《少年的你》觀后感精選_少年的你影評5篇最新
近日___和易烊千璽主演的《少年的你》大火，大家走進(jìn)影院關(guān)注校園暴力的同時也看到了“少年的你”。喚醒青春的記憶，我們都曾是少年。今天小編就給大家?guī)怼渡倌甑哪恪?a href='http://www.yishupeixun.net/yc/guanhougan_1.html' target='_blank'>觀后感精選_20的你影評5篇最新，希望大家喜歡!
《少年的你》觀后感精選1
校園，是青春激揚的地方，是人生中最美好最單純的時期。但近年來關(guān)于校園欺凌時間愈演愈烈，校園暴力也漸漸成為時下的一大熱點，引發(fā)了人們的關(guān)注和思考，而近期上映的電影《少年的你》的大熱也成功把這一熱點推上了有一個高峰。電影中所描述的故事和折射的現(xiàn)象觸目驚心，顯然也在告訴我們校園暴力并不是孩子間的玩笑和成長的煩惱，它的發(fā)酵將會吞噬的是孩子的心靈乃至肉體。
從在過往的一些新聞中，我們經(jīng)常能看到類似的校園欺凌事件的結(jié)局往往都是施暴者收到批評教育和處分，最多也不過是退學(xué)或者轉(zhuǎn)學(xué)。這類不痛不癢的處罰，廉價的欺凌成本，顯然不能從根本上解決問題，而這也正是校園暴力屢禁不止的原因之一。另外，不管是學(xué)校、老師、家長，也總會說上那句“他們只是孩子，懂什么，玩笑罷了，說兩句得了”。這種觀念的傳達(dá)，更是會讓欺凌者更加肆無忌憚，而受欺凌的孩子也將會更加無助，就好像電影《少年的你》里，孩子最后走上了毀滅的道路，不禁令人唏噓?！盀槭裁床桓嬖V老師、家長、警察?”有些人會這么問。但說出來又有什么用呢，就像電影里一樣，最后不過是會讓作惡者變本加利，這可謂是教育的悲哀、社會的悲哀，
只要觀念不轉(zhuǎn)變，那么此類校園頑疾也勢必?zé)o法得到根治，而觀念的轉(zhuǎn)變也并不單純指某個環(huán)節(jié)，必須要全方位的進(jìn)行，家庭、學(xué)校、社會必須要共同努力。
首先，家庭中的教育觀念必須轉(zhuǎn)變。家庭是孩子成長的搖籃，該給予孩子關(guān)愛和保護(hù)，在《少年的你》電影中，對孩子考上好學(xué)校充滿著期許，而對學(xué)習(xí)以外的生活卻不聞不問，面對得知女兒被欺凌也只是讓他忍耐，這無疑是對女兒的二次傷害。家庭，是孩子的避風(fēng)港，如果在家里都不能得到關(guān)愛庇護(hù)的話，那孩子又該何去何從。而另一方面，對于施暴者又何嘗不是由于家庭教育的失位。沒有孩子生來就是壞的，就有如蔬菜不是一天腐爛的，孩子也不是一天變壞的，正是家庭教育關(guān)心的缺席，也就缺席了矯正孩子變壞的過程。
其次，學(xué)校教育也必須完善。學(xué)校之職不該單單局限于教授知識，品德教育也必須得到重視，要對學(xué)生的心理健康施予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。此外面對校園暴力事件也要做到絕不姑息，把欺凌事件在苗頭階段就進(jìn)行澆滅，同時也要呼吁同學(xué)們自發(fā)的關(guān)愛身邊的同學(xué)，對校園暴力事件進(jìn)行監(jiān)督。
