讀《窗邊的小豆豆》體會800字怎么寫?寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。下面是小編為大家整理的讀《窗邊的小豆豆》體會800字，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

讀《窗邊的小豆豆》體會800字篇一

記憶中這是第二次讀《窗邊的小豆豆》了。上二年級時，我就已經(jīng)把它讀了一遍，不過當(dāng)時我只是純粹地把它看作一本消磨時光的書。最近，我再次拿起這本書，細(xì)細(xì)再讀，受益匪淺。

《窗邊的小豆豆》主要講述的是：性格古靈精怪的“怪小孩”小豆豆，在上小學(xué)一年級時，因為調(diào)皮而被勒令退學(xué)。小豆豆的調(diào)皮是出了名的，所以不管哪所學(xué)校都不敢要他，最后她媽媽只好讓她上了鄉(xiāng)村的學(xué)校——巴學(xué)園。這是一所與眾不同的學(xué)校，在小林校長細(xì)心的愛護和指導(dǎo)下，大多數(shù)人眼中的“怪小孩”豆豆，健康快樂地學(xué)習(xí)成長，最后逐漸變成了一個大家都欣賞敬佩的好學(xué)生。

讀完這本書后，我閉上眼睛沉思，隱約看到了一個童話般的美好世界。在那里，沒有條條框框地約束，有的是自由自在、別具一格的上課方式;在那里，沒有歧視，沒有冷嘲熱諷，有的是平等與寬容，愛心與真誠……

小豆豆是幸運的，我羨慕她有著一位善解人意的好媽媽。即使豆豆被勒令退學(xué)，豆豆媽媽也沒有責(zé)罵她，而只是簡單地跟她說要去新學(xué)校了，這是保護孩子自尊心的表現(xiàn)?！案改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煛?，我想，豆豆媽媽的善良也一定潛移默化地影響了小豆豆。

我也羨慕小豆豆遇到了特別的小林校長。小林校長不但有著獨特的教育方式還特別耐心、寬容。他和小豆豆第一次見面時，居然連續(xù)聽她絮絮叨叨講了整整四小時，卻沒打一個哈欠，絲毫沒有厭倦的表示。校長還經(jīng)常鼓勵她說“你真是一個好孩子!”這讓我不禁感到這真是一位可親可敬的校長啊!

雖然羨慕小豆豆，但我也感到自己還是幸運的，因為我的父母也是很理解我的。有時，我考試成績不理想，自己很傷心，而且還害怕爸爸媽媽會責(zé)備我，不過他們卻沒有責(zé)罵我，而是很耐心地跟我一起分析考試失敗的原因，找出不足之處，鼓勵我督促我盡快改正。有時，我也會有一些“天馬行空”的想法，我的父母不會立刻就制止我，而是在背后默默支持我，給予我力量，讓我勇敢地嘗試著邁出第一步。

再次讀《窗邊的小豆豆》，我更加深刻地感受到了一份天然的童真和不帶世俗的純凈，同時也慶幸自己也有理解我的好父母!

讀《窗邊的小豆豆》體會800字篇二

《窗邊的小豆豆》是被美國《紐約時報》《時代周刊》《新聞周刊》譽為日本最偉大的女性黑柳徹子所著。

故事的主人公“小豆豆”是一個淘氣的小女孩，一個“有問題”的孩子，一個一年級就被退學(xué)的孩子。因為碰到了一位賞識她的校長。結(jié)果，這位“有問題”的孩子，在長大成人以后，把自己在小時候的這段經(jīng)歷寫成了一本書----《窗邊的小豆豆》。而《窗邊的小豆豆》出版以后，成了日本有史以來銷售量最大的一本書，并且被翻譯成33種文字在全球發(fā)行。

在老師的眼里“小豆豆”是個頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。所以，從表面上看她不是個好學(xué)生。但當(dāng)她走進了“巴學(xué)園”一個有很多大樹和電車教室的學(xué)校;她的身上發(fā)生了巨大的變化，她不僅學(xué)會了遵守紀(jì)律而且學(xué)會了關(guān)心他人、為他人著想。因為小林先生認(rèn)為：“無論哪個孩子，當(dāng)他出生的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。他在成長的過程中，會受很多影響，有來自周圍的環(huán)境，也有來自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要盡早期發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并精心呵護，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！毙×窒壬鸁釔鄞笞匀唬Ｍ⒆觽儽M可能地保持自然的性格。所以他能靜靜地傾聽“小豆豆”四個小時的說話，給小豆豆充分的表達(dá)時間;他能從孩子的角度出發(fā)設(shè)計運動會的比賽項目，來激發(fā)一個殘疾孩子的自信。正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發(fā)生了變化。

我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀雖然還沒有達(dá)到書中所描寫的那種境界，可幸運的是我們正在改變著長久以來，呆板，公式般的教學(xué)，正在向人性化、自然化的趨勢發(fā)展。作為教師我們應(yīng)該像小林先生那樣走進兒童的內(nèi)心深處;不斷地發(fā)現(xiàn)他們特有的品質(zhì);給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，把大自然給孩子們當(dāng)天然的“教室”讓孩子去觀察與探索。而且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童，用愛心與信任給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠(yuǎn)撕不壞的好孩子的標(biāo)簽，使他們擁有光明的未來!

