幼兒園教師教育隨筆大全10篇
幼兒園舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園是對(duì)3歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。以下是小編準(zhǔn)備的幼兒園教師教育隨筆范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。
幼兒園教師教育隨筆篇1
《爬上豆蔓看自己》里面的一段“誰會(huì)陪你在雨中聊天”，讓我聯(lián)想到了幾天前的經(jīng)歷。
那天下午，孩子們起床之后，天色明顯暗了下來，過了一會(huì)兒，就開始閃電、打雷、下大雨。說真的，我從小就特別怕這樣的天氣，現(xiàn)在也一樣。小時(shí)候有爸媽的保護(hù)，現(xiàn)在，我卻要強(qiáng)裝堅(jiān)強(qiáng)來保護(hù)孩子們。我強(qiáng)忍住自己緊張的情緒，安慰孩子們：“不用怕，我和你們?cè)谝黄鹉?過一會(huì)兒就好了!”說完這些話，我感覺是在自我安慰。
我坐在一旁。平平可能看出我不安的情緒了，就跑過來跟我說：“你怕呀?不用怕，我們不都在一起嗎?我告訴你哦!這可能是怪獸快要來了?！边@時(shí)，門被風(fēng)吹開了，我正想起身去關(guān)緊，平平就馬上搬了一張板凳將門擋住，確定門關(guān)好之后才回來對(duì)我說：“放心，現(xiàn)在安全了!”
我對(duì)他笑了笑，問他：“你不怕嗎?”他很自信地回我一個(gè)微笑：“我才不怕呢!”外面的雨依然很大。平平一直坐在我旁邊和我說話，還找了好多話題：“飛機(jī)起飛之前會(huì)進(jìn)行安全檢查。天氣太壞，飛機(jī)就不能起飛……”原來，當(dāng)飛行員是平平的夢(mèng)想!
為了緩解我的恐懼感，平平放棄了玩自己喜歡的玩具、與小伙伴游戲的機(jī)會(huì)，坐在我旁邊陪我聊天。我內(nèi)心深處的這份感動(dòng)是無法用語言表達(dá)的。
在當(dāng)今人人都忙碌的社會(huì)里，誰會(huì)陪你在雨天聊天?誰會(huì)在乎你的感受?誰會(huì)如此細(xì)心地關(guān)心你?一個(gè)不滿6歲的孩子做到了，我們能不感動(dòng)，能不為他們的健康成長而不懈努力嗎?
幼兒園教師教育隨筆篇2
魏金昊小朋友最近感冒了，總是不好好吃午飯，每當(dāng)我走到他身邊時(shí)，他為了得到我的表揚(yáng)，就使勁地吃飯，不吃菜。于是中午用餐時(shí)，我坐在他旁邊，看著他吃飯，期望他能夠多吃點(diǎn)菜。我說：“這天青菜很香哦，來嘗一嘗?！蔽航痍徊磺樵傅卣f：“我不喜歡吃?！蔽見A起青菜，大口大口地吃給他看，魏金昊有點(diǎn)心動(dòng)了，學(xué)著我的樣貌夾起一點(diǎn)青菜，但是剛嚼了幾下就又吐了出來?？吹竭@種狀況，我十分擔(dān)心，不吃菜感冒怎樣能快點(diǎn)好呢?我對(duì)他說：“只要你吃一點(diǎn)菜，老師就給你咸菜做獎(jiǎng)勵(lì)，好嗎?”魏金昊十分高興，爽快地吃了自我的一口菜，我信守承諾給了他一小塊咸菜。
在接下來的一段時(shí)間里，每次午餐我都給魏金昊“加餐”，有時(shí)也會(huì)給其他小朋友，不知不覺中，孩子們都食欲大增。
幼兒園教師教育隨筆篇3
