關(guān)于小學(xué)生活隨筆作文10篇最新

作文是我們學(xué)習(xí)語文中必須把握的，文字與句子最終寫成作文才能完整的表達(dá)我們復(fù)雜的思想，那么一起看看小學(xué)生活隨筆作文怎么寫吧!下面給大家分享關(guān)于小學(xué)生活隨筆作文10篇，歡迎閱讀!

小學(xué)生活隨筆作文篇1

我夢想中的`生活是這樣的：在一片帶有原始神秘色彩的山崖上懸掛這一匹銀白色的飛瀑，爭先恐后地直奔飛瀑下的河水。只見水天一色，波光粼粼。

你看，對面的桃花。盈盈欲滴，紅白相間，淡雅清新。

太陽給他們披上鮮亮的彩衣，西邊的那半邊天燃?xì)饬嘶鹨话愕募t云，山巒田野，屋舍仿佛被披上一層紅紅的輕紗，好像揭開它就可以看到一個(gè)紅色的夢似的。夕陽西沉?xí)r，天空則染上千萬道陽光沁透的紅，粉，黃的色彩。

小學(xué)生活隨筆作文篇2

去適應(yīng)生活，而不是讓生活去適應(yīng)你。

“我”家樓下有一塊地，后來租給別人種桃花心木，種樹人澆水從不定時(shí)定量，“我”很奇怪，有時(shí)桃花心木無緣無故的枯萎了，后來“我”去問種樹人，為什么桃花心木會枯萎，他告訴“我”，他澆水只是模仿老天下雨，桃花心木如果不能在這種情況下生存，那就會枯萎了。

人也是一樣，人在艱苦的環(huán)境下自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會生存的道理，就像野性的呼喚里說的一樣，適者生存，沒有人的一生都是順利的，總有大大小小的挫折，學(xué)會克服挫折，才能在這個(gè)社會上生根發(fā)芽!

樹能把少量的養(yǎng)分化作巨大的能量，我們也可以把挫折化為養(yǎng)分，茁壯成長。

讓我們?nèi)ミm應(yīng)生活，而不是讓生活去適應(yīng)我們。

小學(xué)生活隨筆作文篇3

我們的課余生活豐富多彩，有的喜歡跳繩、有的喜歡打籃，還有的喜歡踢足球，可是我就是喜歡轉(zhuǎn)呼啦圈。

剛開始，在家里我怎么嘗試都轉(zhuǎn)不起來。最后，我就誠實(shí)地問媽媽，媽媽溫柔地回答我的問題。聽了媽媽給我的方法，我信心滿滿地又去嘗試了一下，腰轉(zhuǎn)起來，呼啦圈也就慢慢地跟著轉(zhuǎn)起來了。我一邊轉(zhuǎn)一邊興奮地唱起歌來……

從此時(shí)起，轉(zhuǎn)呼啦圈成了我的愛好，呼啦圈也就成了我的伙伴，我愛我的“小伙伴”。

小學(xué)生活隨筆作文篇4

春花秋月似無情，春去待秋來。

往事輾轉(zhuǎn)隨風(fēng)，遙想誰人可懂。

隨著春一起開放，寄所思于一人身上，便開始幻想生活的美好。沉睡中的我突然醒來，只是為了懂得花叢中的微笑依然存在。躺下去，和上雙眼，冥冥中，有人悄然離開，殘留的余音傾訴了那人的哀愁。僅一“懂”字，推我至無底深淵，何等的哀號嘶叫，竟無人理會。我懂嗎?我懂花叢中的微笑竟是帶刺的玫瑰嗎?