讀《窗邊的小豆豆》體會800字篇三

《窗邊的小豆豆》是那天在書店里無意中看到的，我感到幸運的是，我選擇了這本書，這本書的作者是黑柳徹子，剛翻開書的時候一道光閃在我面前，把我?guī)нM了書里，為什么說第一頁是一道光呢?因為上面寫著：謹(jǐn)將這本書獻(xiàn)給已逝的小林宗作，圖片上畫的是：兩個人手疊著手，手上拿了一朵玫瑰花!里面的句子和詞語非常生動，我剛看了5頁，就覺得非常好看，之后我馬上決定買了它，就這樣把我?guī)нM了《窗邊的小豆豆》!小豆豆來到車站時，她對檢票的大叔講：“這張票，我留下來行嗎!”大叔說：“不是叔叔的，是車站的?！毙《苟挂蚕朐谲囌竟ぷ?，我真羨慕小豆豆對工作的熱愛!最后，小豆豆決定要做一個宣傳藝人，我心里在想：小豆豆真的有那么熱愛工作嗎?我?guī)н@個疑問，開始了讀書之旅。在小豆豆的面前，出現(xiàn)了一個小小的校門。

《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰(zhàn)中上學(xué)時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式是這里的孩子們度過了人生最美好的時光。

是的，看了這本書，讓我感到幸運!小豆豆因為好奇跳進廁所掏口那可愛的頑皮讓我捧腹大笑;小豆豆的同班同學(xué)，也是她的好朋友不幸去世了、同樣是她的好朋友牧羊燒掉了讓我感到難過流淚;小豆豆與同學(xué)們之間的友誼讓我感動

那時候的學(xué)校，是多么的破破爛爛，那時候的戰(zhàn)爭是多么惡劣，哪像小豆豆她么那么安寧，這是多么幸福的一件事!但我們現(xiàn)在就不一樣了，跟小豆豆她們的生活是一樣的，那時候我就在想：是誰讓我們有像小豆豆一樣的生活?是以前的抗日戰(zhàn)士們，我真的非常感謝那些戰(zhàn)士們，是你們讓我們有了現(xiàn)在的生活，是你們讓我們有了現(xiàn)在的教育，是你們讓我們沒有戰(zhàn)爭，空襲

《窗邊的小豆豆》這本書能讓我感到我們過著多么安寧的生活。在校園里多么的快樂、不用擔(dān)心吃穿也不用擔(dān)心戰(zhàn)爭、空襲這是我倍感珍惜我們現(xiàn)在安寧的生活!

因為真實，我喜歡這本書;因為美好，我喜歡這本書;因為給我?guī)硇β暫涂鞓?，我喜歡這本書;因為感動，我更喜歡這本《窗邊的小豆豆》!

讀《窗邊的小豆豆》體會800字篇四

在灑滿溫暖的窗臺上，有一本攤開的書，陽光落在書頁上，把字里行間蒙上了絲絲的暖意，文章攜著自由流在指間，更是流在心田。這如水的文，滋潤著我心中那對純真、自由的童年的無限遐想與渴望。在曾經(jīng)，我看這本書時，只覺得小豆豆很天真、很可愛，她可愛稚氣的臉總是浮起在書上，巴學(xué)園里的笑聲在我的腦海此起彼落，這聲音并不雜亂，甜甜地回蕩著。當(dāng)時的我只想加入他們的游戲，跟他們一起在餐桌上品味“海的味道，山的味道”唱著飯前歌，跟他們在電車教室里自由輕松地學(xué)習(xí)，跟他們同跳起“韻律操”。捧起書時，我總會隨著小豆豆一同在綴滿陽光的田野里奔跑......

