《平安校園我們的家》觀后感體會
《平安校園我們的家》觀后感體會6篇
大家在《平安校園我們的家》“我是接班人”直播課堂里學會了什么呢?那么《平安校園我們的家》觀后感體會怎么寫呢?下面是小編給大家?guī)淼摹镀桨残@我們的家》觀后感體會6篇,希望大家喜歡!
《平安校園我們的家》觀后感體會(篇1)
食品安全無小事,在學校里,食品安全關(guān)系到廣大師生身體健康和生命安全,以及學校長久發(fā)展,關(guān)系到千家萬戶的幸福和安定,關(guān)系到我們社會的聲譽和穩(wěn)定。因此,近期學校教育處聯(lián)合衛(wèi)生防疫部門對學校的食堂進行了一次徹底的檢查工作。
在此次對食堂食品衛(wèi)生檢查過程中,對食堂的從業(yè)人員、衛(wèi)生條件、布局方式、具體操作過程以及食品采購等環(huán)節(jié)存在的食品安全隱患進行了詳細徹底的排查工作,食堂從業(yè)人員必須持證上崗,食堂應有相對獨立的更衣室、操作間、售菜間、儲藏室、清洗池等,做到整潔衛(wèi)生。另外對食品的采購,必須到持有衛(wèi)生許可證的經(jīng)營單位采購食品,嚴禁采購過期、變質(zhì)食品。此次檢查工作的重點在于食堂的米、面、食用油、蔬菜、肉類等直接關(guān)系到師生身體健康的食物,另外對食堂餐具等存在安全隱患的衛(wèi)生方面進行查處、沒收、罰款,保證食品安全衛(wèi)生。
教育處查處了食堂不合格的餐具,不允許在校師生使用食堂的公共餐具,此外買飯一律使用飯卡,不再用錢結(jié)賬,為了方便管理的同時也保證了衛(wèi)生安全。因此,實習生對此次衛(wèi)生檢查積極配合,首先大家對前段時間一直用塑料袋帶飯進行了自我檢討,一是不衛(wèi)生,另外對環(huán)境也造成了污染。其次表示今后一定使用自己的餐具,在打飯時也不使用現(xiàn)錢,嚴格要求自己,遵守學校的'各項規(guī)章制度。
《平安校園我們的家》觀后感體會(篇2)
4月4日我校組織全體教職員工學習了教育部頒發(fā)的《中小學校崗位安全工作指南》,感觸頗深。校園安全工作是學校工作重中之重的工作。沒有了安全就沒有了一切。
以前我總是認為安全工作是領(lǐng)導抓的工作,通過學習使我明確了作為一名教師,自己在安全工作方面應有的責任。
在今后的工作我一定會做到以下幾點:
1.履行崗位安全職責,落實學校安全工作的有關(guān)要求,做好安全防范工作。
2.將安全教育有機滲透到思想品德教學內(nèi)容和教學過程中。
3.課前清點學生人數(shù),發(fā)生異常情況應立即上報班主任,課堂上發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性時應及時制止、告誡、教育,并與班主任或?qū)W生家長及時溝通。
4.密切配合班主任開展安全工作,及時將班內(nèi)的安全問題向班主任反映,協(xié)助班主任對學生進行安全教育,妥善處理班級出現(xiàn)的安全問題。
5.課堂教學中如遇突發(fā)事件或安全問題,及時將學生有序疏散到安全地帶并作妥善處理,同時立即向分管領(lǐng)導或校長匯報。
6.開展“放學前一分鐘安全教育”。每天最后一節(jié)課下課前,結(jié)合實際提醒學生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項。
7.完成領(lǐng)導小組交辦的其他安全工作。