再次，國家的法律法規(guī)需要進(jìn)一步完善。大多數(shù)校園暴力屢禁不止，還有一重要原因是在于暴力事件的違法成本太低，由于未成年保護(hù)法的存在，使得施暴者更加肆無忌憚。未成年保護(hù)法是為了保護(hù)孩子們，但往往在校園暴力事件中扮演者保護(hù)施暴者的存在，一旦法律成了孩子受到傷害的幫兇這無疑違背的法律制定的初衷。未成年不應(yīng)該是欺凌免責(zé)的借口，法律不該是未成年人犯罪的保護(hù)傘，只有完善法律，制定強有力的處罰，提高相應(yīng)的違法成本，才能從根源上警示施暴者。
或許只有在家庭、學(xué)校、法律都到位的情況下，才能讓我們所有的孩子在陽光下笑的更加的燦爛，校園那個本該干凈的地方，也能變得更加“干凈”。
《少年的你》觀后感精選2
近日___和易烊千璽主演的《少年的你》大火，大家走進(jìn)影院關(guān)注校園暴力的同時也看到了“少年的你”。喚醒青春的記憶，我們都曾是少年。也許我們不曾生活在那么黑暗絕望的“陰溝”，但是我們一定在某一個瞬間渴望過一夜長大，因為在遇到不由自主的境遇時我們總以為成人的世界比年少容易，以為成人的世界一切都是自己說了算。
“少年的你”即使生活在陰溝，也要記得仰望星空。電影中，陳念面對父母“缺位”和學(xué)校暴力的雙重困境，始終保留著一顆初心——努力讀書，出人頭地?！案呖冀Y(jié)束就好了!”“考上好大學(xué)就好了!”不管同學(xué)如何刁難，生活如何艱難，她都選擇了隱忍，她始終抱定信念：長大就好了，考上好大學(xué)就好了!雖然沒有人告訴她該如何長大，又該如何在父母缺位的環(huán)境中安心學(xué)習(xí)。陳念對于高考的執(zhí)念像極了“考編群體”對于考公的執(zhí)著：努力考編，只要考入編制就好了!為了考入編制，每個考公人拿出了堪比高考時的干勁，雖不是不眠不休、不吃不喝，但“六親不認(rèn)”、“三餐從簡”是大部分考公人的真實寫照。因為在陰暗面走了太久，弱者對于光明才如此渴望。陳念最終的“出走”成功告訴我們即使生活在陰溝，也要記得仰望星空，畢竟“抬頭看天空的孩子運氣都不會太差?！笨倳嘘惸钍降母呖冀K結(jié)，也會有考編后的柳暗花明，“念念不忘，必有回響”，生活用無數(shù)事實告訴我們堅持就有希望。
“少年的你”終將長大，不要丟了曾經(jīng)的少年。陳念歷經(jīng)波折終于如愿考入大學(xué)，并成為教師開始“保護(hù)世界”。但“曾經(jīng)的樂園”似乎遠(yuǎn)去了，人生坎坎，初心尤在，卻飽含辛酸。大概每一個考公路上的人都曾幻想過，看到公示榜上有名那一刻的“春風(fēng)得意”，未來坐在辦公室“喝茶看報”的愜意，端著別人羨慕的“鐵飯碗”的舒適安逸，眾多的考公人都以為這會是“最后一次”的一勞永逸……然而生活哪有什么容易?從小、初畢業(yè)到高考、考研再到考取編制，沒有哪一次生活會告訴你，這一次的堅持就是最后一次，就像網(wǎng)絡(luò)流行語，“我們永遠(yuǎn)在路上”。