但現(xiàn)在，我再次在陽光的溫情中拿起書，舊時的美好遐想不復(fù)存在，反而一種淡而不濃的憂愁卻彌漫不散，淚水已在心底滴出了波瀾......在一二三四年級時的純真世界已離我如同隔世了，那時的自由、無憂無慮，我再也無法返璞歸真了。看見小豆豆傻傻地往“沙灘”報紙上跳的時候，看見小豆豆與泰明在樹上的時候，看見小豆豆和同學(xué)們一起與宮崎君大聲讀著英語的時候，看見小豆豆奮力地從“鐵絲網(wǎng)洞”中鉆過的時候......我是那么地懷念純真的時候啊!小時候，男生、女生們共同玩耍，和諧自然，美好融洽，而現(xiàn)在，男生女生做同桌都會引來白眼與說三道四。小時候，同學(xué)們說話純潔直白，而現(xiàn)在同學(xué)們往往出口傷人，隱瞞真相。啊!過往的友情與潔白再也無法喚回了嗎?

巴學(xué)園給我一種別樣的感動，給我回味的空間。小豆豆的經(jīng)歷，友誼、快樂、自由一路與她為伴，她有她最忠誠的朋友泰明，這份友誼是最真誠的，得了小兒麻痹癥的泰明與小豆豆之間不會因為身體的不便而疏遠(yuǎn)，這是純真難得的友情。之后的泰明去世，讓小豆豆很悲傷，與之前的情形大不相同了。但回首曾經(jīng)的友誼，給人留下無限感動、回憶。友誼沒有界限，就像空氣一樣應(yīng)該遍布每個角落，給友誼強硬劃上界限，就如“巨人的花園”一般。小豆豆教我們：友誼是鑰匙，打開心房;友誼是交換，是交換彼此的心靈;友誼是守護，友誼既強大到搏擊傷心海潮，也弱小到經(jīng)不起觸碰，需要守護......

每個人都能在這本書里找到雪般的友誼與陽光燦爛的童年。讓我們守護彼此的友誼，讓我們洗滌自己心中的那片原野。我不會忘記那陽光下，流在指間的文與情與那絲絲暖意，那么美好......

讀《窗邊的小豆豆》體會800字篇五

這是黑柳徹子的一本書。我只認(rèn)為這是黑柳徹子寫的一本書，因為不需要太多虛名。看了這本書，大致是描述了“巴學(xué)園”這么一個奇妙的學(xué)校和一位獨特的老師——小林宗作先生。還有一個被退過學(xué)的孩子小豆豆。

看完這本書，第一覺得小豆豆她很幸運的，遇到了小林老師這樣的一個好老師。記得最深刻的是他說的一句話：“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”當(dāng)時為小豆豆慶幸，但也暗自扼腕嘆息。

小豆豆在上廁所的時候把錢包掉到了糞坑里，她準(zhǔn)備打撈她的錢包。小林老師對此的看法是贊同，并要求小豆豆把臟東西弄干凈。他讓患有小兒麻痹癥的泰明不再受他人的難堪;他鼓勵高橋參加運動會，這使得本是侏儒的高橋成為了體育明星，還在以后的日子里有了自信。他們在小林老師的鼓勵和褒獎下獲得了成功。

這不禁讓我想起了中國式教育，這就是我嘆息的理由。如果所有人都像小豆豆一樣遇到像小林老師這樣出色的老師，那么多的天才還會埋沒嗎?不得不說小林老師是一位優(yōu)秀的教育家，他的教育方式很獨特是我們能接受的，但也正是很多時候我們所缺少的。小林老師在原有的教育基礎(chǔ)上增加了我們所感興趣的，他可以和孩子們進行心靈上的交流。只有他可以和小豆豆進行幾個多小時的溝通，也許正是那個時候小豆豆感受到了不同于其他學(xué)校和老師的新奇的一切。

同樣的教育制度為什么我們不可以教出更好的學(xué)生?這也在我們心里埋下了一顆炸彈，一個關(guān)于教育方式的改變的隱患。在我們的教育里，全面化雖然重要，但是全面發(fā)展不也代表了大概率的平庸?技多不壓身固然是好，但是也需要考慮人心不足蛇吞象啊!

《窗邊的小豆豆》看似是一本普通的書，但它的背后更值得我們加以深思!也許也是在呼吁我們對教育的制度的改革，從側(cè)面反映好的教育對更多人的影響。

讀《窗邊的小豆豆》體會800字篇六

暑假里我讀了一本日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，這是一本耐人尋味的書，展現(xiàn)了作者童年時代的真實故事。

《窗邊的小豆豆》主要內(nèi)容講的是小豆豆上一年級的時候，因淘氣被原學(xué)校退學(xué)。因此媽媽只能給她轉(zhuǎn)學(xué)，來到了巴學(xué)園。在校長的愛護和引導(dǎo)下，在原學(xué)校老師眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了讓大家能接受的孩子，改掉了許多不好的習(xí)慣，也改變了自己的命運，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

