英語單詞拼寫技巧
英語單詞拼寫技巧(精選3篇)
成功沒有捷徑，但可以有技巧，背單詞，可以是枯燥無味的，但也可以是其樂無窮的，其實，只要通過一些小技巧和小方法，下面小編給大家分享英語單詞拼寫技巧，希望能夠幫助大家!
英語單詞拼寫技巧【篇1】
1、一些字母常常組合在一起,但它們不像固定組合字母那樣發(fā)一個音,而是各發(fā)各的音,如pr, pl, fr, cl, sp, st, sk, scr,gr 等等,但是不拆開。
2、字母q總是與u在一起,讀做/kw/, 此處u不作元音.
3、字母c在字母e, y, i 前讀做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母讀作/k/(cut, cap, cop)。
4、字母e, i, y之前的字母g可以讀做/j/(page, giant, gym),其中字母e, i之前的g也可以不讀做/j/(get, girl,
give); 其它字母之前的g讀做/g/(gate, go, gust)。
5、元音a, e, o, u在音節(jié)結(jié)尾(開音節(jié))一般讀做字母音(長音a, e, o,
u),有助于學(xué)生正確劃分并拼讀原音字母+輔音字母+元音字母的不熟悉單詞(re port…rather than rep ort)。
6、字母i和y經(jīng)常讀做/i/(big, gym),但也可讀作I(silent, my, type)。
7、一個英語單詞用字母y而不是i的結(jié)尾(my, by)。
8、只有一個元音的單音節(jié)詞,常常雙寫詞尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有時雙音節(jié)詞也用到這條規(guī)則, 如re cess
9、詞尾為長音a時, 常用ay在詞尾而不是a. (bay, day, decay)
10、元音i和o后面有兩個輔音時,常發(fā)長音. (find, old)
11、從不在x后, 音素x包含一個/s/音, /ks/。
英語單詞拼寫技巧【篇2】
找到興趣切入點
小編學(xué)英語那會沒有老師教音標(biāo)，都是老師教幾個單詞后小編自己查詞典找到相應(yīng)的音標(biāo)來反推音標(biāo)的讀法，然后再用小編自己總結(jié)的音標(biāo)規(guī)律來自學(xué)新的英語單詞，這本身就是一個探索的過程，其樂無窮。現(xiàn)在大多聽到的都是學(xué)生對英語的抱怨，隨著英語在應(yīng)試教育的淡化，卻不代表英語不重要，找到自己學(xué)習(xí)英語的興趣切入點很重要。
從發(fā)音入手
有個概念叫識記，不過對于背英語單詞，最好的辦法是看到一個單詞心里已經(jīng)默念出讀音并反應(yīng)過來其釋義，學(xué)以致用，而不是為了背單詞而背單詞。
發(fā)音的識記技巧
英語單詞的拼寫是有很多的共性的，在發(fā)音上就有很好的體現(xiàn)，比如-able，-tion，-ture之類的，有著相同的發(fā)音，作為詞尾也有著相同的詞性。比如tion都是名詞，able都是形容詞之類。
詞根詞綴的識記
大概識記詞根詞綴的意思，可以基本拓展識記單詞的范圍，特別是應(yīng)試中的閱讀理解和完形填空之類的體型是有利的，舉幾個簡單的例子，re-開頭的多表示重復(fù)，ex-和im-開頭的一個表示出一個表示進，比如進出口，有時候ex-還表示前任的意思。類似這樣一般單詞書里都有歸納，背單詞很怕死記硬背，生搬硬套，要靈活運用。
不斷重復(fù)的識記
現(xiàn)在的資料多了，我們的選擇也多了，很多人都是一本書一本書的買，實際上反而效果不好，英語單詞背下來一本要不停的復(fù)習(xí)，拓展、應(yīng)用，擺正心態(tài)，拓展學(xué)習(xí)每一個單詞的知識點與應(yīng)用場景，推敲的過程就是進步的過程。
不必專門背單詞
其實，大可不必專門提出一個命題叫背單詞，小編覺得識記單詞本身是順帶著的一個過程，記得上學(xué)那會，同學(xué)們都在背著單詞的時候，小編都是在看例句，看應(yīng)用場景，想象應(yīng)用空間，模擬可能用到的對話，如果你讓小編單純的背單詞，啊哈，真是件痛苦的事情呢~
英語單詞拼寫技巧【篇3】
一、運用讀音規(guī)則記憶法 英語是拼音文字，根據(jù)英語這一特點，使語音與單詞中的字母有機的結(jié)合，以增強單詞的記憶。就是利用英語國際音標(biāo)來識記單詞。 國際音標(biāo)是標(biāo)識標(biāo)記英語語音的符號系統(tǒng)。如果熟悉并掌握國際音標(biāo)及規(guī)則字母、字母組合的發(fā)音,就可以根據(jù)音標(biāo)來直接拼寫英語單詞,尤其是一些比較長又難于識記的單詞。 例如：pronunciation (n. 發(fā)音),就可以根據(jù)其音標(biāo)來正確書寫單詞。單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間又有著密切的聯(lián)系。 比如：cow，how，now 等詞中的字母組合ow 都發(fā)/au/ 這個音;cake，these，five，note 等詞中的元音字母都發(fā)該字母名稱音等。對于一些長串字母組成的單詞，可采用按讀音分節(jié)的方法進行記憶。
如：computer可分為com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分，important可分為im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三個部分。 英語單詞之間有時候讀音完全相同或極為相似,這樣一來,我們可以通過比較、觀察,找出它們的同異之處,來進一步加深印象,增強記憶效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯,這是因為起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應(yīng)的詞匯,掌握音譯詞后,我們就很快根據(jù)讀音記住這個單詞了。 例如: tank坦克，jeep吉普，Changjing長江，jacket夾克衫，New York紐約。因此，教師必須幫助學(xué)生詳細地總結(jié)、熟記和使用字母及字母組合的發(fā)音規(guī)則，學(xué)生一旦掌握了這個識記單詞的方法，記單詞時就不需要一個字母一個字母地去死記硬背。就可以節(jié)約大量的記詞時間，而且效果較為持久，既增強了興趣、信心，又增加了成功感，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實基礎(chǔ)。
二、字母組合變化記憶法 英語單詞中以某個單詞為基礎(chǔ)，加、減、換、調(diào)一個字母就成了另一個新單詞。具體方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中間加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。 減字母，例如：she-he，close-lose，start-star。換字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。 調(diào)字母(即改變字母順序)，例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以簡化單詞的拼寫,重新組合,有時我們需要把一個古怪而難記的單詞重新組合,簡化記憶程序, 從而使它變得有趣、生動。如:把“sign”(記號)中的“ign”變成“ing”,重新組合成“sing”(唱歌)，然后用“sing”記住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新組合成“are”(是)，然后用“are”記住“ear”;把“l(fā)eak”(泄漏)中的“e”放在“k”后，重新組合成“l(fā)ake”(湖)，然后用“l(fā)ake”記住“l(fā)eak”。
三、比較記憶法 比較是人們認識客觀世界的重要手段，有比較才有鑒別，不經(jīng)過比較就很難弄清事物的相互關(guān)系。這里介紹的是對相似而又不同的單詞進行對比分析，弄清它們的異同以進行記憶的方法。 如：改變一個元音的詞就能變換出不同的詞：ball，bell，bill;改變一個輔音的詞就能變換出不同的詞：fight，light，might，night，right，sight，tight;音同而形義不同的詞：sun 和son，too和two ;音形相同而意義不同:light(光)和 light(輕);義相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for;義相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。