班級(jí)里孩子大部分都是獨(dú)生子女，性格脾氣個(gè)不一樣，有的活潑，有的沉穩(wěn)，但是大部分孩子在家里和在幼兒園里表現(xiàn)的都不太一樣;有時(shí)候往往就把家里任性、執(zhí)拗的一面表現(xiàn)出來。
班里就有這樣一個(gè)小姑娘，比較內(nèi)向害羞，平時(shí)不太和老師主動(dòng)交流，特別是早晨入園時(shí)候，對(duì)于向老師問好也總是說不出口，但是她知道去主動(dòng)找小朋友聊天：你今天去哪玩了?你穿的衣服真好看!咱們一起玩滑梯吧!我在旁邊看著，心想：她不是個(gè)內(nèi)向的孩子。
下午放學(xué)時(shí)，我對(duì)所有小朋友說：明早入園早上主動(dòng)問老師好的小朋友有獎(jiǎng)勵(lì)，第二天早晨，所有小朋友都興致勃勃地問老師“早上好”，也得到了一個(gè)禮貌小粘貼。她也不例外，她在老師的耳朵邊上小聲的問道：“老師早上好”，雖然只是老師一個(gè)人能夠聽到，但是雨雨終于開口問好了!這是一個(gè)很大的進(jìn)步!隨即我也回應(yīng)一個(gè)早上好為她粘上禮貌小粘貼的同時(shí)，又對(duì)她說了一個(gè)悄悄話“如果下午放學(xué)跟老師說再見，我會(huì)很開心的，”她沒說話但是點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。
我相信這個(gè)小姑娘以后會(huì)更棒的，早上不僅大聲跟自己班里老師打招呼，還會(huì)跟其他老師打招呼的!
幼兒園教師教育隨筆篇4
“老師，今天我過生日，帶一個(gè)大蛋糕和小朋友一塊吃。”今天潤潤一進(jìn)幼兒園就高興的對(duì)我說。我聽了一愣，他爸爸出了車禍還在住院，花了好多的費(fèi)用，家庭負(fù)擔(dān)現(xiàn)在很重，可從孩子天真的語氣中，并不知家中的困難。這次他主動(dòng)提出過生日，我就問他：“是你媽媽和你說的嗎?”“不是，我自己想的。老師，你還記得，小航過生日的時(shí)候帶來了一個(gè)大蛋糕，和小朋友們一塊過的生日，我讓媽媽給我買個(gè)比他還要大的蛋糕來，好嗎?聽孩子這么一說，我的心一下涼了半截，這么小的孩子就有攀比的想法，這還得了，怎樣去教育改變他們單純的心靈。于是我對(duì)潤潤說：“你不用買蛋糕，明天老師給你過一個(gè)特殊的生日?！钡诙欤医M織所有的小朋友為他唱生日歌，給他表演節(jié)目，還親手制作生日小禮物——不倒翁送給了他。潤潤抱著不倒翁高興地拿個(gè)小朋友們看。我及時(shí)教育孩子們，不用買蛋糕，我們也能過一個(gè)愉快的生日。
分析與措施：每個(gè)孩子對(duì)自己的生日都很關(guān)注，都想到幼兒園炫耀一下自己的蛋糕是最大的。可并不知道，生日蛋糕花費(fèi)大，不適用。我們組織孩子們利用手中的畫筆，材料就能制作美麗的生日賀卡，傳遞愛心，這樣不僅節(jié)省了家長的開支，還培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手操作能力。
作為幼兒教師，是孩子的領(lǐng)路人，指引他們走向健全的人格而奠定基礎(chǔ)。
幼兒園教師教育隨筆篇5
