求學(xué)國(guó)開(kāi)逐夢(mèng)未來(lái)開(kāi)學(xué)第一課有感6篇
夢(mèng)想，是信念，是追求，是力量，是我們走向成功人生的指向標(biāo)，讓我們一起逐夢(mèng)未來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。下面是小編給大家?guī)?lái)的求學(xué)國(guó)開(kāi)逐夢(mèng)未來(lái)開(kāi)學(xué)第一課有感6篇，讓我們一起來(lái)看看吧!
求學(xué)國(guó)開(kāi)逐夢(mèng)未來(lái)開(kāi)學(xué)第一課有感(一)
學(xué)習(xí)是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠郑巳诵枰獙W(xué)習(xí)。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，落后就意味著淘汰，與時(shí)俱進(jìn)才能在這個(gè)社會(huì)上獲得一席之地，而不學(xué)習(xí)又怎能跟得上時(shí)代的腳步呢?所以說(shuō)學(xué)習(xí)是必不可少的。
古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉。今之眾人，其下圣人也遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以圣，愚人之所以愚，其皆出于此乎?古代的圣人本來(lái)他的智慧就比一般的人就要高，還虛心向老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，而我們現(xiàn)代人很多都是一般人，智商遠(yuǎn)不如圣人，還厭惡學(xué)習(xí)，把向老師請(qǐng)教問(wèn)題當(dāng)成恥辱，所以聰明人就更加聰明，愚蠢的人就更加的愚蠢，應(yīng)該就是這么得來(lái)的吧。當(dāng)今社會(huì)有很多這樣的蠢人，俗話(huà)說(shuō)“笨鳥(niǎo)先飛”，即是笨鳥(niǎo)就應(yīng)該更加勤奮才對(duì)，可愚人們卻懶于去學(xué)，覺(jué)得知識(shí)會(huì)自己進(jìn)到自己的腦子里，熟不知人與人之間的差距在不經(jīng)意間就拉大了。這也是現(xiàn)在金字塔現(xiàn)象產(chǎn)生的原因之一。
當(dāng)然學(xué)與不學(xué)差距很大，但學(xué)習(xí)方法的使用，也會(huì)造成事半功倍的效果?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，“溫故而知新，可以為師矣”，“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，“三人行，必有我?guī)熝伞?。這些都是古人給我們留下的學(xué)習(xí)方法，而且都是通過(guò)了歷史的檢驗(yàn)而遺留下來(lái)的，是非常珍貴的學(xué)習(xí)方法，是值得我們?nèi)ゲ捎玫摹?/p>
學(xué)習(xí)知識(shí)需要我們?nèi)ト粘７e累，從質(zhì)變到量變，就會(huì)出現(xiàn)顯著地效果。積土成山，風(fēng)雨興焉; 積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。成功不是偶然，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事，必須一天一天來(lái)，每天學(xué)一點(diǎn)，一年下來(lái)你就學(xué)到很多了. 這也可以解釋那些成績(jī)不好但又好學(xué)的學(xué)生，在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的勤奮學(xué)習(xí)后，成績(jī)突然有爆發(fā)式的增長(zhǎng)，開(kāi)始名列前茅。由質(zhì)變到量變，這是必然的。
古人云：“修身，齊家，治國(guó)，平天下。”修身離不開(kāi)學(xué)習(xí)，如此一來(lái)方能家庭和睦，長(zhǎng)幼有序，治國(guó)有道，收貨民心，最終成就平定天下的偉業(yè)。成功也離不開(kāi)學(xué)習(xí)，事實(shí)上生活中，工作中，都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。世上沒(méi)有事是人生來(lái)就會(huì)的，都需要我們經(jīng)過(guò)后天的學(xué)習(xí)加以摸索才能掌控。無(wú)論時(shí)代如何變遷，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是我們生活最重要的組成部分，人類(lèi)離不開(kāi)學(xué)習(xí)。
求學(xué)國(guó)開(kāi)逐夢(mèng)未來(lái)開(kāi)學(xué)第一課有感(二)
時(shí)值酷暑，炎熱難耐，或則大雨滂沱，傾盆而下。正是研修到來(lái)的日子，似乎窺見(jiàn)上帝隱在云端顯露莫名的微笑，作為智慧靈長(zhǎng)的人類(lèi)，人類(lèi)之中傳道授業(yè)的智者能否拿到駕駛不斷更新的教育時(shí)代列車(chē)的駕照。
對(duì)于研修的到來(lái)，有人展顏，有人憂(yōu)戚;有人坦然，有人如贅石而。欣喜者有之，煩躁者有之，焦慮者有之，可謂眾生百相、五味雜陳，對(duì)學(xué)習(xí)持有態(tài)度的不同造成了不同的心境，可見(jiàn)態(tài)度很重要，它能直接影響一個(gè)人的幸福感。我認(rèn)為把學(xué)習(xí)與其當(dāng)成負(fù)擔(dān)，不如把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受。