這是一所非常的獨特的學(xué)校，校長小林宗作是一位著名的教育家，學(xué)校里的一切都遵循以學(xué)生為主體的原則，讓學(xué)生體驗大自然以及生活中實踐經(jīng)驗，學(xué)會關(guān)愛。學(xué)校的圍墻是用灌木圍成的，能在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)的學(xué)生心情肯定是非常愉快，學(xué)習(xí)會大大的提高。廢棄、破舊的電車經(jīng)過改裝后變成了巴學(xué)園的教室，一個班級只有8~9個學(xué)生，整個學(xué)校總共只有50多個學(xué)生。

巴學(xué)園的上課的方式與別的學(xué)校不一樣，老師把當(dāng)天要講的課寫在黑板上，然后讓學(xué)生想學(xué)哪一門就學(xué)哪一門，如果上午完成的非常好，下午就可以散步以及其它各項活動。小豆豆進巴學(xué)園的第一天，在校長面前講訴了四個小時的談話，這是一件多么罕見的事，哪位老師或家長會傾聽孩子講訴這么長時間的談話。就因為有校長獨特的教育理念，讓小豆豆學(xué)會了樂于助人，善良，有愛心。

這本書對我感受最深的是一次運動會，這次運動會與別的學(xué)校不一樣，除了拔河;有鉆鯉魚比賽;有“找媽媽”比賽……他們的獎品也非常獨特，第一名“一根蘿卜”，第二名“兩根牛螃”第二名“一素菠菜”之類。然而這次運動冠軍都被全校最矮，手、腳最短的高橋君拿走了。其實這次的運動會是校長特別設(shè)計的，校長為了使身體有殘缺的孩子能消除自卑心靈，讓他們覺得自己不像是殘疾人，能獲得比賽。

在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)沒有恐懼，沒有嘲笑，有的是平等與愛心，有的是寬容與真誠。就如校長說的：“無論哪個孩子，當(dāng)他出生的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到許多影響，有來自周圍的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早的發(fā)現(xiàn)優(yōu)良品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”如果在現(xiàn)實生活當(dāng)中也有一所巴學(xué)園，孩子們就不會厭學(xué)，不會因為考不到好成績而感到恐慌，那該多好啊!

讀《窗邊的小豆豆》體會800字篇七

《窗邊的小豆豆》是我非常喜歡讀的一本書，作者是日本的黑柳徹子。書中寫的是作者的真實故事，小豆豆是黑柳徹子的小名。

大致內(nèi)容就是小豆豆在一年級時因淘氣被老師退學(xué)了，然后小豆豆就換了一所學(xué)校。這所新學(xué)校名叫“巴學(xué)園”，小豆豆還認(rèn)識了校長小林宗作先生。小林先生是一個非常了解小孩子的人，經(jīng)過小林先生的指導(dǎo)，小豆豆從一個淘氣貪玩的孩子變成了一個懂事的孩子。甚至，小豆豆長大后還被美國《紐約時報》譽為日本最偉大的女性。

讀了這本書，我想說每個孩子本來都是淘氣的，就看他遇到什么樣的老師。如果這個老師是像小林先生這樣的了解孩子的人，那么這個孩子就會很懂事，甚至可能會像小豆豆這樣成為偉大的人;可是如果這個老師是一個只會訓(xùn)斥學(xué)生的人，那這個孩子就會自卑、自責(zé)。

所以，對孩子們來說，有一位好老師，是非常重要的。

《三字經(jīng)》中說：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！泵總€人出生時都是一張白紙，而他的老師就像是一支畫筆。一旦筆在紙上留下了圖案，那么即使將筆跡完全蓋住了，這張紙也永遠(yuǎn)無法變回以前那張潔白無瑕的紙了。同理，一個老師在學(xué)生心里留下的形象會直接影響這個學(xué)生的一生。

我在閱讀這本書時也有許多疑問，巴學(xué)園存在的時間很短，校內(nèi)學(xué)生只有四十多人，甚至連正常的校門和教室都沒有，他們的校門就是兩棵長得很彎的大樹，教室就是去了輪子的列車。可這樣的學(xué)校竟然能培育出像小豆豆這樣的成功人士，讓我十分驚訝。但讀完后我明白了，這所看似比其他學(xué)校差很多的學(xué)校，它的教育方式卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過其他的每一所學(xué)校。

小林先生真是一位出色的校長，他能夠融入到孩子們中間，放下架子，和孩子們一起唱歌、游戲，遇事和孩子們一起商量解決的辦法，甚至有時還會請求學(xué)生們。小林先生那么親切，那么溫柔，用“良師益友”一詞形容他再合適不過了。

甚至，黑柳徹子還在書后說自己后來從很遠(yuǎn)的家來到自己的母校，就是為了能再看一眼巴學(xué)園?？梢娨凰玫膶W(xué)校，能夠在學(xué)生心中留下多么深的烙印啊!