學校的安全工作不是一兩個人的事,大家都動起來,人人樹立安全意識,將不安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),我相信在全校師生的共同努力下,大家會在一個安全、穩(wěn)定、和諧的環(huán)境中生活、工作、成長
《平安校園我們的家》觀后感體會(篇3)
生命,是人這一生中最寶貴的東西,它承載著人的理想,承載著人類所有的感情,然而安全是生命的保護神,只有珍愛生命,生活才能幸福美滿。
在我們努力學習,提高自身素質(zhì)的同時,安全問題不容忽視,但安全教育卻是一個沉重的問題。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,近年來,全國中小學每年非正常死亡人數(shù)到達16000多人,平均每一天就有40多名學生死于非命,這意味著每一天就有一個班級消失。
人人講安全,人人才安全。讓我們防患于未然,為了預防安全事故的發(fā)生,我們必須要樹立安全意識,掌握一些必要的衛(wèi)生知識,安全衛(wèi)生知識及應急避險技能,從而提高我們的自我保護潛力。
因此,學校在上個學期著重在“安全”問題上做出了明顯的舉動,讓我們能體會到安全的重要性。
溫室的花朵,不知世道的險惡;井底之蛙,不懂人間的豐姿。其實,平時的一舉一動都會威脅到生命的存在。缺乏安全意識的人,進校門前及放學后,三三兩兩地在門口的街道邊嬉笑打鬧,全然不顧險境,要明白,馬路并不是我們展示的舞臺,學習才是我們?nèi)松奈枧_。我們的校園很特殊,兩面臨街,路邊有很多小攤販,缺乏安全意識的人,肯定很喜歡那無品質(zhì),無保障,無檢驗的“三無”產(chǎn)品,覺得香噴噴的,嫩滑滑的,美味可口,要明白,其中食品有一大部分衛(wèi)生不合格,吃了容易出現(xiàn)嘔吐、惡心、腹痛等不良現(xiàn)象。再加上我們的校園,兩面臨街,車輛來來往往,灰塵滾滾,更加不衛(wèi)生。
同學們,生命是完美的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。為了我們校園的和諧,讓我們用心行動起來,為彼此的生命撐起一片安全的天空。
《平安校園我們的家》觀后感體會(篇4)
因為上帝只給予每個人一次生命,所以我們必須愛惜生命,而生命安全了才有保障。因此,我們應該培養(yǎng)安全意識,提高我們在面臨突發(fā)安全事件時的自救能力。那么,我們就來談談“安全”這個詞吧!生活中安全與我們的關(guān)系是非常密切的,它日日夜夜都在我們身邊發(fā)生。你看到一個個鮮活的生命因安全莫名其妙的消失了嗎?你看到那令人吃驚的場景了嗎?就是那紅彤彤的鮮血,親人悲傷痛心的哭叫聲,朋友失落無神的眼睛?!吧倍嗝醇冋骢r活的靈魂;“安全”多么讓人深思的話題,就是這樣兩個簡簡單單的東西,卻關(guān)系著每個人。自己的安全不僅是個人的,而且與未來、家庭相連,一個人的安全關(guān)系到全家幸福,安全連接著親人情感的紐帶。安全事故是死亡區(qū)域的頭號殺手,也是導致悲劇發(fā)生的重要原因之一。我們欠缺安全知識,自我保護能力差,所以,在安全的問題上,我們必須要有很好的防范,必須要樹立強烈的安全意識。講安全,學安全,這些都需要我們實實在在的行動,而不是一句口號,在每個人心里,要有安全的認識,認識到生命的可貴。為了自己寶貴的生命,為了自己的親人、朋友,為了未來美好的世界,請大家把“安全記心間”吧!