學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)是不管從事何種職業(yè)的人工作的需要，也是人生的需要，如人食三餐，是生命的需要一樣?？諝馕蹪崃?，換了新鮮的，吸之甘之若飴;陳設(shè)破舊了，更換新的，住之賞心悅目;風(fēng)景荒蕪了，修整一番，觀之則心曠神怡;萬(wàn)象只有更新，人類(lèi)的星空才會(huì)無(wú)限斑斕，熠熠生輝，世界才會(huì)生機(jī)勃勃，盡顯生氣。
大圣人孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)知者。”要把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受，就要學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)在于它能愉悅精神，帶給人精神的滿(mǎn)足，世界上的偉人，都把學(xué)習(xí)，勞動(dòng)看作樂(lè)趣。像對(duì)待朋友一樣的方式去對(duì)待學(xué)習(xí)。正應(yīng)為如此，他們明白了世間的苦樂(lè)酸甜，他們總能感到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的樂(lè)趣。新知識(shí)新技能的學(xué)習(xí)使我們的視野得以拓寬，使我們的境界得以提升，學(xué)習(xí)是我們生活中的調(diào)味品，它使我們的生活有了色彩，不斷的充電也讓我們?cè)鰪?qiáng)了自信，從而可以更好的證明自己的能力，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一個(gè)精神滿(mǎn)足的人是快樂(lè)的，自信的人是快樂(lè)的，可以更好的實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的人是快樂(lè)的，一句話(huà)，一個(gè)有著豐富精神世界的人是快樂(lè)的，他是精神的富翁，所以學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)是一種享受，
學(xué)習(xí)本身就是一種享受，就像有些人喜歡下棋，有些人喜歡跑步，跑步跑得氣喘吁吁汗流浹背，別人看著辛苦，他卻其樂(lè)無(wú)窮。有些人寫(xiě)文章、研究科學(xué)，徹夜不眠，卻甘之卻飴，高高興興。學(xué)習(xí)人的苦樂(lè)，只有學(xué)習(xí)人才能明了。
深入其中，研修就是幸福，揮汗如雨也好，筆耕不輟也罷，無(wú)論何種付出，都是一種享受。
求學(xué)國(guó)開(kāi)逐夢(mèng)未來(lái)開(kāi)學(xué)第一課有感(三)
風(fēng)華正茂的年紀(jì)，是多夢(mèng)的季節(jié)，在這樣的年紀(jì)里，我盡情地編織各種美夢(mèng)，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心。然而，一場(chǎng)風(fēng)暴，使得我的夢(mèng)變得支離破碎。曾經(jīng)的豪言壯語(yǔ)，曾經(jīng)的火熱豪情，曾經(jīng)的躊躇滿(mǎn)志，都在那一刻化成九宵外的云煙，剩下的是無(wú)言的悲痛和淚水。人生只有一次，青春短如一瞬，任誰(shuí)都輸不起。未來(lái)在哪里，我伸手不見(jiàn)五指……
哭過(guò)了，痛過(guò)了，就應(yīng)該重新開(kāi)始，青春的字典里不應(yīng)有“畏怕”兩個(gè)字。再大的傷痛也只是心里最深處的一刀，而不應(yīng)是前進(jìn)的苦痛。敢問(wèn)路在何方?路就在腳下。只要活著，就不應(yīng)該停下來(lái)。于是，我重新規(guī)劃著未來(lái)的藍(lán)圖，我用毛筆在紙上寫(xiě)下“只要我努力，沒(méi)有什么不可以”的大字，我重新鼓起風(fēng)帆，迎著大風(fēng)，我又起程了。
有一首歌唱得好：“我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，認(rèn)真地把握每一秒鐘，我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)……”我把手放在胸口，發(fā)現(xiàn)我的心還在跳動(dòng)，我知道我還活著，還活在人世，那么我有什么理由放棄希望呢?鏡子里，一個(gè)充滿(mǎn)著青春活力的女孩在里面，我知道，我還年輕，那么，一顆年輕的心有什么理由不跟著希望跳動(dòng)呢?
我把我的夢(mèng)想放在氣球里，讓它隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，我的未來(lái)不是夢(mèng)，現(xiàn)在的每一分鐘，都是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的墊腳石，我要珍惜每一分鐘，去追尋自己遠(yuǎn)在他方的氣球夢(mèng)。我相信，蔚藍(lán)的天空下，有我的一寸凈土。
遠(yuǎn)眺窗外，山上挺拔的柏樹(shù)蒼翠依舊，昨日的風(fēng)暴不曾使它倒下，反讓他更有生機(jī)了。它堅(jiān)強(qiáng)的身軀向人們昭示著：“風(fēng)雨并不可怕，只要堅(jiān)持下去，就一定能勝利?！?/p>
求學(xué)國(guó)開(kāi)逐夢(mèng)未來(lái)開(kāi)學(xué)第一課有感(四)
莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，有人曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)：“您現(xiàn)在成功了，您有什么感想?”莫言回答道：“我還沒(méi)有成功，現(xiàn)在正走在通往成功的路上，我將永遠(yuǎn)在這路上奮斗不止!”