想醒來，好起身去花叢中看個(gè)究竟。看地上的小草是否枯萎，空中的鳥是否沒了蹤影?？纱襾頃r(shí)，小草已成野草，飛鳥也折了翅膀。草野鳥折，物是人非，悠悠然，我開始懂了。

跟著秋一起飄落，演繹最凄悲的離別，風(fēng)吹落了花瓣，吹折了花枝，于是花叢化為了草叢，沒有玫瑰更沒有微笑，只剩帶刺的枝干赤裸裸的聳在那兒，不會再有人來欣賞花之美，他們懂得此時(shí)花早已凋謝，可他們不懂這樹干中正孕育著新生命，延續(xù)了即將死去的靈魂。

風(fēng)又吹過了，終于，有人回到了花叢邊，默默地站著，看著，想著，悠悠然，這個(gè)人也懂了。

我懂那人所懷的愁思，那人卻不懂我的憂濾。

明亮的月又到了屋頂，許巍的聲音還在綿延著生活的感嘆，我想聽懂許巍，聽懂他經(jīng)歷兩天后的完美生活，把自己當(dāng)做青鳥可還飛不起來，憑借著一絲幻想，讓愛開始飄蕩，生命中只剩兩天。卻留給了出生和死亡。

我開始懂許巍了。懂得深夜孤自流淚的感覺竟是種美的享受。

大概是真正長大了，開始懂一些不起眼的事。

大概是真懂了，我開始長大了。

小學(xué)生活隨筆作文篇5

自由的方向，更適合飛翔?！}記

創(chuàng)造者對于一支鉛筆說：“你不能盲目自由，不要過于固執(zhí)，記住你最重要的是內(nèi)在，不管是什么狀態(tài)你都要寫下去。”這句話真的像極了我們，我們這個(gè)年紀(jì)，處在成熟與幼稚的交叉路口，總是自信滿滿的認(rèn)為自己早就成熟，實(shí)則不然，我們這個(gè)年紀(jì)受到了太多的約束，來自各方面的約束：家長的、老師的、學(xué)校的……我們早就已經(jīng)迫不及待的想要遠(yuǎn)走高飛，離開這些約束過“自由”的生活。這就是“盲目自由”，倘若沒有了來自各方的約束，沒有了約束所給予你的壓力，你會變成什么樣子?像脫韁的野馬，肆無忌憚的在草原上奔跑，歡天喜地的享受這來之不易的自由，然后駢死在草原上，是嗎?倘若你沒有了約束，你在生活中大肆的放任自己，那么你的人生已經(jīng)失敗了一大半兒了。所以不要盲目的幻想自由。

我媽說我愛鉆牛角尖，總是很倔強(qiáng)，的確如此，我本身就是一個(gè)固執(zhí)的人，我總說：我自己走出來的路，就算是個(gè)坑，我也會把它填平了再走。制造者對鉛筆說：不要固執(zhí)，要承認(rèn)你所犯的任何錯(cuò)誤，并勇于改正，在錯(cuò)誤上從不固執(zhí)。這是一個(gè)好習(xí)慣，犯了錯(cuò)，改正了，我們會從錯(cuò)誤中學(xué)到很多。我從不在錯(cuò)誤的事上固執(zhí)，因?yàn)椴还苣愣鄨?jiān)持，錯(cuò)的永遠(yuǎn)都是錯(cuò)的。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正這是一個(gè)非常好的補(bǔ)救辦法，如果固執(zhí)的認(rèn)為錯(cuò)的是對的，那后來的結(jié)果也就不必大驚小怪了。

不管你的外表如何，最重要的永遠(yuǎn)都是內(nèi)在。一個(gè)人，如果他的外表普通卻滿腹經(jīng)綸，那么即使他沒有一個(gè)驚艷的外表，但他也會有良好的修養(yǎng)，不管外表如何，生活還是會繼續(xù)走下去，不忘初心，才能方得始終。

在生活中我們要學(xué)會做一支鉛筆，學(xué)會不盲目自由，學(xué)會不固執(zhí)，學(xué)會人要富有內(nèi)涵，學(xué)會做好自己的工作。“在你走過的地方，都會留下不可磨滅的痕跡。”我們還要學(xué)會做有意義的事，生活不易，且行且珍惜，做好自己的本職工作，學(xué)會有約束的生活，學(xué)會有意義的生活，只有這樣生活才能有意義。不忘初心，方得始終。

