在第35個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校組織集團(tuán)全體教師觀看《一生只為一事來(lái)》這部勵(lì)志影片。它帶給我的是非同一般的震撼和非同一般的啟發(fā)，讓我久久不能忘記。下面是小編為大家?guī)?lái)的《一生只為一事來(lái)》觀后感，希望能幫到大家!

　　觀《一生只為一事來(lái)》有感

　　在觀看這部電影時(shí)，我?guī)锥嚷錅I。我哭的不是支老師悲慘的身世和命運(yùn)感動(dòng)世人。而是那平凡中彰顯出的偉大人格魅力深深感動(dòng)了我。我為支老師的堅(jiān)守，為她的“傻”和“癡”而流淚。這淚水是感動(dòng)、是向往、更是自豪。她的事跡激勵(lì)我做一個(gè)甘于奉獻(xiàn)的好老師。身為老師，我們圖什么?當(dāng)學(xué)生喊出那一句“老師好!”，我們就夠了，我們還求什么呢?

　　今年9月我接新班了，面對(duì)比我年紀(jì)小的新生家長(zhǎng)時(shí)，依然是豪情萬(wàn)丈，希望通過(guò)家校攜手共創(chuàng)優(yōu)秀班集體，共同培育孩子成長(zhǎng)。我也經(jīng)常站在家長(zhǎng)的角度思考：家長(zhǎng)想要什么樣的老師?什么樣的老師才是好老師?認(rèn)真負(fù)責(zé)、有愛(ài)心，公平公正，有耐心，教而不厭，誨人不倦……我很想成為家長(zhǎng)心中期盼的老師。我也愿意為他們而不斷的學(xué)習(xí)和努力，努力成為他們心中期盼的樣子。此生為師，終生無(wú)悔。

　　集中觀影《一生只為一事來(lái)》后感

　　王緋：最美鄉(xiāng)村教師代表支月英的感人事跡，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;如盞盞明燈，點(diǎn)亮千家萬(wàn)戶。支月英用現(xiàn)實(shí)行動(dòng)踐行了一個(gè)“一生只為一事來(lái)”的偉大壯舉，作為教師，我們要向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，悟初心、守初心、踐初心，擔(dān)教育使命，學(xué)榜樣前行，用實(shí)際行動(dòng)寫好教育奮進(jìn)之筆。把榜樣力量化作精神動(dòng)力，付諸工作實(shí)踐，作出自身努力，為構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量凝聚更多的正能量。

　　楊飛：在我從教生涯的第20個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，單位統(tǒng)一組織觀看影片《一生只為一事來(lái)》。支老師的“不是因?yàn)橄Ｍ艌?jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持了才有希望”久久縈繞在我心田。一位普通的鄉(xiāng)村支教教師，干了一輩子看似平凡的工作，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻影響了幾代人，為深山里的孩子帶去了未來(lái)的希望?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也”我一直覺(jué)得，老師應(yīng)該是個(gè)有情懷的職業(yè)，他離不開(kāi)道義也離不開(kāi)愛(ài)的傳遞。無(wú)疑，大山里的孩子們是幸運(yùn)的，碰到這樣慈母般的老師。在幼教這個(gè)平凡的崗位里，我們不會(huì)有大作為，但只要能讓孩子們健康成長(zhǎng)，懂感恩，知禮儀，我想這就是我們的收獲，也是我們堅(jiān)持的動(dòng)力。

　　王喆：電影里細(xì)膩的場(chǎng)景刻畫、真摯的師生情感深深打動(dòng)了我?！拔覀儾皇强吹搅讼Ｍ艌?jiān)持，而是堅(jiān)持了才有希望!” 支老師用她的一言一行影響著一代又一代學(xué)生，作為青年教師，我要學(xué)習(xí)支老師的“言傳身教”，用實(shí)際行動(dòng)和人格魅力，去感染和滋潤(rùn)孩子幼小的心田。

　　王岳新：看了致敬第35個(gè)教師節(jié)的電影《一生只為一事來(lái)》，腦子里一直在回閃著影片里人物的畫面、臺(tái)詞，影片里，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)支老師的付出有多么的感天動(dòng)地，也沒(méi)有很重的描寫她的學(xué)生多么功成名就，平淡、溫情的表達(dá)著劇情，只有“愛(ài)”存在的教育才是偉大的，在這個(gè)物欲橫流的年代很少有人能用一輩子去堅(jiān)持一件事，向純粹致敬，不是有了希望才堅(jiān)持，而是有了堅(jiān)持才有希望。