是啊，超越是永無(wú)止境的，我們能做的就是在那一條通往成功的路上奮斗不止。
翻開(kāi)那一頁(yè)頁(yè)早已泛黃的史書(shū)，突然，一個(gè)熟悉的名字映入我的眼簾，他便是唐玄宗李隆基，少年時(shí)勵(lì)志做一個(gè)像唐太宗一樣開(kāi)啟盛世的皇帝，自他從父親睿宗手中接過(guò)了這江山，他重用姚崇，厲行節(jié)約，終于開(kāi)啟了開(kāi)元盛世，將大唐治理成路不拾遺，夜不閉戶(hù)的社會(huì)，他認(rèn)為自己成功了，正是因?yàn)檫@樣，他沒(méi)有再奮斗于成功之路，他失去了對(duì)遠(yuǎn)方的信仰，不懂得超越現(xiàn)在。于是，他迷戀上了楊貴妃，開(kāi)始了“春宵苦短日高起，從此君王不早朝”的生活，終于導(dǎo)致了“安史之亂”。
試想，若是他能在自己取得“開(kāi)元盛世”的成就后繼續(xù)奮斗在成功的路上，豈會(huì)有唐朝宦官亂政的現(xiàn)象?又豈會(huì)發(fā)生禍國(guó)殃民的安史之亂?若是他在取得小成就后繼續(xù)奮斗，唐朝豈止三百年!可悲!可嘆!
將史書(shū)繼續(xù)往后翻，這，這不是元世祖忽必烈嗎?元朝自成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部開(kāi)始，至今已傳三代，元朝的疆域已超過(guò)了鼎盛時(shí)期的大唐，可是元世祖沒(méi)有被這一點(diǎn)勝利沖昏頭腦，他立志一定要奮斗在成功之路上，于是他繼續(xù)開(kāi)疆?dāng)U土，終于，元朝的蒙古鐵騎踏上了東歐平原，從此，元朝北達(dá)北冰洋，東抵太平洋，南至中南半島，西邊竟抵達(dá)了歐洲，真讓前世后世君王們汗顏啊!
正是元世祖在成功的路上奮斗不止的精神使他取得了如此輝煌的成就，也正是由于他的這種信仰使得元朝興盛空前絕后。若是元世祖也像唐玄宗一樣缺少在成功路上奮斗不止的精神和信仰，那么元世祖將只是中國(guó)封建社會(huì)幾百位君王中普普通通的一員，不為后人所敬，不為后世所仰，元世祖的成功真是可喜也可贊!
成功的人往往都會(huì)說(shuō)，自己還沒(méi)有成功，的確，那些成功的人將永遠(yuǎn)奮斗在成功的路上，他們的心中，只有彼岸，沒(méi)有終點(diǎn)!
求學(xué)國(guó)開(kāi)逐夢(mèng)未來(lái)開(kāi)學(xué)第一課有感(五)
每個(gè)人都曾經(jīng)萌發(fā)過(guò)遙不可及的夢(mèng)想吧，多少人會(huì)選擇去堅(jiān)持，多少人會(huì)中途放棄，又有多少人還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)始就已經(jīng)結(jié)束了。夢(mèng)想是一定要有的，萬(wàn)一不知不覺(jué)中就實(shí)現(xiàn)了呢?在夢(mèng)想面前的我們，一定要堅(jiān)守住自己的內(nèi)心。
堅(jiān)持夢(mèng)想就需要自己對(duì)自己有無(wú)盡的信心。余華在他二十歲時(shí)就是文學(xué)愛(ài)好者，當(dāng)旁人勸他放棄時(shí)，他仍然堅(jiān)持自己最初的夢(mèng)想，不聲不響的在文壇上獲得了地位，這是他堅(jiān)持夢(mèng)想的選擇;前籃球運(yùn)動(dòng)員博格斯只有1。6米的身高，從小被伙伴們無(wú)情嘲笑，可他從未放棄籃球夢(mèng)，在14歲的NBA籃球生涯中打出了屬于自己的一片天地，這也是他堅(jiān)持夢(mèng)想的選擇;如今阿里巴巴董事會(huì)的馬云先生，第一次數(shù)學(xué)只考了1分，爸爸勸他放棄上學(xué)后學(xué)習(xí)手藝度過(guò)人生時(shí)，他不斷努力最終被破格錄取，才成就了今天優(yōu)秀的他……
每天一個(gè)小目標(biāo)，堅(jiān)持不懈就會(huì)有你意想不到的成果。試著每天給自己定下一個(gè)小目標(biāo)吧，運(yùn)動(dòng)30分鐘，背15個(gè)單詞，積累3首古詩(shī)，看五章的書(shū)……每完成一個(gè)計(jì)劃就在小本本上打上勾，長(zhǎng)期以來(lái)就會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且還會(huì)獲得慢慢的成就感。熱情總是會(huì)促進(jìn)你完成夢(mèng)想的愿望，有了良好的開(kāi)端，你便會(huì)對(duì)自己更有信心。
每個(gè)人都是學(xué)無(wú)止境的，不僅需要用強(qiáng)大的力量來(lái)包裝自己，還需要有堅(jiān)持不懈的精神?！敖裉旌軞埧?，明天更殘酷，后天很美好，但大多數(shù)人死在明天晚上看不到后天的美好?！睋碛袎?mèng)想的朋友，不要擁有一顆虛榮心，請(qǐng)跟我一起用熱情將自己的夢(mèng)想堅(jiān)持下來(lái)!