愛玩是孩子的天性，任何一點(diǎn)小東西都會(huì)成為孩子們手中的玩具。今天孩子入廁小便時(shí)，李源杰小朋友順手從冬青上摘了一個(gè)綠綠的、圓圓的果實(shí)，拿在手里玩耍。不一會(huì)，他跑到我跟前說：“老師，我把果實(shí)塞到鼻子里了?！蔽壹泵ν衅鸷⒆拥念^，看了一下，他的鼻子里并沒有什么東西?？墒撬麉s很肯定的告訴我：“我真的把果實(shí)塞進(jìn)去了。”隨然從外面看不出異樣，我還是趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生用專用的儀器進(jìn)行檢查，果然，里面有一顆綠綠的果實(shí)，醫(yī)生用鑷子幫助孩子取出了果實(shí)，并告訴我，再往里一點(diǎn)，就有危險(xiǎn)了。
第二天，我利用故事《翹鼻子嚕?！穼?duì)幼兒進(jìn)行了教育，讓幼兒知道嚕嚕把東西塞到鼻子里都出現(xiàn)了那些危險(xiǎn)，怎樣才能保護(hù)自己的鼻子，并讓李源杰小朋友講一講他把果實(shí)塞到鼻子里時(shí)，那里很難受，如：呼吸困難、鼻子漲疼等。
幼兒年齡小，好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)于一切認(rèn)為新鮮的事物都想去嘗試，但是不知深淺，在做任何事情時(shí)，常常會(huì)存在著一些潛在的安全危險(xiǎn)，一不小心就會(huì)傷及他人和自己。
作為老師，在工作中我們要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注與幼兒安全有關(guān)的事和物，同時(shí)還要有針對(duì)性的教育幼兒，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人，告訴孩子們身上的各個(gè)器官都有各自重要的作用，不能隨便的亂揉亂搓，更不能把東西放進(jìn)去，還要注意保持清潔。
幼兒園教師教育隨筆篇6
曾經(jīng)，當(dāng)孩子們調(diào)皮時(shí)，有時(shí)是一個(gè)不起眼的錯(cuò)誤，我都會(huì)大聲地訓(xùn)斥他們。這時(shí)，他們的眼中充滿了惶恐。但更多的卻是敵意。我別無所獲。我自問，指責(zé)他們有用嗎?頑皮是孩子的天性。你每天這樣批評(píng)他們，可怎么還是一如既往的犯傻?我們除了批評(píng)，還是批評(píng)。孩子的毛病沒少，可我們的精力卻越來越差。我尋思著，我該怎么辦?
有一天，從一本書上看到，“我贊美敵人，敵人于是成了朋友。我鼓勵(lì)朋友，朋友于是成了手足。我常想理由贊美別人。想批評(píng)人時(shí)，咬住舌頭。想贊美人時(shí)，高聲表達(dá)。”原來，批評(píng)別人是最大的失誤。因此，在以后的工作中，我不想批評(píng)如何人。即使面對(duì)他們的失誤，我也是嫣然一笑。
沒了批評(píng)，孩子們一陣好奇：“我今天罵人，可老師怎沒說我呢”?哼，有點(diǎn)不習(xí)慣吧?？擅看畏艑W(xué)時(shí)，我會(huì)由衷的表揚(yáng)那些乖巧的孩子。如：張?bào)銗傂∨笥呀裉煺婀裕瑳]吃零食。景宇小朋友真棒!上學(xué)時(shí)沒讓奶奶送。還有哪些小朋友沒打架，也沒罵人呢?此時(shí)，很多小朋友都舉起小手，高興地說：“孫老師，我今天沒打架，也沒罵人，我能得大紅花嗎”?這時(shí)，我再把目光射向今天打架的小朋友。他雖然有點(diǎn)不自在，可還是鼓起勇氣說：“老師，我以后再不打架了，你能給我大紅花嗎?”“能，當(dāng)然能啊，老師很喜歡有錯(cuò)就改的小朋友”這樣，我就巧妙地贊美做的較好的小朋友。讓更多的小朋友改正缺點(diǎn)。慢慢地，孩子的眼里沒有了恐慌，卻多了幾份機(jī)靈。
給孩子自尊，給他們更多的贊美。還他們健康、快樂的童年!