　　《一生只為一事來(lái)》觀后感

　　走出影院，盡管穿行在人流如織的中央大街上，但支月英老師那句——“只要心里有上學(xué)的孩子，就什么也阻擋不了上山的路”還是久久縈繞在耳際!影片中許多場(chǎng)景令人動(dòng)容，許多旁白引人深思，因?yàn)樗|動(dòng)了同為人民教師的我內(nèi)心最柔軟的部分。從風(fēng)華正茂到鬢染霜花，支老師就像泥洋的毛竹、就像高山之上蒼翠挺拔的青松，頑強(qiáng)、倔強(qiáng)地把根深深地扎進(jìn)泥土，為山區(qū)的孩子撐起一片知識(shí)的天空，用她的博愛(ài)、用她真誠(chéng)而無(wú)私的付出為山區(qū)的孩子插上了騰飛的翅膀，讓孩子們走出大山，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。幾十年默默的堅(jiān)守為人民教師的奉獻(xiàn)精神做了最生動(dòng)的注解?？删?可佩!

　　榜樣在前，當(dāng)見(jiàn)賢而思齊!

　　《一生只為一事來(lái)》觀后感： 一片冰心在玉壺 教書(shū)育人立成竹

　　“萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，一片冰心在玉壺”，這就是普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!我認(rèn)為，教師應(yīng)該是徐志摩筆下的“我輕輕地來(lái)了，又輕輕地走了，不帶走一片云彩”;應(yīng)該是冰心筆下的“一片冰心在玉壺”那份真摯。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，志存高遠(yuǎn)，堂堂正正教書(shū)，實(shí)實(shí)在在做人。37年來(lái)，支月英一直扎根山區(qū)教育，精心培育桃李，把青春和熱血無(wú)私奉獻(xiàn)給了大山里的孩子們。

　　有夢(mèng)想就會(huì)有追求，有信念就會(huì)有執(zhí)著。正因如此，這位鄉(xiāng)村教師做出的非一般人的選擇，優(yōu)越的條件不要，再?gòu)?qiáng)的誘惑不受，再苦的日子不說(shuō)累，再兇的病魔不怕，怕的就是耽誤孩子們的學(xué)習(xí)。一個(gè)簡(jiǎn)單的今生無(wú)悔其中。聽(tīng)完支月英老師先進(jìn)事跡報(bào)告后，她執(zhí)著的追求，默默為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神，讓我明白了許多。我分明看到了人民教師頭上那個(gè)無(wú)形的光環(huán)正熠熠生輝。我懂得了做老師的責(zé)任、愛(ài)心與人格。我讀懂了教師的使命，讀讓這位有夢(mèng)的老師在平凡的崗位上堅(jiān)守了37年，無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。

　　這讓我深深體會(huì)到：教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒、在蝶變，而且同時(shí)是在汲取、在更新、在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在懂了人間的大愛(ài)和真情。我堅(jiān)信，在支月英老師的感召下，將會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)優(yōu)秀教師涌現(xiàn)出來(lái)。

　　《一生只為一事來(lái)》觀后有感

　　這是一部影片，它講述的是別人的故事，親愛(ài)的老師們，我們是否在影片中找到了與自己的影子?我們是否從影片中找到了某些力量?是的，不是因?yàn)橛辛讼Ｍ湃?jiān)守，而是因?yàn)閳?jiān)守，才會(huì)有希望。若是心中存有堅(jiān)持不懈的信念，就一定不會(huì)辜負(fù)自己。

　　想起納金口子三年——夢(mèng)的起點(diǎn)，

　　想起初次到校興奮的心情;

　　想起孩子用老鼠追著我跑的場(chǎng)景;

　　想起被頑固的孩子氣得直哭的樣子;

　　想起排隊(duì)打電話的，與世隔絕的山村;

　　想起樸實(shí)的鄰居，刁蠻的家長(zhǎng)，貧困的家庭……

　　雖現(xiàn)在我不在農(nóng)村教學(xué)了，雖工作環(huán)境不同，但是我們都有同樣的初心——一生只為一事;一事就為一生!一生一世用心做教育，用愛(ài)來(lái)育人。

　　此生為師終不悔。這次觀影活動(dòng)，對(duì)我們?nèi)w教師來(lái)說(shuō)是一種洗禮，靈魂的升華，我們要牢牢把握”四有"好老師的要求，向楷模、先進(jìn)學(xué)習(xí)。

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