求學(xué)國(guó)開(kāi)逐夢(mèng)未來(lái)開(kāi)學(xué)第一課有感(六)
“長(zhǎng)嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱?！薄耙嘤嘈闹瀑?，雖九死其尤未悔?！薄?/p>
屈原的腳步伴著一曲《離騷》從歷史中走出，將他的一生娓娓道來(lái)。曾經(jīng)他的夢(mèng)想是修明楚國(guó)政治，使楚國(guó)強(qiáng)大起來(lái)。但泱泱楚國(guó)卻無(wú)一人理解他，他的主張受到權(quán)貴的排擠，可他仍沒(méi)有放棄他的夢(mèng)想，喊出了“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的豪言壯語(yǔ)，所以在看到楚國(guó)的支離破碎，毅然決然地投入汩羅江。這才是三閭大夫，他將個(gè)人夢(mèng)想融入到國(guó)家富強(qiáng)之中，以天下為己任。即使沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，可就算死也要將自己與祖國(guó)的山河連系到一起。
時(shí)間像一條長(zhǎng)河，滾滾東逝，歷史留給我們太多的沉思。從古代傳說(shuō)的嫦娥奔月，人們對(duì)未知的渴望，到萬(wàn)戶(hù)為上天而不幸遇難。如今，偉大的航天學(xué)者將中華民族幾千年的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。不得不將這歸功于對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。是追夢(mèng)，讓我們有探索未知宇宙的機(jī)會(huì)，是追夢(mèng)，讓我們的祖國(guó)雄踞于世界的東方。
而如今，我們作為21世紀(jì)的青少年，國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，理應(yīng)像各位先賢一樣，擁有自己的夢(mèng)想，就如梁任公所說(shuō)：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年雄于世界則國(guó)雄于世界?！?/p>
我的夢(mèng)想是做一位辛勤的“園丁”。不是在花園修枝剪葉的園丁，而是播種知識(shí)，耕耘祖國(guó)未來(lái)“花朵”的“園丁”——教師。我欣賞老師站在三尺講臺(tái)之后的模樣，舉手投足之間，蘊(yùn)含了多少的睿智。我愿為一名教師，將自己的一生奉獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)，“雕刻”出更多的棟梁之材。有一分光，發(fā)一分熱。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這才是教師的本色。
所以現(xiàn)在需要我馬不揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的努力鉆研，用自己的夢(mèng)想不斷激勵(lì)自己，只有鉆石才能切割鉆石。只有將自己打造成有學(xué)問(wèn)的人，才能培養(yǎng)出祖國(guó)的一代又一代的建設(shè)者，等到遲暮時(shí)，便可見(jiàn)桃李滿(mǎn)天下。
“潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng);乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張;奇花初胎，矞矞皇皇?！弊穳?mèng)，我們是正努力勃發(fā)的小樹(shù)，等到將來(lái)定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，蔭蔽一方;追夢(mèng)，我們是航行的航帆，堅(jiān)定不移地駛向成功的彼岸;追夢(mèng)，我們是永不退縮的海燕，面對(duì)陰云密布，大呼讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!
我們是龍的傳人，五千多年的中華文化將在我們手中傳承，我們沒(méi)理由不堅(jiān)定自己的夢(mèng)想。屈原夢(mèng)不成，寧為玉碎，不為瓦全;航天人追夢(mèng)，用千年圓“嫦娥奔月”……我們應(yīng)堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，未來(lái)的中國(guó)夢(mèng)，由我們書(shū)寫(xiě)，讓世界知道，中國(guó)——沉睡的巨龍?jiān)卺绕?
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