在“考編群體”中總有部分幸運兒會成功進(jìn)入體制內(nèi)。但一時的歡呼雀躍后，等待著這群“幸運兒”的更多是接踵而至的繁瑣與焦慮。尤其是在基層工作，哪有什么喝茶看報?哪有什么春風(fēng)得意?開水沒時間喝，報紙一堆堆早已蒙了塵。頻繁下村扶貧、巡檢等常常讓人灰頭土臉，不同的政治任務(wù)不由分說層層下壓更讓人想四分五裂?！澳贻p人，吃點苦算什么?”是啊，吃點苦算什么，當(dāng)初進(jìn)入組織也并非真以為能“喝茶看報”啊，能為民辦事才是真實的初衷!可是群眾的聲音卻告訴你，你的忙碌沒有得到應(yīng)有的回應(yīng)?！澳銈冋於荚诿κ裁窗?”“在政府上班不就是喝茶聊天坐辦公室嗎?怎么還需要加班?”即使出門買個水果都有阿姨如是說。剛剛在摩托車背后回來滿面風(fēng)塵的我們只能無奈笑笑，原來我們自以為的忙碌在群眾眼里不過是瞎弄。我們就像懸在半空的浮萍，上不得“天恩”，下不接地氣。曾經(jīng)的少年意氣像報紙一樣蒙了塵，甚至開始打退堂鼓。初心不改，卻難得其志。
“少年的你”會走遠(yuǎn)，少年的心不能遠(yuǎn)。羅大佑“光陰的故事”唱到，“流水它帶走光陰的故事，改變了我們，就在那多愁善感而初次，回憶的青春?！鼻啻航K將隨歲月而逝，但是那個保留著來時初心的你終將熠熠生輝。很多人在嘗過了體制內(nèi)的“艱辛”生活后，選擇了退場。選擇雖無對錯，但是逃兵從來不是英雄底色。當(dāng)下，“初心 使命”主題教育在全國范圍內(nèi)全面開花，這一記警鐘是對共產(chǎn)黨人的忠告，也是對萬千基層干部的鞭策。不得“天恩”就再多主動出擊，想出切實有效的工作點子;不接地氣就再多動動泥腿子，改變工作作風(fēng)，聽取群眾意見。大學(xué)生村官秦玥飛的事跡正是從半空落到“黑土”上的典范。也許路上還有很多溝溝坎坎、質(zhì)疑焦慮，但是回望來路，當(dāng)初如何堅持，未來還當(dāng)如何努力。董卿在《朗讀者》曾說，“不要只選好走的路，走好選擇的路。”我們都曾是少年，我們不能丟了少年。
《少年的你》觀后感精選3
電影剛上映，就看了首映。整部影片的基調(diào)是壓抑的，鏡頭轉(zhuǎn)換很快，節(jié)奏很緊張。甚至于整部影片的臺詞并不多，簡單但是又句句誅心。我一直很喜歡眼睛會說話的演員，都說眼睛是心靈的窗戶，所以一開始，我很難想象在現(xiàn)實生活中白凈的男孩，眼睛充滿溫柔的男孩，如何演繹出一個生來就生活在淤泥中的小混混。
但是影片開始后，我的顧慮都被打消了。易烊千璽的眼睛是會說話的，不，應(yīng)該說那就是小北的眼睛。在面對質(zhì)疑與不公時，眼里有屬于小北的倔強，和小北的狠勁，他的憤怒，沒有大吼，但我卻感受到了他的憤怒，特別是他在看陳念視頻的時候，憤怒，痛苦但又心疼。我記得千璽以前說過，自己不是一個經(jīng)常生氣的人，甚至連想揮手的想法都沒有。但這部影片卻恰恰相反，小北從不掩飾自己的憤怒，憤怒了就揮拳，哪怕最后遍體鱗傷，也要使勁揮拳。唯一的掩飾，就只有想保護(hù)陳念的時候，因為想保護(hù)，所以不能憤怒。一個眼睛會說話的人，以后一定會是一個好演員，期待易烊千璽以后的電影作品。
很感謝易烊千璽帶來了小北，也呼吁這個社會能夠真正的去關(guān)注到校園霸凌事件，每一個施暴者都是未成年，每一個受害者也是未成年，未成年不是犯罪的借口，每一個人都第一次生而為人，那為何要受他人欺負(fù)。就像電影中，看似正義的警察，一樣會質(zhì)問為什么你受傷害時不報警，為什么你不找大人，老師會質(zhì)問為什么不告訴老師，為什么不欺負(fù)別人只欺負(fù)你。好像到了最后，做錯的反而是被欺負(fù)的我們。這又何嘗不是來自成年人的霸凌與傷害。一次霸凌，對于施暴者只是一個游戲，就像施暴三人組中最懦弱的那一個，對外說自己是因為害怕所以不得不，但其實不過是想別人轉(zhuǎn)移注意力到另外的受害者上。
