣，更能使我懂得許多做人的道理……尤安·艾肯喜歡一遍又一遍地熟讀一本書(shū)，把書(shū)“煮”透，因?yàn)槊恳淮味寄馨l(fā)現(xiàn)新東西，總有新的收獲。
記得語(yǔ)文書(shū)上有這么一則故事：一位巴格達(dá)商人走在山路上，突然，有一個(gè)陌生的聲音對(duì)他說(shuō)：“撿幾塊石頭吧，明天，你會(huì)既高興又懊悔?！鄙倘藫炝藥讐K石頭繼續(xù)趕路。天亮了，他掏出石頭，發(fā)現(xiàn)它們都變成了寶石!商人無(wú)比高興，可是，過(guò)了一會(huì)兒，他卻很懊悔。高興的是，石頭變成了寶石;懊悔的是，撿得太少了?！弊x書(shū)就像撿寶石一樣，今天我們用心讀的書(shū)，明天就會(huì)成為一份寶貴的精神財(cái)富。我始終記得冰心奶奶說(shuō)過(guò)的一句話：多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好。就讓我們一起來(lái)熱愛(ài)書(shū)籍吧，做書(shū)的朋友。
《走遍天下書(shū)為侶》讀后感(三)
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，自從我讀了《走遍天下書(shū)為侶》這本書(shū)時(shí)，我被深深吸引住了，我連續(xù)讀了幾遍，眼前仿佛真的出現(xiàn)了一副生動(dòng)的畫(huà)面：一個(gè)小女孩把一本書(shū)抱在手上，坐在小船上，藍(lán)藍(lán)的天空，海鷗在藍(lán)天飛翔，多美啊﹗
作者將書(shū)喻為朋友和家，的確是一種妙喻，朋友和家，人人都有，天天相見(jiàn)，但感受卻不同，每天都有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲;如果沒(méi)有朋友和家人，我們將會(huì)迷失生活的方向，不知道怎樣面對(duì)生活。
作者反復(fù)列舉了“一遍遍地讀一本書(shū)”的感嘆，也是教我們讀書(shū)的方法，讀書(shū)應(yīng)該從不同的角度去讀，細(xì)細(xì)品味，用心的琢磨，才能有所收獲，才能讀得津津有味。
作者說(shuō)世界上沒(méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)，我們班有四十個(gè)同學(xué)，也就有四十種讀書(shū)方式，我相信我們班的同學(xué)讀了這篇課文，每個(gè)人肯定會(huì)有不同的感受。
書(shū)是一個(gè)人最好的朋友，我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓書(shū)陪伴我一生，我相信自己，一定行﹗
《走遍天下書(shū)為侶》讀后感(四)
《走遍天下書(shū)為侶》則在假定和選擇中，告訴我們要與書(shū)為伴，以書(shū)為侶，其樂(lè)無(wú)窮;提出善于讀書(shū)，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲。
讀了《走遍天下書(shū)為侶》讓我覺(jué)得讀書(shū)是無(wú)比重要，也讓我覺(jué)得讀書(shū)是一種快樂(lè)。
書(shū)是一個(gè)人最好的朋友，我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓書(shū)陪伴我一生，我相信自己，一定行﹗
我覺(jué)得把一本自己喜愛(ài)的書(shū)比喻成“朋友”和“故地”，顯得特別親切、形象。讓我明白了作者寫(xiě)作本文的真正用意——讓我們都來(lái)做書(shū)的朋友。
我愿做書(shū)的朋友，到知識(shí)的海洋里遨游。
本來(lái)，我很討厭讀書(shū)的，但自從讀了《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文，讓我感受到了作者非常喜愛(ài)讀書(shū)的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。從此，我也把書(shū)當(dāng)作我最好的朋友。
作者將書(shū)喻為朋友和家，的確是一種妙喻，朋友和家，人人都有，天天相見(jiàn)，但感受卻不同，每天都有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲;如果沒(méi)有朋友和家人，我們將會(huì)迷失生活的方向，不知道怎樣面對(duì)生活。
想到這些我萬(wàn)分慚愧，但我暗下決心也要學(xué)習(xí)作者的讀書(shū)方法，百讀不厭，細(xì)細(xì)品味，更有效地吸收書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。 每當(dāng)這時(shí)便可以讀這本喜愛(ài)的書(shū)，可同書(shū)中的作者對(duì)話，汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，樹(shù)立信心，打發(fā)孤獨(dú)寂寞;也可同書(shū)中了不起的人物對(duì)話，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，跟他們做朋友，尋求幫助。
我想：世界上最能打發(fā)孤獨(dú)、寂寞的娛樂(lè)品肯定是一本你喜愛(ài)的好書(shū)。因?yàn)?，一本你喜?ài)的書(shū)就像一位高尚的朋友，讀這本書(shū)，就像同一位高尚的朋友談心。
《走遍天下書(shū)為侶》讀后感(五)
《走遍天下書(shū)為侶》，這篇文章生動(dòng)地把作者愛(ài)讀書(shū)的表現(xiàn)寫(xiě)了下，使我每天都戀戀不忘，連上數(shù)學(xué)課時(shí)也經(jīng)常因?yàn)橄脒@篇文章而被受皮肉之苦。
這篇文章，把作者的愛(ài)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)的表現(xiàn)生動(dòng)的描寫(xiě)了下來(lái)，而且文章中作者把他向讀者問(wèn)的問(wèn)題回答了，做這些的答案令我大吃一斤，我以為作者肯定會(huì)選擇筆記本電腦，在他的船上上網(wǎng)，還可以聊天，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到作者會(huì)選擇一本書(shū)，還會(huì)在船里一遍又一遍的讀那本書(shū)，甚至?xí)痴b，但作者卻有“溫故而知新”的想法。
作者的讀書(shū)方法也讓我佩服，我把他的讀書(shū)方法概括成了：熟讀課文，續(xù)寫(xiě)故事，理解內(nèi)容，了解作者。
作者把書(shū)看做自己溫暖的家和互相學(xué)習(xí)，互相指點(diǎn)的同學(xué)。這樣的比喻是多么的親切，可想而知，作者對(duì)書(shū)的感情有多么的濃厚啊!
我讀了這篇文章，使我明白了一個(gè)道理：我們要讀書(shū)，就一定要把文章的內(nèi)容弄清楚，還要把作者讀書(shū)方法進(jìn)行運(yùn)用!
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