小學(xué)生活隨筆作文篇6

或許我早已習(xí)慣學(xué)校里忙碌的生活，一下子放假了，倒有幾分不適應(yīng)，這曾是我在學(xué)習(xí)中等待的日子，而如今我卻要在這段光陰中等待學(xué)習(xí)。

望著眼前的作業(yè)本，我不想動(dòng)，或許讓它就這樣靜靜地躺著也不失為一件美事，不用去想也不用去管，我從小就這樣，將房間里的物品亂七八糟地?cái)[設(shè)，與整個(gè)家形成一種很不協(xié)調(diào)的感覺。每當(dāng)我想整理的時(shí)候，卻不知從何入手——因?yàn)槲业姆块g已經(jīng)亂到讓你沒有一點(diǎn)兒興趣收拾的地步，何必要打破這種或許是“藝術(shù)”的局面，何必要自尋煩惱呢?一切順其自然——這是我自己感悟出來并對自己說的話。

我現(xiàn)在已經(jīng)六年級了，面臨著升學(xué)考便又有了幾分沉重。也許這時(shí)我們是該忘記“玩”這個(gè)字的時(shí)候了，雖然這不是需要瘋狂沖刺的中考，但是這畢竟也算是個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)吧。我們至少要善待它，認(rèn)真地面對它。

在一個(gè)人的生活里總是會有給他深刻記憶的人，我也不例外，在我的生活里出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的他或她，他們有的只是留給我淡淡的回憶，甚至連名字也沒留下;而有的人卻令我刻骨銘心，他們給我留下了深刻的影響，有糾正我錯(cuò)誤的，有關(guān)心我的，有教誨我的……

他們給我留下的不只是一個(gè)普普通通的名字，他們的相貌我也記得，而且永遠(yuǎn)不會忘記，他們對我的鼓勵(lì)我也不會忘記……

先是奮斗，再是品嘗奮斗得來的果實(shí)，或許這就是我的故事。而現(xiàn)在我想把這個(gè)關(guān)于我的故事的文字塵封，暫時(shí)不去回憶失去的美好，因?yàn)槲铱忌侠硐氲某踔兄螅蛘哒f我度過升學(xué)考這一關(guān)后，一切的回憶都會被隨之喚醒。

我會心甘情愿地進(jìn)入，更會努力地迎接升學(xué)考，期待著美好的消息的到來……

小學(xué)生活隨筆作文篇7

培根說：“知識改變命運(yùn)?！敝R從哪里來?來自生活的知識教給我們生存的經(jīng)驗(yàn)，來自書本的知識豐富多彩。

《在人間》《我的大學(xué)》的作者高爾基在書中寫到他經(jīng)常讀書，文學(xué)類、科學(xué)類、外國的、本國的……各種各樣的書，他都讀過。他用做工閑暇的時(shí)間讀書，或者在晚上點(diǎn)上蠟燭讀書。

國外的書，讓高爾基盡情享受著那與已不同的美好生活，他才有了對生活的希望，向往著有一天可以出國。國內(nèi)的書，讓高爾基更感人民生活的沉重，他想去改變眼前的這種生活，但卻無能為力。

書是一味鎮(zhèn)靜劑，多么不理智、脾氣多么暴躁的人在聽高爾基讀書時(shí)，都會靜靜地坐著或站著，屏息凝神。書可以充實(shí)人的思想，喜歡讀書的人與無知的人完全不同，前者清晰地知道自己該做什么不該做什么，并具有一定的自制力，后者只會盲目地聽從位高權(quán)重的人，隨著大家走，過著腐朽的生活。書可以濯洗人的靈魂，這使得高爾基在十九世紀(jì)末俄國黑暗的社會中，靈魂仍舊沒有遭到污染。

知識可以改變命運(yùn)，在艱苦的環(huán)境中成就了高爾基這樣有名的作家。

在當(dāng)今這個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，人們對知識的需求就像對食物一樣，必不可少，迫不及待，書更是普及到了每家每戶，不讀檔就會被社會淘汰。