起初我以為她是唯一一個施暴者中仍心存善良的人，但最后發(fā)現(xiàn)，她從未有過憐憫，事情過去后，她依舊花著心思紋著眉毛打扮的光鮮亮麗。而悲傷卻一直留在了受害的人心中一輩子。陳念是幸運的，哪怕遭遇了霸凌，但至少她有小北，有小北保護(hù)著她，小北也是幸運的，因為陳念就是希望，就是光芒，把他從以往的污泥生活中拯救了出來，光明正大的走在大街上。希望世界能夠再善良一點，希望每一個遭遇不幸的人都能遇到自己的光明。我們生活在污泥中，但仍有人仰望星空。
《少年的你》觀后感精選4
近日，一部豆瓣17萬人打出8.6分，貓眼65萬人打出9.7分，微博話題閱讀量超過42億的電影——《少年的你》熱映，在近2個小時的電影情節(jié)里，“校園霸凌”這一話題隨之而來。
雖說戲劇來源于生活，但現(xiàn)實卻有過之而無不及。校園不再是純潔的樂園，惡性事件不但沒有遠(yuǎn)離校園，反而在校園內(nèi)愈演愈烈。近年來，校園霸凌事件層出不窮。據(jù)研究統(tǒng)計，至少有三分之一的孩子會在校園遭遇不同形式的校園霸凌，其中，又有將近三分之一的孩子遭遇霸凌不會反抗?！靶@霸凌”已成為一種社會問題。
校園霸凌的形式也各種各樣，小到起外號、綽號，大到拳打腳踢、掌摑謾罵，令人不寒而栗。而遭遇校園霸凌的孩子極大可能會產(chǎn)生自卑、焦慮、抑郁等問題。本該無憂無慮的學(xué)生時代，卻要提心吊膽地生活在這種沉悶抑郁的氛圍中，是如何的煎熬?那么，誰能來阻止校園霸凌呢?校園霸凌到底該如何應(yīng)對呢?
為了有效解決“校園霸凌”事件，2018年，國務(wù)院印發(fā)了《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展中小學(xué)生欺凌防止落實年行動的通知》，各地政府也相繼出臺了治理校園欺凌的地方性法規(guī)。就在26日舉行的十三屆全國人大常委會第十四次會議上，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》修訂草案也提請審議，這將為未成年人提供有力的法治保障。
所謂對未成年人的保護(hù)，不僅是對身體的保護(hù)，更應(yīng)該給未成年人樹立一個溫柔純良的思想建設(shè)，而做這件事僅靠社會和法律是不夠的，父母至關(guān)重要。“父母是孩子的第一任老師”，為人父母，無論孩子成績好壞，可愛與否，都應(yīng)當(dāng)用心去保護(hù)他，并且教給他“善”與“惡”。不僅要保護(hù)他如何不被別人欺負(fù)，更要教育他不去欺負(fù)別人，同時在別人被欺負(fù)的時候，不要冷漠對待。要明白“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
校園霸凌根本沒想象中那么簡單。它不是非黑即白，而是一股縱橫交錯的力量，每個人都可能是施暴者，或多或少，助長了這種行為，沒有人能獨善其身。多少同學(xué)用看熱鬧的心態(tài)，圍觀了一場又一場悲劇。于是他們也變成了加害者，因為他們縱容了這種惡。假如世界陷入黑暗，吹滅最后一盞燈的不是壞人的囂張氣焰，而是好人的沉默。只可惜，僅憑一己之力，去打破施暴者的惡意和圍觀者的冷漠，實在太難了。