今天早上第四節(jié)課是馬老師給我們上的健康課。馬老師說:安全是第一位的。幸福掌握在自己的手里。希望通過今天的學習告訴不守交通規(guī)則的爸爸媽媽們,學習珍惜生命。為了你們的健康,為了全家人的幸福,請養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則。
雖然我們班還有同學和家長上學放學時會闖紅燈。今天上了這節(jié)課我們要讓自己的爸爸媽媽改掉這個壞習慣。為了你和他人的安全,請你一定要記?。喊踩谝唬欢ㄒ袷亟煌ㄒ?guī)則。
《平安校園我們的家》觀后感體會(篇5)
12月16日,我認真學習了《中小學安全規(guī)范》,在這次活動中,我認真學習了中小學幼兒園安全規(guī)范試行方案,通過這次學習,對安全方面的知識有了較大的提升,真正感到了做好安全工作責任的重大,增強了對安全的防范意識。
我們是一個新學校,面對的是一年級至三年級的小學生,對于低年級來說,安全隱患更多,孩子天生愛動,不懂得保護自己,孩子是祖國的未來和希望,做好學生的安全工作,責任重大。
在日常工作中,我校將把師生安全作為首要任務來抓:首先,構(gòu)建學校安全工作的保障體系,全面落實安全工作責任制和事故責任追究制,保證學校安全工作規(guī)范有序地進行。其次,健全學校安全預警機制,制定突發(fā)事件應急預案,完善事故預防措施,及時排除安全隱患,不斷提高學校安全工作的管理水平。我校每周都會進行安全演練,在王學剛主任的指導下,我們學校利用課間操的時間,組織安全演練,包括:防火演練、防震演練,等等,提高學生的安全意識,以及遇到事故時的應急反應和能力。第三,加強安全宣傳教育培訓,提高師生安全意識和防護能力。我校的安全主任王學剛主任安排每天的上下學值班,發(fā)現(xiàn)不足及時反饋、改正。我們還會利用每周的周一班會,對學生進行安全教育,以提高學生的安全意識,和自救能力。
讓我們一起努力,把安全制度落到實處,讓學生有安全防患意識,掌握安全知識,掌握基本的自救本領(lǐng),讓危險遠離學校全體師生,為學生營造一個安全而美好的學習環(huán)境,讓他們能夠健康而茁壯的成長。
《平安校園我們的家》觀后感體會(篇6)
大學生作為當今一個特殊的群體,在日常生活中和學習中往往面臨各種壓力。各種各樣的心理壓力擠壓在一起,時間久了,就會形成一種病。作為天之驕子·,心理健康更是學業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎(chǔ)。因此,在大學校園開展心理健康教育是一件迫在眉睫的事情,具有預防精神疾患和身心疾病的發(fā)生,及時為學生疏通心理,排解壓力,指引方向的作用。心理健康是指這樣一種狀態(tài),即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定性,對外部環(huán)境能以適應,如果遇到困難,心理平靜,能夠克服自己的行為,這種行為才是心理健康的狀態(tài)。
心理健康是大學生成為棟梁的關(guān)鍵時期,心理健康促進大學生對心理健康的心理品質(zhì),促進大學生的全面發(fā)展,可以放松自己的身心。讓大學生充分認識到德智體美勞的作用,是以良好的心態(tài)去面對未來,不過都是建立在心理健康的基礎(chǔ)。心理健康促使大學生告別依賴,自己獨立,學會思考才是大學生的事情。而不是在等待,大學生經(jīng)過激烈的高考進入大學,以前的中學、高中一去不復返。只有依靠自己,來適應大學的生活,還是上課和學習。不要懶散,放松對學習,對自己的要求要嚴格。大學生必須關(guān)注自己的心理健康。
心理健康是大學生工作的成長經(jīng)歷,也是走上工作的過渡時期,也是走上工作崗位的心理基礎(chǔ)。目前我國大學生畢業(yè)生的分配工作不同,上世紀_十代國家還包分配,如今大學生的競爭越來越激烈,現(xiàn)在要靠自己找工作。讓大學生心理產(chǎn)生困惑和不安,甚至產(chǎn)生焦慮。因為環(huán)境的不同,資源的不同。
心理健康利于大學生發(fā)展自己的個性心理,這里的個性心理和他們的平時行為、表現(xiàn)息息相關(guān),通常都是相對平靜的、穩(wěn)定的。性格除了氣質(zhì)、還包括意志反映的特征。表現(xiàn)為性格獨立,善于溝通,思維活躍,參與意識較強,有朝氣蓬勃的精神狀態(tài),有利于大學生的心理成長。我認為心理健康就是處理好宿舍室友的關(guān)系,還有同學的關(guān)系,能與他人相處,善于人際交往。盡快融入集體,熱愛學習,處理好師生關(guān)系,適應新環(huán)境。