是啊!從遠(yuǎn)古時(shí)代，有了更多生存知識的人才能獲得更久遠(yuǎn)的生命。中國古代，有知識的人才可以通過科舉制得到官位，領(lǐng)取俸祿。中國近代，倡導(dǎo)“百日維新”“五四運(yùn)動(dòng)”想要富強(qiáng)祖國的全不是有知識的人?現(xiàn)在，教育已經(jīng)普及，我們只有多讀書，多思考，才有可能出類拔萃。

書的力量是偉大的，它可以給你快樂，給你幸福，給你美好的生活!

書的力量是偉大的，它可以讓你實(shí)現(xiàn)夢想，讓你取得成功!

書的力量是偉大的，它可以推動(dòng)國家發(fā)展，推動(dòng)世界發(fā)展!

小學(xué)生活隨筆作文篇8

時(shí)間往往過得很快，不知不覺就又到了周五了。周五對其他人來說可能是快樂的，但對我來說卻是恐怖的。因?yàn)槲乙谶@一天完成隨筆的草稿。

每當(dāng)此時(shí)我總會萬分焦急，可每次到最后總會有題材，正所謂“車到山前必有路，船到橋頭自然直?！笨蛇@次卻違反了常規(guī)，我先是左思右想，之后是前思后想，到最后竟變成了苦思冥想!

為了盡快地找到題材，我找了本作文書?？烧l知作文書上的內(nèi)容不是不夠新穎太老套就是與我的生活不相關(guān)。這樣一來，這個(gè)找作文書的方法算是泡湯了。

不過我似乎是一計(jì)不成，又生一計(jì)!于是，我立刻沖到了電腦桌前，打開瀏覽器，在網(wǎng)上查起作文題材來。可誰知網(wǎng)上的東西有時(shí)看上去挺多，其實(shí)不然。有的長篇大論卻空洞萬分;有的深?yuàn)W難懂，我也無法駕馭;更有甚者，竟故作深沉，答非所問……查了半天，越看越生氣，越看越懊惱。不知要如何寫這篇隨筆。看了看時(shí)間，不禁大吃一驚。八點(diǎn)半!我開始想題材時(shí)也才不過六點(diǎn)半啊，已經(jīng)過了兩小時(shí)了呀!

此時(shí)，一旁的父母卻依然堅(jiān)定不移地對我說：“快想，如果你現(xiàn)在想不出，明天也不會想出來的，到時(shí)候怎么交作業(yè)啊?！边@話我也明白啊，可是要寫什么呢，我絕望地躺在床上，仿佛想從這雪白的天花板上得到提示?？商旎ò鍏s像我的心靈一樣，好似一張白紙，等著我去充實(shí)它。這時(shí)你一定認(rèn)為我什么都想不出來了吧，恰恰相反，這白紙卻正是我的題材!對，就是這張白紙本身!

“柳暗花明又一村!”許多事情都是這樣，看似離你很遠(yuǎn)的東西其實(shí)就在你的身邊，就像影子一般，但只有停下腳步，向后看，才會發(fā)現(xiàn)你一直所追隨的東西其實(shí)就在你的身邊，你想要得到的，其實(shí)你早已擁有，只是你不知道罷了。

小學(xué)生活隨筆作文篇9

春夏秋冬乃是大自然最為得意的杰作。春的明媚與生機(jī)，夏的熱情與奔放，秋的收獲與喜悅，冬的刺骨與雪之美。四季的變化美麗，其中我只對秋季情有獨(dú)鐘，原因無他，因?yàn)榍锾祀m然是短暫的，但都在實(shí)現(xiàn)它自己的價(jià)值。