于是，電影《少年的你》中，遭遇校園霸凌的女主角陳念一直鼓勵自己：“我們都生活在陰溝里，但總要有人仰望星空?！笔前。覀兠總€人都一樣，在掙扎中不斷成長。但成長的痛，將帶我們?nèi)ハ蚋玫奈磥?，世界以痛吻我，我要報之以歌。人們有意識地教育自己的孩子，不要欺負(fù)同學(xué)，更要保護(hù)自己，社會也更多地關(guān)注未成年人群體，這就是電影存在的意義——人類的悲觀雖不相通，但是我們卻要溫暖相擁。
《少年的你》觀后感精選5
《少年的你》熱播恰逢其時，剛熱起來少年暴力事件。十四歲少年殺死十一歲女孩，少年磚治老師，讓少年又大火了一把。
從你的全世界路過，怎么欣賞“你保護(hù)世界，我保護(hù)你”?是什么讓校園暴力經(jīng)久不衰，又是什么讓少年只有暴力才有獲得感?“高考完，我們就便成大人了，但是，從來沒有一節(jié)課教過我們，如何變成大人?！钡莱隽诵乃?。
首先是家庭教育長期缺失。這里并不是指留守兒童，有些陪讀父母也在可有可無行列。家庭教育不僅僅是陪伴，更不單純指輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。從教時常聽到的就是，老師把孩子交給你了，你給好好教育。那孩子的家庭教育誰來負(fù)責(zé)?父母是孩子的第一任老師，許多行為習(xí)慣，思想認(rèn)識價值觀都深受父母影響，而父母更多說的是把全世界都給了你，唯獨父母自己缺失。
其次是選擇性沉默。如同魯迅說的“民族劣根性”，都做吊著脖子的鴨子，看別人受刑，或者是把頭埋起來的鴕鳥，熟視無睹。這個沉默不只是學(xué)生這個小集體，還有教師，學(xué)校管理人員，家長，乃至于整個社會的沉默。沒有人出手制止，這才是最殘酷的地方。更有甚者夸夸其他他還是個孩子。還記得前些年被火鍋洗禮的人么?還記得開玩笑把孕婦推流產(chǎn)的活潑少年么?縱容溺愛，雙重標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)從骨子里融入了人們的精神世界。我們很少有人會是那種無端嘲笑別人的人，因為我們還有最基本的素養(yǎng)，也很少有人會是為了”守護(hù)一個人”可以拋棄全世界的人，因為我們?nèi)狈δ菢哟蟮挠職?，我們多?shù)時間都是看客，勸人忍一忍，自己也忍一忍。
再有就是懲處機制不健全。未滿十四周歲，不列刑罰，少年犯殺人如何在深入改造依然任重道遠(yuǎn)。還有就是法律敏感地帶，精神病犯案懲治不利。這就給某些施暴有了借口，他性格孤僻，多動等等行為怪異偶爾暴力傾向躲著點。我們對孩子的保護(hù)，過猶不及，所需的懲戒則恰逢矯枉必須過正。
最后就是逃不掉的社會大環(huán)境。這是最大的背鍋俠，無論什么好事壞事它都無從逃脫。縱觀少年游戲和娛樂對象，偏暴力型多，展示個人偏執(zhí)型多，使個人更極端化。經(jīng)常玩游戲的人都清楚游戲里面的血腥暴力是沒有約束的，想干嘛就干嘛，而且還有死而復(fù)生。那么一旦沉迷下去就會慢慢的影響著心理，甚至想把游戲世界里面的暴力情節(jié)體現(xiàn)在現(xiàn)實里面，漸漸的暴力傾向就發(fā)生了。
少年是美麗的，人生是璀璨的，是人生跳躍不過去的階段，我們不必傾盡所有把最好的都給少年孩子，讓他們懂得愛與責(zé)任即可，讓他們知道人人平等賞罰分明即可。孩子的世界公平理智了社會必然朗朗乾坤。此美麗一如少年的你!
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