幼兒園教師教育隨筆篇7
董寶寶的能力并不是很強(qiáng)，動(dòng)作很慢，甚至有的時(shí)候我們會(huì)因?yàn)檫@個(gè)生氣。但是，相處的時(shí)間久了，用心去關(guān)心他了，漸漸發(fā)現(xiàn)董寶寶的可愛之處。
記得在一次布置教室時(shí)，老師爬在高高的梯子上，董寶寶跑過來扶著梯子，雖然沒他說什么，雖然梯子上的人不是我，也雖然我們?nèi)宰屗e的地方，但是就是這一個(gè)小小的動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)了他的細(xì)心，也就是這個(gè)小小的動(dòng)作也著實(shí)讓我感動(dòng)了一把。也就是從那一刻，我開始真正意義上的注意到這個(gè)孩子。
董寶寶的腦門突突的像個(gè)小壽星;董寶寶的動(dòng)手能力很強(qiáng)，搭出來的積木很漂亮;董寶寶很會(huì)唱歌，兒歌或者流行歌曲都很好聽;董寶寶很容易滿足;董寶寶自尊心很強(qiáng)……最重要的是董寶寶很懂得關(guān)心人。
一個(gè)班的孩子總會(huì)有個(gè)體差異的存在。也許他們沒有可愛的臉蛋，也許他們不夠聰明，但是細(xì)心地關(guān)注每個(gè)孩子吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都會(huì)有他們值得驕傲的地方，每個(gè)孩子都是一個(gè)可愛的天使，用心去感受，用心去體會(huì)。然后，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)你就不會(huì)從心底里那么生氣了(但是有錯(cuò)時(shí)適當(dāng)?shù)膰?yán)厲也是必要的哦)，接著你會(huì)越來越喜歡這份工作，堅(jiān)持走下去。
幼兒園教師教育隨筆篇8
今天一大早，我們班的洋洋媽媽來送洋洋上幼兒園，我熱情的和她聊起了洋洋最近的表現(xiàn)。
洋洋的媽媽和我聊了很多，不過，最另她頭痛的是孩子的“挑食”。她告訴我說：洋洋在家吃東西很少，這不吃，那不吃，不愛吃菜，不愛喝奶，氣的我和他爸爸一吃飯就吵嘴，這時(shí)就免不了訓(xùn)斥他，他聽了里、理都不理索性一點(diǎn)也不吃了，該干什么干什么去了!
聽了洋洋媽媽這些話后，我向她提了幾點(diǎn)建議：咱們大人有大人的飲食觀，當(dāng)然孩子也不例外，家長所選擇的食物挑食的孩子不一定都能接受。這時(shí)，家長不要“強(qiáng)人所難”，可采取誘導(dǎo)法：選好可愛的食品，然后坐下來和孩子邊吃邊談，一定要讓氣氛保持輕松活潑，不要指責(zé)他的吃飯習(xí)慣，這樣孩子就會(huì)漸漸喜歡上各種食物，千萬記?。哼M(jìn)餐是與孩子共處的大好時(shí)機(jī)，要好好享受它，不要在飯桌上挑起戰(zhàn)爭!
幼兒園教師教育隨筆篇9
春天來了，我要與孩子們進(jìn)行美工制作活動(dòng)——美麗的花園。我精心準(zhǔn)備了活動(dòng)材料，在制作方案中，我想好了如何啟發(fā)幼兒用不同的方法裝扮出美麗的花園。突然，一個(gè)念頭在我的腦海里浮現(xiàn)：
為什么我總是想著讓孩子們按照我的想法與要求去做呢?為什么不去充分發(fā)揮孩子們的創(chuàng)作的積極性和創(chuàng)造性呢?為什么不讓他們自己去想去做呢?