秋之短筆開寫最主要的特征便是樹葉由綠變?yōu)辄S，而這也同樣預(yù)示著這些樹葉生命的結(jié)束，他們就將會飄落下去成為樹的養(yǎng)料，但在這之前樹葉還掛在樹上時(shí)，那一片美麗的景色將校園裝點(diǎn)的極為美麗，每一次來到校園里，都會有另外一種美的感悟，而那些樹葉總能給予我一種啟迪，一種人生的啟迪。那些以飄落的的樹葉雖然已經(jīng)結(jié)束了自己的生命之旅，但還是一直在為它身前的母體提供著養(yǎng)料，為其默默地奉獻(xiàn)著······

秋之短筆中譜寫的高潮這是在金風(fēng)吹過田野果園的時(shí)候，站在田野旁邊一眼望去，則盡是一片片的金黃色彩，那秋風(fēng)帶來的不僅是豐收與喜悅，更是帶來哪些勞動(dòng)者一年努力的果實(shí)，那些碩果累累的果實(shí)象征的是努力的結(jié)果，勞動(dòng)的結(jié)晶。這空中似乎還飄散著詩句的吟唱聲：春種一粒粟秋收萬顆子四海無閑田農(nóng)夫猶餓死·····

秋之文中還有描寫深山晚秋的熱烈，走在深山的道路上望著身旁一片片的楓葉林，那片楓樹林上的楓葉就像火一般的燃燒，有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就好像一片要把天都給燒著的大火，在夕陽落日時(shí)，則更顯得火紅，與那夕陽紅相互映稱不得不說是以大自然奇跡呀。而早在幾百年前著名詩人杜牧也在深秋游歷大山創(chuàng)作{山行}時(shí)發(fā)出了感慨：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。這些字眼也都足以說明了秋把這些深山之葉變的火紅。我覺得秋的也是熱烈的，不只是屬于夏天。

秋之短筆不僅僅是對于景色有描繪，更對人生至理也有一定的詮釋，秋雖然短暫但卻意蘊(yùn)豐厚，充實(shí)，景色美麗，這些對秋的贊美與謳歌都是發(fā)自內(nèi)心的，因?yàn)槟鞘切闹械囊粔K凈土。

小學(xué)生活隨筆作文篇10

燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?是的時(shí)間是匆匆的。過了今天就成了昨天;過了明天也就成了昨天了?？陕斆鞯哪銈兏嬖V我，我的日子為什么周而復(fù)始呢?

又是一天清晨，我過著一塵不變的生活。于是，便開始沉思：早上起床到晚上睡覺的日子的確有改變，但是我似乎未曾改變過，總是在早上宏偉的規(guī)劃著明天，可明天卻又形同于昨天。我懊惱著，曾今的雄圖大志似乎被時(shí)間沖淡了。我感覺自己像一個(gè)任人擺布的機(jī)器人，每天做著不同的事，可心卻依然是麻木的、冷淡的。

回眸昨天，今天的態(tài)度與昨天是一樣的，明天也與昨天是一樣的。一切的一切都生活在昨天，一切的希望的寄托在明天。

我懷著懊惱的心情出去散心，陽光灑在碧綠的草地上，灑在姹紫嫣紅的花叢中，也灑在我的身上，卻依然沒能灑在我的心里。我深感洗心禪寺也洗不掉我內(nèi)心的憂慮。我走著走著，突然偶遇了那顆桂花樹，它并不高大，卻依然很努力的生長著，記得它去年還只有1米多高，大自然的一切的一切都在生長著，樹是在白天生長的，雖然它們不高卻依然拼命地汲取水分、沐浴陽光。我不禁自愧不如。

也許我應(yīng)該和他們一樣不要那么多虛有其表的設(shè)想。從現(xiàn)在做起。

我的生活不應(yīng)該周而復(fù)始，不論現(xiàn)在我要彌補(bǔ)以前多少的懶惰，我也應(yīng)該無所畏懼，至少我還能不多的前進(jìn)。昨天不在會是今天，也更不可能是明天。昨天就是一層臺階，而今天就是更高的一層臺階，不論成功的空中花園有多高，踩著一層層的臺階也終會到達(dá)的。

我回眸昨天。聞著那一抹淡淡的桂花香，心中充滿了力量。

我站在昨天的肩膀上，飛向更美好的未來。