英語單詞拼寫技巧
英語單詞拼寫技巧(精選3篇)
成功沒有捷徑，但可以有技巧，背單詞，可以是枯燥無味的，但也可以是其樂無窮的，其實，只要通過一些小技巧和小方法，下面小編給大家分享英語單詞拼寫技巧，希望能夠幫助大家!
英語單詞拼寫技巧【篇1】
1、一些字母常常組合在一起,但它們不像固定組合字母那樣發(fā)一個音,而是各發(fā)各的音,如pr, pl, fr, cl, sp, st, sk, scr,gr 等等,但是不拆開。
2、字母q總是與u在一起,讀做/kw/, 此處u不作元音.
3、字母c在字母e, y, i 前讀做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母讀作/k/(cut, cap, cop)。
4、字母e, i, y之前的字母g可以讀做/j/(page, giant, gym),其中字母e, i之前的g也可以不讀做/j/(get, girl,
give); 其它字母之前的g讀做/g/(gate, go, gust)。
5、元音a, e, o, u在音節(jié)結尾(開音節(jié))一般讀做字母音(長音a, e, o,
u),有助于學生正確劃分并拼讀原音字母+輔音字母+元音字母的不熟悉單詞(re port…rather than rep ort)。
6、字母i和y經(jīng)常讀做/i/(big, gym),但也可讀作I(silent, my, type)。
7、一個英語單詞用字母y而不是i的結尾(my, by)。
8、只有一個元音的單音節(jié)詞,常常雙寫詞尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有時雙音節(jié)詞也用到這條規(guī)則, 如re cess
9、詞尾為長音a時, 常用ay在詞尾而不是a. (bay, day, decay)
10、元音i和o后面有兩個輔音時,常發(fā)長音. (find, old)
11、從不在x后, 音素x包含一個/s/音, /ks/。
英語單詞拼寫技巧【篇2】
找到興趣切入點
小編學英語那會沒有老師教音標，都是老師教幾個單詞后小編自己查詞典找到相應的音標來反推音標的讀法，然后再用小編自己總結的音標規(guī)律來自學新的英語單詞，這本身就是一個探索的過程，其樂無窮?，F(xiàn)在大多聽到的都是學生對英語的抱怨，隨著英語在應試教育的淡化，卻不代表英語不重要，找到自己學習英語的興趣切入點很重要。
從發(fā)音入手
有個概念叫識記，不過對于背英語單詞，最好的辦法是看到一個單詞心里已經(jīng)默念出讀音并反應過來其釋義，學以致用，而不是為了背單詞而背單詞。
發(fā)音的識記技巧
英語單詞的拼寫是有很多的共性的，在發(fā)音上就有很好的體現(xiàn)，比如-able，-tion，-ture之類的，有著相同的發(fā)音，作為詞尾也有著相同的詞性。比如tion都是名詞，able都是形容詞之類。
詞根詞綴的識記
大概識記詞根詞綴的意思，可以基本拓展識記單詞的范圍，特別是應試中的閱讀理解和完形填空之類的體型是有利的，舉幾個簡單的例子，re-開頭的多表示重復，ex-和im-開頭的一個表示出一個表示進，比如進出口，有時候ex-還表示前任的意思。類似這樣一般單詞書里都有歸納，背單詞很怕死記硬背，生搬硬套，要靈活運用。
不斷重復的識記
現(xiàn)在的資料多了，我們的選擇也多了，很多人都是一本書一本書的買，實際上反而效果不好，英語單詞背下來一本要不停的復習，拓展、應用，擺正心態(tài)，拓展學習每一個單詞的知識點與應用場景，推敲的過程就是進步的過程。
不必專門背單詞
其實，大可不必專門提出一個命題叫背單詞，小編覺得識記單詞本身是順帶著的一個過程，記得上學那會，同學們都在背著單詞的時候，小編都是在看例句，看應用場景，想象應用空間，模擬可能用到的對話，如果你讓小編單純的背單詞，啊哈，真是件痛苦的事情呢~
英語單詞拼寫技巧【篇3】
一、運用讀音規(guī)則記憶法 英語是拼音文字，根據(jù)英語這一特點，使語音與單詞中的字母有機的結合，以增強單詞的記憶。就是利用英語國際音標來識記單詞。 國際音標是標識標記英語語音的符號系統(tǒng)。如果熟悉并掌握國際音標及規(guī)則字母、字母組合的發(fā)音,就可以根據(jù)音標來直接拼寫英語單詞,尤其是一些比較長又難于識記的單詞。 例如：pronunciation (n. 發(fā)音),就可以根據(jù)其音標來正確書寫單詞。單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間又有著密切的聯(lián)系。 比如：cow，how，now 等詞中的字母組合ow 都發(fā)/au/ 這個音;cake，these，five，note 等詞中的元音字母都發(fā)該字母名稱音等。對于一些長串字母組成的單詞，可采用按讀音分節(jié)的方法進行記憶。
如：computer可分為com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分，important可分為im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三個部分。 英語單詞之間有時候讀音完全相同或極為相似,這樣一來,我們可以通過比較、觀察,找出它們的同異之處,來進一步加深印象,增強記憶效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯,這是因為起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應的詞匯,掌握音譯詞后,我們就很快根據(jù)讀音記住這個單詞了。 例如: tank坦克，jeep吉普，Changjing長江，jacket夾克衫，New York紐約。因此，教師必須幫助學生詳細地總結、熟記和使用字母及字母組合的發(fā)音規(guī)則，學生一旦掌握了這個識記單詞的方法，記單詞時就不需要一個字母一個字母地去死記硬背。就可以節(jié)約大量的記詞時間，而且效果較為持久，既增強了興趣、信心，又增加了成功感，為進一步學習英語打下堅實基礎。
二、字母組合變化記憶法 英語單詞中以某個單詞為基礎，加、減、換、調(diào)一個字母就成了另一個新單詞。具體方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中間加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。 減字母，例如：she-he，close-lose，start-star。換字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。 調(diào)字母(即改變字母順序)，例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以簡化單詞的拼寫,重新組合,有時我們需要把一個古怪而難記的單詞重新組合,簡化記憶程序, 從而使它變得有趣、生動。如:把“sign”(記號)中的“ign”變成“ing”,重新組合成“sing”(唱歌)，然后用“sing”記住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新組合成“are”(是)，然后用“are”記住“ear”;把“l(fā)eak”(泄漏)中的“e”放在“k”后，重新組合成“l(fā)ake”(湖)，然后用“l(fā)ake”記住“l(fā)eak”。
三、比較記憶法 比較是人們認識客觀世界的重要手段，有比較才有鑒別，不經(jīng)過比較就很難弄清事物的相互關系。這里介紹的是對相似而又不同的單詞進行對比分析，弄清它們的異同以進行記憶的方法。 如：改變一個元音的詞就能變換出不同的詞：ball，bell，bill;改變一個輔音的詞就能變換出不同的詞：fight，light，might，night，right，sight，tight;音同而形義不同的詞：sun 和son，too和two ;音形相同而意義不同:light(光)和 light(輕);義相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for;義相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。