于是，我決定是一次。在組織活動(dòng)時(shí)，我讓孩子們自由選擇材料、分組，在我的鼓勵(lì)、支持下，孩子們都積極的動(dòng)手做起來，在近25分鐘的制作過程中，孩子們都始終保持著濃厚的興趣。
孩子們?cè)谕瓿芍?，拿著自己裝扮的作品與小朋友共同欣賞、介紹。請(qǐng)大膽的將你信任而支持的目光投給孩子們吧，你將獲得一份驚異的收獲。
幼兒園教師教育隨筆篇10
戶外活動(dòng)的時(shí)候，小朋友們?cè)谶M(jìn)行跑步比賽，看大家跑的勁頭十足，只見甜甜跑完了很不高興的撅起了小嘴?！斑@是怎么了?”我故意大聲問小朋友：“你們誰碰到甜甜了嗎?”小朋友們馬上紛紛搖頭。我看的真真的，知道沒人碰到他，就是故意問問。這時(shí)有一個(gè)小小的聲音：“他應(yīng)該是跑不過別人，不高興了?！笨粗桓吲d的樣子，我問他：“甜甜，你怎么了?為什么不開心啊?”甜甜低著頭不說話。這時(shí)劉子涵說：“楊老師，甜甜跑步比賽輸了，他就生氣了?！蔽野参克f：“沒事的，這次跑輸了，我們好好練一練，爭取下次贏了就行了。不能因?yàn)檩斄艘淮尉筒桓吲d啊!”只見甜甜點(diǎn)點(diǎn)頭。
回到班級(jí)后，我和小朋友們開始做游戲。同時(shí)我暗暗盤算著游戲結(jié)果，讓甜甜和其他小朋友交換了一下位置，第一局我讓甜甜贏了，他很開心，接著第二局、第三局我讓他輸了，他的臉色開始有變化了，生氣的說：“我不玩了!什么游戲啊!”我說：“甜甜只要努力，輸就會(huì)變成贏。我們?cè)偻嬉淮魏脝?”他有些不情愿的點(diǎn)點(diǎn)頭。我趁機(jī)引導(dǎo)他：“是啊，任何人都不可能總是贏，也不可能總是輸，但是只要努力，我們也能讓輸變成贏!你說對(duì)嗎?”甜甜若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我很高興，通過這次游戲，能使甜甜對(duì)輸贏的態(tài)度有所改變。但是我又在思考一個(gè)問題：為什么孩子把“輸贏”看得如此重要?為什么我們的孩子“輸不起”呢?細(xì)細(xì)分析，里面有很多的原因，有孩子自身的霸道、愛慕虛榮;有家長的遷就、寵愛;有教師的忽視;也有社會(huì)的風(fēng)氣等等?？墒呛⒆釉诔砷L的道路上要面對(duì)無數(shù)的輸贏，我們必須幫助孩子排除這種心理障礙，讓他們跨越輸贏的問題。輸贏是我們一生中必須去面對(duì)的問題，不能因?yàn)楹⒆幽挲g小就不讓他們正確面對(duì)輸贏。要讓孩子有一定的競爭意識(shí)，讓他們知道贏了不能驕傲，輸了不能氣餒，這才是我們教育孩子的最終目的。
作為教師的我們應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子正確看待輸贏呢?首先，我們應(yīng)該讓孩子明白兩個(gè)道理：一是要正視輸贏，“勝敗乃兵家常事”。做競賽性游戲有贏也有輸，能贏固然很好，輸了也沒有關(guān)系，只要盡了最大努力就行;二是認(rèn)輸并不是服輸。認(rèn)輸只是承認(rèn)自己當(dāng)時(shí)不如別人，但并不意味著自己甘愿一直不如別人;輸了之后，要認(rèn)真分析原因所在，以便進(jìn)一步學(xué)習(xí)、提高，爭取下一次能贏。
有競爭才會(huì)有進(jìn)步，有競爭才會(huì)有發(fā)展。培養(yǎng)幼兒從小就有競爭意識(shí)，不但有利于他們的健康成長，更是時(shí)代發(fā)展的需要。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，讓幼兒從小懂得愛拼才會(huì)贏的道理，才能讓他們?cè)谏鐣?huì)這個(gè)多姿多彩的大舞臺(tái)上立于不敗之地!